《2 我們?nèi)ソ加巍罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《2我們?nèi)ソ加巍罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2我們?nèi)ソ加巍罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

本節(jié)課內(nèi)容圍繞“我們?nèi)ソ加巍边@一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解郊游的意義和注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃郊游活動(dòng)，包括選擇目的地、準(zhǔn)備所需物品、制定行程安排等。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、觀察力和表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：郊游的意義、郊游前的準(zhǔn)備工作、郊游過程中的注意事項(xiàng)以及郊游后的總結(jié)與反思。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對自然環(huán)境有一定的認(rèn)識，能夠識別一些常見植物和動(dòng)物，對戶外活動(dòng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們在語文課上學(xué)習(xí)了如何觀察和描述事物，具備基本的表達(dá)能力。然而，對于郊游活動(dòng)的具體規(guī)劃和管理，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對戶外活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)踐和交流來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好于聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行郊游活動(dòng)規(guī)劃時(shí)，可能會遇到如何選擇合適的地點(diǎn)、如何分配任務(wù)、如何處理突發(fā)狀況等實(shí)際問題。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)遇到困難，或者在面對團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)感到不適應(yīng)。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師通過引導(dǎo)和幫助來解決。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻資料，生動(dòng)地介紹郊游的意義和注意事項(xiàng)。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己過去的郊游經(jīng)歷，激發(fā)興趣并引導(dǎo)他們思考郊游活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一次理想中的郊游活動(dòng)，包括目的地選擇、行程安排和所需物資等。

4.進(jìn)行角色扮演，模擬郊游中的各種情景，如迷路、受傷等，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對突發(fā)狀況。

5.利用地圖和圖表，教授學(xué)生如何規(guī)劃路線和記錄信息。

6.通過戶外實(shí)踐，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)郊游，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組郊游前的準(zhǔn)備照片，詢問學(xué)生是否有過類似的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們分享自己的感受和見聞。

-回顧舊知：簡單回顧學(xué)生已知的戶外活動(dòng)安全知識，如不隨意觸摸野生動(dòng)物、不靠近河流等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-郊游的意義：介紹郊游對身心健康的益處，以及增強(qiáng)環(huán)保意識的重要性。

-郊游前的準(zhǔn)備工作：講解如何選擇目的地、規(guī)劃路線、準(zhǔn)備必需物品等。

-郊游過程中的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)安全第一，教授學(xué)生在野外遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對方法。

-舉例說明：

-通過展示一組成功的郊游照片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解一個(gè)完整的郊游過程。

-列舉一些成功的郊游案例，分析其成功因素。

-互動(dòng)探究：

-組織小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出他們認(rèn)為重要的郊游準(zhǔn)備事項(xiàng)。

-設(shè)定問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

3.小組合作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組進(jìn)行，每組設(shè)計(jì)一次郊游活動(dòng)，包括目的地選擇、行程安排、物資準(zhǔn)備等。

-學(xué)生需要繪制郊游路線圖，并準(zhǔn)備一份清單，列出所有必需品。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生分組討論時(shí)，巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能夠順利完成任務(wù)。

-提供必要的資源和支持，如地圖、圖表和參考書籍。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-每組選派代表，進(jìn)行角色扮演，模擬郊游中可能遇到的情況，如迷路、受傷等。

-學(xué)生需要展示如何應(yīng)對這些突發(fā)狀況，并提出解決方案。

-教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的表演，給予即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-每組分享他們的郊游計(jì)劃，包括路線圖、物資清單和可能的應(yīng)對措施。

-學(xué)生需要向全班同學(xué)介紹他們的設(shè)計(jì)，并接受提問。

-教師指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和評論，促進(jìn)全班互動(dòng)。

-總結(jié)每個(gè)小組的計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分享他們在活動(dòng)中的收獲和體會。

