第五課《畫故事》教學(xué)設(shè)計-魯教版五四制七年級美術(shù)上冊

第五課《畫故事》教學(xué)設(shè)計-魯教版五四制七年級美術(shù)上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《畫故事》旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)作能力，通過魯教版五四制七年級美術(shù)上冊的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫手法將生活中的故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合課本，旨在提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，提高觀察生活、感受生活的能力。通過繪畫故事，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)手法，增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的實踐能力和審美情趣。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，想象力豐富，對新鮮事物充滿好奇心。在美術(shù)課程方面，學(xué)生已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運用線條、色彩等基本元素進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。然而，由于個體差異，學(xué)生在繪畫技能、審美能力以及創(chuàng)作思維上存在一定差異。部分學(xué)生可能對繪畫故事的概念理解不足，缺乏將生活場景轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的能力。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識也有待提高。這些因素將對《畫故事》課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作才能。教學(xué)資源軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、彩色卡紙、多媒體投影儀。

課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于展示優(yōu)秀作品和教學(xué)資源。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，提供豐富的生活場景和故事素材。

教學(xué)手段：實物展示、案例分析、小組討論、繪畫示范、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）教師展示一幅富有故事性的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論作品中的故事元素，激發(fā)學(xué)生對《畫故事》的興趣。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、故事素材收集與篩選

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，分享一些有趣的故事，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生分組討論，共同收集故事素材，如成語、寓言、民間故事等。

（3）每組篩選出最具代表性的故事素材，為接下來的繪畫創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

三、故事畫面設(shè)計

（1）教師講解繪畫構(gòu)圖、線條運用、色彩搭配等基本技巧，為學(xué)生提供創(chuàng)作指導(dǎo)。

（2）學(xué)生根據(jù)篩選出的故事素材，設(shè)計故事畫面，注意畫面布局、人物表情、動作等細(xì)節(jié)。

（3）教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的作品提出修改意見，幫助學(xué)生完善畫面。

四、繪畫創(chuàng)作實踐

（1）學(xué)生根據(jù)設(shè)計好的故事畫面，開始繪畫創(chuàng)作。

（2）教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫進(jìn)度，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

（3）鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的作品。

五、作品展示與評價

（1）學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價作品的故事性、畫面美感、繪畫技巧等方面。

（3）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進(jìn)建議。

六、拓展延伸

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將繪畫與生活相結(jié)合，創(chuàng)作出更具現(xiàn)實意義的故事作品。

（2）學(xué)生根據(jù)教師提出的建議，對作品進(jìn)行修改和完善。

（3）鼓勵學(xué)生將作品展示在校園內(nèi)，與他人分享自己的創(chuàng)作成果。

七、總結(jié)與反思

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫故事在生活中的重要性。

（2）學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己在繪畫創(chuàng)作中的收獲與不足。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集身邊的有趣故事，為下一次課程做好準(zhǔn)備。知識點梳理一、繪畫故事的基本概念

1.定義：繪畫故事是通過繪畫手法將生活中的故事、傳說、寓言等轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

2.特點：具有敘事性、形象性、情感性。

二、故事素材的收集與篩選

1.生活經(jīng)歷：回顧自己的生活經(jīng)歷，挖掘身邊的有趣故事。

2.成語、寓言、民間故事等：從傳統(tǒng)文化中汲取故事素材。

3.篩選標(biāo)準(zhǔn)：故事具有代表性、寓意深刻、適合繪畫表現(xiàn)。

三、故事畫面設(shè)計

1.構(gòu)圖：畫面布局合理，主次分明，層次感強(qiáng)。

2.人物表情、動作：生動形象，符合故事情節(jié)。

3.線條運用：流暢自然，富有表現(xiàn)力。

4.色彩搭配：和諧統(tǒng)一，突出畫面主題。

四、繪畫創(chuàng)作技巧

1.繪畫工具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板等。

2.繪畫步驟：起稿、勾勒、上色、修飾。

3.繪畫風(fēng)格：寫實、卡通、抽象等。

五、作品展示與評價

1.作品展示：分享創(chuàng)作過程和心得體會。

2.互評：評價作品的故事性、畫面美感、繪畫技巧等方面。

3.教師評價：總結(jié)優(yōu)點，指出不足，提出改進(jìn)建議。

六、拓展延伸

1.將繪畫與生活相結(jié)合，創(chuàng)作出更具現(xiàn)實意義的故事作品。

2.關(guān)注社會熱點，以繪畫形式表達(dá)自己的觀點和態(tài)度。

3.參與美術(shù)比賽、展覽等活動，提高自己的繪畫水平。

七、課后作業(yè)

1.收集身邊的有趣故事，為下一次課程做好準(zhǔn)備。

2.嘗試運用不同的繪畫風(fēng)格創(chuàng)作故事作品。

3.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高繪畫水平。板書設(shè)計①故事繪畫概述

-繪畫故事定義

-故事繪畫特點

②故事素材的收集與篩選

-生活經(jīng)歷回顧

-成語、寓言、民間故事等素材

-素材篩選標(biāo)準(zhǔn)

③故事畫面設(shè)計

-構(gòu)圖原則

-人物表情與動作

-線條運用技巧

-色彩搭配方法

④繪畫創(chuàng)作技巧

-繪畫工具介紹

-繪畫步驟分解

-繪畫風(fēng)格探索

⑤作品展示與評價

-作品展示方式

-互評內(nèi)容

-教師評價要點

⑥拓展延伸與課后作業(yè)

-結(jié)合生活創(chuàng)作

-參與社會活動

-收集素材與風(fēng)格嘗試課堂1.課堂提問與互動

-通過提問，檢驗學(xué)生對故事繪畫基本概念的理解程度。

-引導(dǎo)學(xué)生討論故事素材的收集與篩選方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。

-觀察學(xué)生在故事畫面設(shè)計時的思考過程，評估其構(gòu)圖能力和審美意識。

2.觀察與反饋

-觀察學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，包括繪畫技巧的運用和創(chuàng)作熱情。

-對學(xué)生的作品進(jìn)行現(xiàn)場評價，及時給予正面反饋，鼓勵學(xué)生保持創(chuàng)作熱情。

-對遇到困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作難題。

3.課堂測試

-設(shè)計簡單的繪畫測試題，如繪制故事中的關(guān)鍵場景或角色。

-通過測試，了解學(xué)生對故事繪畫技巧的掌握程度，以及運用這些技巧的能力。

4.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的故事性、畫面效果和繪畫技巧。

-提供詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生不斷嘗試，提高繪畫水平。

5.作品展示與評價

-組織學(xué)生展示自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生相互評價，學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。

-教師對展示作品進(jìn)行綜合評價，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

6.課后跟蹤

-通過課后作業(yè)的完成情