6 我們神圣的國(guó)土《遼闊的國(guó)土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土《遼闊的國(guó)土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6我們神圣的國(guó)土《遼闊的國(guó)土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《遼闊的國(guó)土》為主題，結(jié)合部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)土的遼闊和美麗。通過(guò)圖片展示、視頻觀看、小組討論等形式，讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)土的遼闊與多樣性，理解國(guó)土對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解國(guó)土遼闊的地理特征，包括地形、地貌、氣候等自然條件的多樣性。

②認(rèn)識(shí)到國(guó)土遼闊對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安全的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生將抽象的國(guó)土概念與具體的地域知識(shí)相結(jié)合，形成直觀的認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)土遼闊背后的歷史和文化因素，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和民族認(rèn)同。

③通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)土的重要性，并能夠提出實(shí)際的保護(hù)措施。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理地圖模型、教學(xué)課件。

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治課程資源庫(kù)。

-信息化資源：中國(guó)地理相關(guān)圖片、視頻資料、在線(xiàn)地圖服務(wù)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段我國(guó)壯麗山河的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的風(fēng)景？這些風(fēng)景都分布在哪里呢？”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于地理的知識(shí)？它們與今天要學(xué)習(xí)的主題有什么關(guān)系？”

-導(dǎo)入新課：教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索我國(guó)遼闊的國(guó)土，了解其地理特征和重要性。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-地形地貌：介紹我國(guó)地形的基本類(lèi)型，如山地、平原、高原、盆地等，并展示相關(guān)圖片。

-氣候特點(diǎn)：講解我國(guó)氣候的多樣性，包括溫帶、亞熱帶、熱帶等，結(jié)合地圖分析不同地區(qū)的氣候類(lèi)型。

-行政區(qū)劃：展示我國(guó)行政區(qū)劃圖，介紹各省份的地理位置、特點(diǎn)和歷史背景。

-舉例說(shuō)明：

-以黃河為例，講解河流對(duì)國(guó)土的影響，如灌溉、交通等。

-以青藏高原為例，說(shuō)明高原對(duì)周邊地區(qū)氣候的影響。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)地區(qū)進(jìn)行探究，了解該地區(qū)的地理特征和重要性。

-小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組員補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生用畫(huà)筆描繪心中最美的國(guó)土風(fēng)景，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-播放與國(guó)土相關(guān)的科普視頻，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-討論保護(hù)國(guó)土的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中為保護(hù)國(guó)土貢獻(xiàn)力量。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，分享自己的感悟。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的重要性和保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。

備注：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)方面：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述我國(guó)的主要地形地貌類(lèi)型，如山地、平原、高原、盆地等。

-學(xué)生能夠區(qū)分我國(guó)不同地區(qū)的氣候類(lèi)型，了解其特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-學(xué)生能夠熟練地閱讀和使用行政區(qū)劃圖，了解我國(guó)各省份的地理位置、特點(diǎn)和歷史背景。

2.能力方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如繪畫(huà)活動(dòng)，提升了創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)我國(guó)遼闊的國(guó)土有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)土的重要性，樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生在討論和反思中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些具體的學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出我國(guó)主要地形地貌的特點(diǎn)，例如，能夠區(qū)分山地的陡峭、平原的平坦、高原的廣闊和盆地的封閉等。

-學(xué)生能夠分析不同地區(qū)的氣候類(lèi)型，如溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候等，并能夠解釋這些氣候類(lèi)型對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)和居民生活的影響。

-學(xué)生通過(guò)觀看地理紀(jì)錄片和閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)我國(guó)各省份的地理位置、歷史文化有了更深入的了解，能夠用地圖準(zhǔn)確地指出各省的地理位置。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠有效地組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，將所學(xué)地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，展現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和敬畏。

