2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版2024）

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版2024）

1.《認識法律》

-法律的定義和作用

-法律的特征和分類

-法律與道德的關(guān)系

2.《憲法與公民權(quán)利》

-憲法的基本內(nèi)容和原則

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-憲法保障下的公民生活

3.《家庭、學(xué)校、社會》

-家庭關(guān)系的法律保護

-學(xué)校教育的法律保障

-社會環(huán)境的法律規(guī)范

4.《公民權(quán)利與義務(wù)》

-公民權(quán)利的種類和行使

-公民義務(wù)的含義和履行

-公民權(quán)利與義務(wù)的平衡與協(xié)調(diào)核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其理解法律的基本原則和作用，能夠在日常生活中遵守法律，維護自身和他人的合法權(quán)益。提升學(xué)生道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會運用法律知識解決實際問題，提高法律實踐能力，為成為具有良好法治素養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：法律的特征和作用

明確法律的定義、法律與道德的區(qū)別、法律在維護社會秩序中的作用。

-重點二：憲法的基本內(nèi)容和原則

理解憲法的核心內(nèi)容，包括國家性質(zhì)、公民權(quán)利、國家機構(gòu)的組織與職權(quán)等。

-重點三：公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

分析公民權(quán)利與義務(wù)的相互依存關(guān)系，理解在行使權(quán)利的同時履行義務(wù)的重要性。

2.教學(xué)難點

-難點一：法律與道德的區(qū)別

學(xué)生可能難以理解法律與道德在調(diào)節(jié)社會行為方面的差異，需要通過案例分析來區(qū)分。

-難點二：憲法在實際生活中的應(yīng)用

學(xué)生可能對憲法在實際生活中的具體應(yīng)用感到抽象，可通過模擬法庭等活動來加深理解。

-難點三：公民權(quán)利的行使與義務(wù)的履行

學(xué)生可能對如何在日常生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)感到困惑，需通過角色扮演和討論來強化實踐認知。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解法律基本概念和憲法原則，確保學(xué)生掌握核心知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞法律與道德的關(guān)系、公民權(quán)利與義務(wù)等話題進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析真實案例，幫助學(xué)生理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示法律條文和案例，增強視覺效果。

2.角色扮演：通過模擬法庭等形式，讓學(xué)生親身體驗法律程序，提高實踐能力。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供相關(guān)法律知識視頻和互動練習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)憲法的基本內(nèi)容和原則，并思考憲法在現(xiàn)代社會中的作用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“憲法與公民權(quán)利”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“憲法保障了哪些公民權(quán)利？”“憲法如何影響我們的日常生活？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或預(yù)習(xí)報告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解憲法的基本內(nèi)容和原則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“憲法與公民權(quán)利”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于憲法日慶?；顒拥囊曨l。

講解知識點：詳細講解憲法的基本內(nèi)容和原則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，通過講解憲法中關(guān)于公民權(quán)利的條款，讓學(xué)生了解言論自由、宗教信仰自由等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握憲法知識。例如，讓學(xué)生扮演法官和被告，模擬法庭審判過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如，針對學(xué)生提出的“憲法如何保護我們的隱私權(quán)？”進行詳細解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗憲法知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解憲法的基本內(nèi)容和原則。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握憲法知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“憲法與公民權(quán)利”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理解中的憲法權(quán)利的短文。

提供拓展資源：提供與憲法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于憲法解釋的書籍或在線課程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如，針對學(xué)生的作業(yè)，給予評價并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律的重要性，理解法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)利的重要工具。學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，能夠自覺抵制違法行為，增強了法治意識。

2.憲法知識掌握

學(xué)生對本節(jié)課的核心內(nèi)容——憲法的基本內(nèi)容和原則有了深入理解。他們能夠列舉出憲法保障的公民權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等，并了解這些權(quán)利在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。

3.公民權(quán)利與義務(wù)的認識

學(xué)生明確了公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，認識到在行使權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。他們能夠區(qū)分哪些是自己的權(quán)利，哪些是自己的義務(wù)，并在日常生活中努力做到權(quán)利與義務(wù)的平衡。

4.道德素養(yǎng)提升

通過學(xué)習(xí)法律與道德的關(guān)系，學(xué)生認識到法律與道德相互補充、相互促進。他們在面對道德困境時，能夠運用法律知識進行判斷，提高了道德素養(yǎng)。