-討論在小組合作和角色扮演中遇到的問題和解決方法。

-教師總結(jié)：

-強(qiáng)調(diào)郊游活動(dòng)的安全和樂趣，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-提醒學(xué)生在未來的活動(dòng)中如何更好地規(guī)劃和管理。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一份詳細(xì)的個(gè)人或小組郊游計(jì)劃書。

-教師指導(dǎo)：

-提供作業(yè)示例，說明作業(yè)要求和格式。

-確保學(xué)生理解作業(yè)的意義和完成時(shí)間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境介紹：收集關(guān)于不同自然景觀的資料，如森林、山區(qū)、湖泊等，介紹其特點(diǎn)和適宜的郊游活動(dòng)。

-環(huán)保知識：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)的科普文章和視頻，強(qiáng)調(diào)郊游過程中的環(huán)保意識，如垃圾分類、減少使用一次性物品等。

-郊游安全手冊：收集有關(guān)戶外活動(dòng)的安全指南，包括野外求生技巧、急救知識、緊急聯(lián)系方式等。

-地方文化探索：針對所選的郊游目的地，提供當(dāng)?shù)匚幕?、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣的資料，豐富學(xué)生的知識面。

-科學(xué)探究：收集與自然界相關(guān)的科學(xué)探究項(xiàng)目，如昆蟲觀察、植物識別、氣象觀察等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-郊游前：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展資源，了解所選目的地的自然環(huán)境和歷史文化，增加郊游的趣味性和教育性。

-布置學(xué)生提前收集當(dāng)?shù)刂参锖蛣?dòng)物的圖片和名稱，為郊游中的觀察活動(dòng)做準(zhǔn)備。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何減少郊游對環(huán)境的影響，提出具體的環(huán)保措施。

-郊游中：

-教師可以準(zhǔn)備一份自然觀察指南，指導(dǎo)學(xué)生在郊游中如何進(jìn)行觀察和記錄。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小規(guī)模的科學(xué)探究項(xiàng)目，如觀察昆蟲或測量氣象數(shù)據(jù)。

-在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用攝影或繪畫的方式記錄所見所感，提高藝術(shù)表達(dá)能力。

-郊游后：

-組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論，分享郊游中的所見所聞和學(xué)習(xí)到的知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于郊游的個(gè)人或小組報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

-利用拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將郊游中的環(huán)保意識和知識應(yīng)用到日常生活中。

-郊游后續(xù)活動(dòng)：

-安排學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境清潔活動(dòng)，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次以“我們喜愛的郊游地”為主題的藝術(shù)展覽，展示學(xué)生的攝影作品、繪畫和寫作。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，分享戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)保知識。重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)計(jì)郊游計(jì)劃

-題目：假如你和你的同學(xué)們計(jì)劃去郊游，請?jiān)O(shè)計(jì)一份郊游計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-目的地選擇

-行程安排

-所需物資清單

-預(yù)算規(guī)劃

-答案示例：

-目的地選擇：市郊森林公園

-行程安排：上午參觀森林博物館，下午進(jìn)行徒步探險(xiǎn)，晚上在公園露營

-所需物資清單：背包、水壺、午餐盒、帳篷、防蚊蟲噴霧、急救包

-預(yù)算規(guī)劃：每人50元，包括交通費(fèi)、門票和露營費(fèi)用

2.題型二：模擬郊游中的突發(fā)事件

-題目：在模擬的郊游中，如果遇到以下情況，你會怎么做？

-天氣突然變壞

-腳步受傷

-迷路

-答案示例：

-天氣突然變壞：尋找避雨處，減少戶外活動(dòng)，盡快返回安全地點(diǎn)。

-腳步受傷：立即停止行走，使用急救包進(jìn)行簡單處理，尋求同伴幫助。

-迷路：保持冷靜，觀察周圍環(huán)境，嘗試回憶路線，必要時(shí)向他人求助。

3.題型三：郊游中的環(huán)保行動(dòng)

