高三二輪復習生物說題課件生物技術與工程題型解析

“說”三新改革“題”高考素養(yǎng)——題組8生物技術與工程題型解析“一核”——“為什么考？”“四層”——“考什么？”“四翼”——“怎么考？”01.解題方法審題關鍵點明確題干信息仔細閱讀題干，提取關鍵信息，如實驗目的、操作步驟、材料選擇等。01識別關鍵詞關注如”基因工程”、”細胞工程”、”發(fā)酵工程”等技術術語，以及”原理”、”應用”、”優(yōu)缺點”等考查方向。02理解圖表數(shù)據(jù)若題目包含圖表，需準確解讀數(shù)據(jù)，分析趨勢或差異。03解題過程思路聯(lián)系知識點將題目信息與生物技術與工程的核心知識點（如PCR、基因編輯、細胞培養(yǎng)等）結合。邏輯推理根據(jù)題干信息進行推理，如分析實驗步驟的合理性或預測實驗結果。綜合應用結合多個知識點，如基因工程與細胞工程的綜合應用，或生物技術與實際問題的聯(lián)系。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）A．上圖表明，可以從釀酒酵母S中分離

得到目的基因gadBB．E.coliB發(fā)酵生產γ-氨基丁酸時，L-谷氨酸鈉的作用是供能C．E．coliA和E.coliB都能高效降解γ-氨基丁酸D．可以用其他酶替代NcoⅠ和KpnⅠ

構建重組質粒例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）溯源教材P90：育人價值：通過生物技術的實際應用，培養(yǎng)學生的科學精神和社會責任感。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）審題明確題干信息：題目描述了利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧

生產γ-氨基丁酸的過程，并涉及基因工程操作（如PCR、重組質粒構建等）。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）審題2.分析圖示信息：圖示展示了從釀酒酵母S中獲取gadB基因，通過PCR擴增并構建重組質粒，最終導入E.coliA構建生產菌株E.coliB的過程。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）A．上圖表明，可以從釀酒酵母S中分離

得到目的基因gadB圖像信息：gadB基因是通過PCR技術擴增得到的。A錯誤。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）B．E.coliB發(fā)酵生產γ-氨基丁酸時，

L-谷氨酸鈉的作用是供能題干信息：L-谷氨酸鈉是底物，用于被GadB催化生成γ-氨基丁酸，而非供能物質。B錯誤。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）C．E．coliA和E.coliB都能高效降解γ-氨基丁酸題干信息：E.coliA+gadB→高效生產γ-氨基丁酸的E.coliBC錯誤?！大w現(xiàn)二者能否高效降解γ-氨基丁酸。例題分析（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）D．可以用其他酶替代NcoⅠ和KpnⅠ

構建重組質粒圖像信息：質粒上有多克隆位點，因此其上有多種限制酶的識別位點。D正確。例題分析（2024·安徽·20）丁二醇廣泛應用于化妝品和食品等領域。興趣小組在已改造的大腸

桿菌中引入合成丁二醇的關鍵基因X，以提高丁二醇的產量?；卮鹣铝袉栴}。審題：本題創(chuàng)設了通過基因工程提高丁二醇產量的情景。例題分析（2024·安徽·20）丁二醇廣泛應用于化妝品和食品等領域。興趣小組在已改造的大腸

桿菌中引入合成丁二醇的關鍵基因X，以提高丁二醇的產量?；卮鹣铝袉栴}。(1)擴增X基因時，PCR反應中需要使用TaqDNA聚合酶，原因是

。聯(lián)系教材P77：PCR：變性(90℃以上)→復性(50℃左右)→延伸(72℃)左右?！赑CR過程中需要高溫處理，普通DNA聚合酶會失活，

故需要用耐高溫的TaqDNA聚合酶。PCR過程需要高溫，普通DNA聚合酶會失活，TaqDNA聚合酶耐高溫。TaqDNA聚合酶（熱穩(wěn)定性DNA聚合酶），耐高溫。例題分析(2)使用BamHI和SalI限制酶處理質粒和X基因，連接后轉化大腸桿菌，并涂布在無

