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第四單元 制作收納用具11 設(shè)計(jì)制作筆筒（第
1
課時(shí)）新課導(dǎo)入怎樣把書桌上的文具收納整齊，方便使用？探究與實(shí)踐設(shè)計(jì)筆筒觀察筆筒外觀結(jié)構(gòu)功能材料“廢舊物品征集令”有一定的容量有一定的高度方便收納穩(wěn)定美觀……一是選擇可以制作筆筒的材料。二是結(jié)合選用的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。三是小組合作完成設(shè)計(jì)方案。四是畫出設(shè)計(jì)草圖，盡量詳細(xì)地標(biāo)出筆筒的各部分及要使用的材料等信息。在下面廢舊物品的清單中任意勾選
1～2
個(gè)用于制作筆筒，也可以畫出自己選擇的其他材料。我們的筆筒是用
材料做的，這個(gè)部分可以放
文具。我們的筆筒是用
材料做的，這個(gè)部分可以放
文具。第四單元 制作收納用具11 設(shè)計(jì)制作筆筒（第
2
課時(shí)）探究與實(shí)踐設(shè)計(jì)筆筒制作筆筒1～2一是要按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。二是在制作過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在問(wèn)題，想調(diào)整設(shè)計(jì)想法，可以進(jìn)行調(diào)整，但必須在設(shè)計(jì)圖中作出修改或標(biāo)示。三是使用剪刀時(shí)要注意安全。使用完剪刀及時(shí)將剪刀帽蓋上。如果需要對(duì)較硬的材料進(jìn)行切割，可以舉手示意，向老師尋求幫助。四是制作完成后，整理好工具和材料。制作完成自己的筆筒后思考以下問(wèn)題：你制作的筆筒與原設(shè)計(jì)圖一致嗎？把筆等文具裝進(jìn)筆筒，它滿足你的設(shè)計(jì)需求了嗎？讓我們來(lái)測(cè)試筆筒使用效果吧！123456課后任務(wù)課后延伸觀察生活中一些造型獨(dú)特的筆筒。思考：這些筆筒有什么特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)能發(fā)揮什么作用？拓展提升收納整理技術(shù)收納的目的是讓物品時(shí)時(shí)刻刻都處于最方便使用的狀態(tài)。需要同時(shí)使用的物品，可以放在一起收納，這樣不僅使用起來(lái)很便
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