5.解決問題的能力

學(xué)生在課堂上通過案例分析、角色扮演等活動，學(xué)會了運用法律知識解決實際問題。他們在遇到法律糾紛時，能夠主動尋求法律途徑，提高了解決問題的能力。

6.團隊合作意識

在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊合作意識。

7.溝通能力增強

學(xué)生在課堂上積極參與討論，敢于提問，善于表達自己的觀點。他們在與同學(xué)、老師交流的過程中，溝通能力得到了鍛煉和提高。

8.獨立思考能力

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了獨立思考的能力。他們能夠針對問題進行分析、判斷，并提出自己的見解。

9.自主學(xué)習(xí)能力

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到自主學(xué)習(xí)的重要性。他們在課后能夠主動查閱資料、拓展知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度價值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的情感態(tài)度價值觀。他們尊重法律、尊重他人，關(guān)心社會，具有強烈的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①法律的基本特征

-普遍約束力

-明確性

-強制性

②憲法的基本內(nèi)容和原則

-國家性質(zhì)

-公民權(quán)利和義務(wù)

-國家機構(gòu)組織與職權(quán)

③公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-權(quán)利與義務(wù)的相互依存

-行使權(quán)利與履行義務(wù)的重要性

④法律與道德的關(guān)系

-法律與道德的相互補充

-道德在法律無法調(diào)整時的作用

⑤憲法保障下的公民生活

-憲法對公民基本權(quán)利的保障

-憲法對公民日常生活的影響

⑥家庭、學(xué)校、社會的法律規(guī)范

-家庭關(guān)系的法律保護

-學(xué)校教育的法律保障

-社會環(huán)境的法律規(guī)范

⑦公民權(quán)利的種類和行使

-政治權(quán)利和自由

-監(jiān)督權(quán)

-人身權(quán)利

⑧公民義務(wù)的含義和履行

-義務(wù)的定義

-履行義務(wù)的方式和重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《憲法》全文節(jié)選，特別是關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，讓學(xué)生深入了解憲法的內(nèi)容。

-視頻資源：紀錄片《憲法的歷史與現(xiàn)狀》，通過視頻形式展現(xiàn)憲法的發(fā)展歷程和現(xiàn)實意義。

-案例分析：收集一些與憲法相關(guān)的案例，如言論自由、宗教信仰自由等在實際生活中的應(yīng)用案例。

2.拓展要求

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀《憲法》全文節(jié)選，重點關(guān)注憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的保障，以及憲法對公民日常生活的影響。鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做筆記，總結(jié)憲法的基本原則和內(nèi)容。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《憲法的歷史與現(xiàn)狀》紀錄片，通過視頻了解憲法的發(fā)展歷程，思考憲法在現(xiàn)代社會中的重要性。

-案例分析：提供一些與憲法相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，鼓勵學(xué)生從法律角度出發(fā)，提出自己的觀點和建議。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對憲法知識的理解和看法，以及如何將憲法知識應(yīng)用于日常生活。

-個人反思：要求學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于憲法學(xué)習(xí)的個人反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，以及對憲法知識的認識。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-教師可推薦一些與憲法相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓展憲法知識。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進行憲法知識競賽或辯論賽，提高學(xué)生對憲法知識的興趣和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀法院、法律援助中心等，讓學(xué)生親身體驗法律的實際應(yīng)用。

-定期組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進學(xué)生對憲法知識的深入理解和交流。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.憲法知識梳理：

學(xué)生需要整理《憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)條款，制作成表格或思維導(dǎo)圖，以便于記憶和理解。

2.法律案例分析：

選擇一個與學(xué)生生活相關(guān)的法律案例，分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，撰寫一篇不少于500字的案例分析報告。

3.法治小論文：

主題：“法治與我”，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于法治在個人生活中的重要性的小論文，不少于800字。

4.法律知識問答：

準備一份包含20個與憲法相關(guān)的問答，要求學(xué)生在課后進行自我檢測，了解自己對憲法知識的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保學(xué)生在下一次課前能夠得到反饋。

2.個性化反饋：

每位學(xué)生的作業(yè)都將得到個性化的反饋，針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點給予肯定，對于存在的問題提出具體的改進建議。

3.公開反饋：

在課堂上，對作業(yè)中的共性問題進行公開反饋，幫助學(xué)生共