抗生素平板上（如圖）。在此基礎上，進一步篩選含目的基因菌株的實驗思路

是

。圖像信息：重組質粒上有目的基因、氯霉素抗性基因、無四環(huán)素抗性基因?！孤让顾?、不抗四環(huán)素；→先在含氯霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)、再在含四環(huán)素培養(yǎng)基培養(yǎng)；例題分析(2)使用BamHI和SalI限制酶處理質粒和X基因，連接后轉化大腸桿菌，并涂布在無

抗生素平板上（如圖）。在此基礎上，進一步篩選含目的基因菌株的實驗思路

是，

。能確定含目的基因的菌落，但菌株已死亡。→影印法；→先在含氯霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)、再在含四環(huán)素培養(yǎng)基培養(yǎng)；先在含氯霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)、再影印到含四環(huán)素培養(yǎng)基培養(yǎng)，選擇能在氯霉素培養(yǎng)基中生存而不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基中生存的例題分析(3)研究表明，碳源和氮源的種類、濃度及其比例會影響微生物生長和發(fā)酵產物積累。如果培養(yǎng)基中碳源相對過多，容易使其氧化不徹底，形成較多的

，引起發(fā)酵液pH值下降。興趣小組通過單因子實驗確定了木薯淀粉和酵母粉的最適濃度分別為100g.L-1和15g.L-1。在此基礎上，設置不同濃度的木薯淀粉（90g.L-1、100g.L-1、110g.L-1）和酵母粉（12g.L-1、15g.L-1、18g.L-1）篩選碳源和氮源濃度的最佳組合，以獲得較高發(fā)酵產量，理論上應設置

（填數(shù)字）組實驗（重復組不計算在內）。審題：碳源氧化不徹底使發(fā)酵液pH值下降→產生了酸性物質（有機酸等）。有機酸等例題分析(3)研究表明，碳源和氮源的種類、濃度及其比例會影響微生物生長和發(fā)酵產物積累。如果培養(yǎng)基中碳源相對過多，容易使其氧化不徹底，形成較多的

，引起發(fā)酵液pH值下降。興趣小組通過單因子實驗確定了木薯淀粉和酵母粉的最適濃度分別為100g.L-1和15g.L-1。在此基礎上，設置不同濃度的木薯淀粉（90g.L-1、100g.L-1、110g.L-1）和酵母粉（12g.L-1、15g.L-1、18g.L-1）篩選碳源和氮源濃度的最佳組合，以獲得較高發(fā)酵產量，理論上應設置

（填數(shù)字）組實驗（重復組不計算在內）。審題：碳源→木薯淀粉（90g.L-1、100g.L-1、110g.L-1）；有機酸等氮源→酵母粉（12g.L-1、15g.L-1、18g.L-1）；組合：3×3=9種9例題分析(4)大腸桿菌在發(fā)酵罐內進行高密度發(fā)酵時，溫度會升高，

其原因是

。審題：大腸桿菌高密度發(fā)酵→溫度升高；大腸桿菌細胞呼吸釋放大量熱量聯(lián)系教材（P93）：細胞呼吸分解有機物，產生的能量大部分以熱能釋放→溫度升高例題分析(5)發(fā)酵工業(yè)中通過菌種選育、擴大培養(yǎng)和發(fā)酵后，再經