-題目：在郊游過程中，以下哪些行為是環(huán)保的？為什么？

-不亂扔垃圾

-少用一次性塑料制品

-留意水源保護(hù)

-答案示例：

-不亂扔垃圾：減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-少用一次性塑料制品：節(jié)約資源，減少白色污染。

-留意水源保護(hù)：保護(hù)水源地，維護(hù)生物多樣性。

4.題型四：記錄郊游見聞

-題目：請記錄你在郊游中的兩個(gè)有趣見聞，并簡要描述你的感受。

-答案示例：

-見聞一：在森林中遇到了一只小松鼠，它機(jī)智地躲過了我們的視線。

-感受：感受到了大自然的神奇和生命的活力。

-見聞二：在湖邊看到了一群野鴨，它們在水中嬉戲，非常可愛。

-感受：感受到了大自然的和諧與生命的美好。

5.題型五：總結(jié)郊游收獲

-題目：請總結(jié)你在郊游中的收獲，包括知識、技能和情感體驗(yàn)。

-答案示例：

-收獲一：學(xué)習(xí)了戶外生存的基本知識，如急救、野外求生等。

-收獲二：提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-收獲三：增強(qiáng)了環(huán)保意識，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-收獲四：感受到了大自然的魅力，對生活有了更深的理解和熱愛。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的郊游經(jīng)歷和想法。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組設(shè)計(jì)的郊游計(jì)劃內(nèi)容豐富，考慮了目的地選擇、行程安排、物資準(zhǔn)備和預(yù)算規(guī)劃等方面。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他同學(xué)的提問和反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對郊游相關(guān)知識的掌握程度，包括安全知識、環(huán)保意識和規(guī)劃能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，但部分學(xué)生在預(yù)算規(guī)劃和應(yīng)急處理方面還有待提高。

4.學(xué)生作品評價(jià)：

-學(xué)生提交的郊游計(jì)劃書、觀察記錄和總結(jié)報(bào)告等作品，展示了他們在實(shí)踐中的思考和創(chuàng)造能力。

-作品內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了學(xué)生對郊游活動(dòng)的認(rèn)真態(tài)度和獨(dú)特視角。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情和參與度。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師指出學(xué)生在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，并建議通過課后練習(xí)和輔導(dǎo)來加強(qiáng)。

-對于學(xué)生作品評價(jià)，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性，提升教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①郊游的意義

-增進(jìn)身心健康

-增強(qiáng)環(huán)保意識

-了解自然和人文知識

②郊游前的準(zhǔn)備工作

-目的地選擇

-行程安排

-物資準(zhǔn)備

-預(yù)算規(guī)劃

③郊游過程中的注意事項(xiàng)

-安全第一

-環(huán)保行為

-應(yīng)急處理

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

④郊游后的總結(jié)與反思

-收獲與體會

-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-改進(jìn)建議教學(xué)反思十、教學(xué)反思

這節(jié)課，我們通過“我們?nèi)ソ加巍边@個(gè)主題，帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)了一次別開生面的戶外活動(dòng)。在準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)的過程中，我有一些深刻的反思。

首先，我注意到學(xué)生們對郊游充滿了期待和好奇。他們在分享自己過去的郊游經(jīng)歷時(shí)，眼神中閃爍著興奮和回憶的光芒。這讓我意識到，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近他們興趣的教學(xué)內(nèi)容是非常有效的。通過回顧舊知，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)感到更加親切和自然。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對郊游的意義和準(zhǔn)備工作有了更深入的理解。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和建議。這讓我反思，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該給予學(xué)生足夠的表達(dá)空間，鼓勵(lì)他們思考和提問，而不是單純地傳授知識。

在小組合作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的互動(dòng)和合作。他們通過共同設(shè)計(jì)郊游計(jì)劃，不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還學(xué)會了如何分工和解決問題。這讓我認(rèn)識到，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)是一種很好的教學(xué)方法，它能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠冷靜應(yīng)對模擬的突發(fā)情況，而有些學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我反思，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角