《第二單元 參考活動(dòng)1 我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)

《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》為內(nèi)容，緊密結(jié)合蘇少版八年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、整理和展示家庭故事，提高學(xué)生的信息收集能力、整理能力和表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，通過(guò)小組合作、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)收集、整理家庭故事，提高信息獲取和處理能力。發(fā)展學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)分析家庭故事中的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)交流能力，通過(guò)故事講述和展示，提升口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解家庭故事背后的文化意義和社會(huì)價(jià)值，能夠從歷史、社會(huì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行分析。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式，如口頭敘述、文字記錄、多媒體展示等，生動(dòng)地講述家庭故事。

③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和協(xié)作，共同完成家庭故事的收集、整理和展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何有效地收集和整理與家庭相關(guān)的歷史資料和信息，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。

②引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家庭故事中的情感線索和文化元素，提升學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

③幫助學(xué)生克服在講述家庭故事時(shí)可能出現(xiàn)的情感障礙，鼓勵(lì)學(xué)生真誠(chéng)表達(dá)，增強(qiáng)自信心。

④指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和吸引力的故事展示形式，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解家庭故事的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，共同收集和整理家庭故事，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭故事中的情感和社會(huì)意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等，直觀展示家庭故事的相關(guān)資料和圖片。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用故事編輯軟件，幫助學(xué)生制作家庭故事展示文稿。

3.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集真實(shí)家庭故事，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家庭老照片、播放家庭故事視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭故事的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于家庭、文化傳承等方面的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解家庭故事的重要性，包括其在傳承文化、了解家族歷史、培養(yǎng)親情等方面的作用。

-舉例說(shuō)明：以著名歷史人物或現(xiàn)代家庭故事為例，展示如何通過(guò)家庭故事了解歷史變遷和社會(huì)風(fēng)貌。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討家庭故事中的關(guān)鍵元素，如人物、事件、情感等。

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-小組合作：每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭故事，進(jìn)行收集、整理和初步分析。

-動(dòng)手實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生使用圖表、時(shí)間軸等工具，將家庭故事進(jìn)行可視化展示。

4.教師指導(dǎo)（約10分鐘）

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的收集和分析工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供改進(jìn)建議。

-指導(dǎo)展示：示范如何有效地講述家庭故事，包括語(yǔ)言表達(dá)、情感傳達(dá)等方面。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，進(jìn)行家庭故事的口頭敘述或撰寫成文。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服在敘述和寫作中遇到的問(wèn)題。

6.展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-小組展示：每個(gè)小組進(jìn)行家庭故事的展示，包括口頭敘述、多媒體展示等形式。

-評(píng)價(jià)反饋：學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭故事的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家庭故事融入日常生活，傳承家族文化。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繼續(xù)收集家庭故事，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠理解家庭故事在傳承文化、了解家族歷史、培養(yǎng)親情等方面的作用。

-學(xué)生掌握了收集、整理和展示家庭故事的基本方法，如使用圖表、時(shí)間軸等工具。

-學(xué)生提高了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠通過(guò)敘述和寫作的方式講述家庭故事。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)。

-學(xué)生通過(guò)分析家庭故事中的情感線索和文化元素，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生在探究過(guò)程中，鍛煉了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)家庭故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了家庭觀念和親情意識(shí)。

-學(xué)生在了解家族歷史的過(guò)程中，培養(yǎng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生在講述家庭故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了感恩、尊重和珍惜。

4.實(shí)踐與體驗(yàn)方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、收集資料、整理展示等實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參與家庭故事講述的過(guò)程中，體驗(yàn)到了傳承家族文化的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.個(gè)性與成長(zhǎng)方面：

-學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)了如何關(guān)注他人、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在參與討論和展示的過(guò)程中，提升了自信心和自我表達(dá)能力。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠主動(dòng)關(guān)注家庭故事，并將其融入日常生活。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家風(fēng)家訓(xùn)故事集》選篇，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同家庭的文化傳承和家風(fēng)建設(shè)。

-視頻資源：紀(jì)錄片《家風(fēng)》片段，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀感受家風(fēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生選擇至少一篇《家風(fēng)家訓(xùn)故事集》中的故事進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀后感，反思家風(fēng)對(duì)自己的影響。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看紀(jì)錄片《家風(fēng)》片段，并記錄下自己對(duì)家風(fēng)傳承的看法，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行家風(fēng)。

-研究任務(wù)：學(xué)生可以以小組形式，選擇一個(gè)具體的家庭故事，深入研究其背后的歷史背景、人物性格和價(jià)值觀，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，可以是真實(shí)事件改編，也可以是虛構(gòu)故事，但要體現(xiàn)出家庭故事的傳承價(jià)值和文化意義。

-交流分享：組織一次家庭故事分享會(huì)，學(xué)生可以邀請(qǐng)家人參與，共同講述和討論家庭故事，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-教師指導(dǎo)：

-提供閱讀材料和視頻資源的列表，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主選擇。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和研究。

-定期與學(xué)生交流，解答他們?cè)谕卣够顒?dòng)中遇到的問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-觀點(diǎn)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)的清晰度、邏輯性和創(chuàng)意性。

-態(tài)度認(rèn)真：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工、協(xié)作和溝通能力。

-內(nèi)容深度：評(píng)估小組展示的家庭故事內(nèi)容是否豐富、深入，是否能夠體現(xiàn)出家庭的歷史和文化價(jià)值。

-表達(dá)技巧：評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)技巧，包括語(yǔ)言組織、多媒體使用和展示形式的創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭故事相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括歷史背景、文化內(nèi)涵等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，如分析故事中的情感線索、價(jià)值觀等。

4.家庭故事作品評(píng)價(jià)：

-故事內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的家庭故事是否具有吸引力、情感真實(shí)，是否能夠引起聽眾共鳴。

-表達(dá)形式：評(píng)價(jià)學(xué)生在講述或?qū)懽鞴适聲r(shí)使用的表達(dá)形式是否恰當(dāng)、創(chuàng)新。

-創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色塑造等方面的創(chuàng)意程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生的課堂參與度和觀點(diǎn)表達(dá)，給予具體、積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新思維。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作