，

最終獲得發(fā)酵產品。審題：發(fā)酵工業(yè)提取、分離提純產物溯源課本P22-23“發(fā)酵工程的基本環(huán)節(jié)”：一、課程內容要求二、學業(yè)質量標準與核心素養(yǎng)考查生命觀念；科學思維；科學探究；社會責任；02.試題特點（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）考查的知識點：基因工程：目的基因的獲?。≒CR技術）。重組質粒的構建（限制酶的作用）。宿主細胞的轉化（E.coliA到E.coliB）。酶催化反應：L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧生成γ-氨基丁酸。底物（L-谷氨酸鈉）的作用。生物技術的應用：利用基因工程改造微生物生產特定物質（γ-氨基丁酸）。（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）課程標準要求：知識層面：掌握基因工程的基本原理和操作流程。能力層面：具備實驗設計、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理的能力。素養(yǎng)層面：培養(yǎng)科學探究、創(chuàng)新思維、社會責任等核心素養(yǎng)。（2024·江西·12）γ-氨基丁酸在醫(yī)藥等領域有重要的應用價值。利用L-谷氨酸脫羧酶（GadB）催化L-谷氨酸脫羧是高效生產γ-氨基丁酸的重要途徑之一。研究人員采用如圖方法將釀酒酵母S的L-谷氨酸脫羧酶基因（gadB）導入生產菌株E.coliA，構建了以L-谷氨酸鈉為底物高效生產γ-氨基丁酸的菌株E.coliB。下列敘述正確的是（

）學科能力素養(yǎng)：學科能力：理解能力：理解基因工程的操作流程和酶催化反應的原理。邏輯推理能力：根據(jù)題干信息推理各選項的正確性。綜合應用能力：將基因工程與酶催化反應結合，解決實際問題。2.學科素養(yǎng)：科學探究：通過實驗設計和數(shù)據(jù)分析，考查學生的科學探究能力。創(chuàng)新思維：通過基因工程技術的應用，考查學生的創(chuàng)新思維。社會責任：通過生物技術在醫(yī)藥領域的應用，引導學生關注科技的社會價值。（2024·安徽·20）丁二醇廣泛應用于化妝品和食品等領域。興趣小組在已改造的大腸

桿菌中引入合成丁二醇的關鍵基因X，以提高丁二醇的產量?；卮鹣铝袉栴}?？疾榈闹R點：基因工程：PCR擴增（TaqDNA聚合酶的作用）。限制酶處理（BamHI和SalI的作用）。轉化篩選（抗生素抗性篩選或PCR鑒定）。發(fā)酵工程：碳源和氮源的優(yōu)化（木薯淀粉和酵母粉的濃度組合）。發(fā)酵罐中的溫度控制（微生物代謝產熱）。發(fā)酵產物的分離與純化。微生物培養(yǎng)：高密度發(fā)酵的條件優(yōu)化。（2024·安徽·20）丁二醇廣泛應用于化妝品和食品等領域。興趣小組在已改造的大腸

桿菌中引入合成丁二醇的關鍵基因X，以提高丁二醇的產量?；卮鹣铝袉栴}。課程標準要求：知識層面：掌握基因工程和發(fā)酵工程的基本原理和操作流程。能力層面：具備實驗設計、數(shù)據(jù)分析、問題解決的能力。素養(yǎng)層面：培養(yǎng)科學探究、創(chuàng)新思維、社會責任等核心素養(yǎng)。（2024·安徽·20）丁二醇廣泛應用于化妝品和食品等領域。興趣小組在已改造的大腸

桿菌中引入合成丁二醇的關鍵基因X，以提高丁二醇的產量?；卮鹣铝袉栴}。學科能力：理解能力：理解PCR、限制酶處理、轉化篩選等基因工程操作。實驗設計能力：設計實驗優(yōu)化碳源和氮源濃度。邏輯推理能力：根據(jù)題干信息推理發(fā)酵罐中溫度升高的原因。學科素養(yǎng)：科學探究：通過實驗設計和數(shù)據(jù)分析，考查學生的科學探究能力。創(chuàng)新思維：通過基因工程和發(fā)酵工程的應用，考查學生的創(chuàng)新思維。社會責任：通過生物技術在化妝品和食品領域的應用，

引導學生關注科技的社會價值?？疾榈闹R點基因工程如基因克隆、載體構建、基因表達調控等。0102細胞工程如細胞培養(yǎng)、細胞融合、干細胞技術等