-學(xué)生在討論保護(hù)國(guó)土的重要性時(shí)，能夠提出具體的保護(hù)措施，如節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)野生動(dòng)植物等。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在地理知識(shí)、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了我國(guó)遼闊的國(guó)土，了解了地形地貌、氣候特點(diǎn)以及行政區(qū)劃等方面的知識(shí)。通過(guò)觀看紀(jì)錄片、小組討論和動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)我國(guó)的地理特征有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了民族自豪感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

首先，我們回顧了我國(guó)的主要地形地貌類(lèi)型，包括山地、平原、高原、盆地等，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確描述這些地形的特點(diǎn)，并理解它們對(duì)氣候和人類(lèi)活動(dòng)的影響。

其次，我們了解了我國(guó)不同地區(qū)的氣候類(lèi)型，包括溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候等，同學(xué)們能夠區(qū)分這些氣候類(lèi)型，并分析它們對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)和居民生活的影響。

最后，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的行政區(qū)劃，同學(xué)們能夠熟練地閱讀和使用行政區(qū)劃圖，了解各省份的地理位置、特點(diǎn)和歷史背景。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形地貌、氣候特點(diǎn)和行政區(qū)劃等方面的知識(shí)。

2.分享自己對(duì)我國(guó)遼闊國(guó)土的認(rèn)識(shí)和感受。

3.討論如何保護(hù)我們的國(guó)土，提出具體的保護(hù)措施。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

-我國(guó)最大的高原是（）

A.黃土高原B.青藏高原C.云貴高原D.內(nèi)蒙古高原

-我國(guó)冬季氣溫最低的地區(qū)是（）

A.東北地區(qū)B.西北地區(qū)C.西南地區(qū)D.華南地區(qū)

-我國(guó)的氣候類(lèi)型主要有（）

A.溫帶季風(fēng)氣候B.熱帶季風(fēng)氣候C.地中海氣候D.寒帶氣候

2.判斷題（5分鐘）

-我國(guó)的國(guó)土面積位居世界第三。（）

-我國(guó)的氣候類(lèi)型以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?。（?/p>

3.簡(jiǎn)答題（10分鐘）

-簡(jiǎn)述我國(guó)地形地貌的特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-請(qǐng)列舉三種保護(hù)我國(guó)國(guó)土的措施。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還將針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生在下一節(jié)課中能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)。典型例題講解1.例題：

-我國(guó)四大高原分別是哪些？它們各自的特點(diǎn)是什么？

答案：

-四大高原分別是青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和云貴高原。

-青藏高原：世界上最高的高原，被稱(chēng)為“世界屋脊”，氣候寒冷，有豐富的礦產(chǎn)資源。

-內(nèi)蒙古高原：地勢(shì)平坦，草原廣闊，是我國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。

-黃土高原：水土流失嚴(yán)重，是我國(guó)水土保持的重點(diǎn)區(qū)域。

-云貴高原：地形崎嶇，氣候濕潤(rùn)，生物多樣性豐富。

2.例題：

-我國(guó)主要的氣候類(lèi)型有哪些？各氣候類(lèi)型的特點(diǎn)是什么？

答案：

-主要?dú)夂蝾?lèi)型包括溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候等。

-溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

-亞熱帶季風(fēng)氣候：四季分明，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。

-熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，雨季和旱季分明。

-溫帶大陸性氣候：冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。

-高原氣候：海拔高，氣溫低，晝夜溫差大。

3.例題：

-我國(guó)行政區(qū)劃的等級(jí)劃分是怎樣的？

答案：

-我國(guó)行政區(qū)劃分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市（自治州）、縣（自治縣、縣級(jí)市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）四個(gè)等級(jí)。

-省（自治區(qū)、直轄市）：我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位。

-市（自治州）：直轄市和地級(jí)市。

-縣（自治縣、縣級(jí)市）：縣級(jí)行政單位。

-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）：鄉(xiāng)級(jí)行政單位。

4.例題：

-我國(guó)的河流分布有何特點(diǎn)？

答案：

-我國(guó)河流分布特點(diǎn)為：東多西少，南多北少，外多內(nèi)少。

-東多西少：東部地區(qū)河流眾多，