小學(xué)2025年工作計(jì)劃

小學(xué)2025年工作計(jì)劃2025年，我校將繼續(xù)以**精神為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省、全市、**區(qū)教育會(huì)議精神，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升師生綜合素質(zhì)、提升安全管理水平、提升辦學(xué)特色“為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的教育使命，遵循育人規(guī)律，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力辦好人民滿意的教育。一、堅(jiān)定黨建領(lǐng)航，統(tǒng)一思想凝聚人心1.強(qiáng)化思想政治建設(shè)。堅(jiān)持通過(guò)固定主題黨日學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、黨課等途徑，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，循著“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)突破”的學(xué)校工作發(fā)展思路，凝心聚力，攜手并進(jìn)。2.強(qiáng)化黨組織建設(shè)。深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作，壓嚴(yán)壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，縱深推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)。3.強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，實(shí)施梯次培養(yǎng)。4.強(qiáng)化清廉校園建設(shè)。持續(xù)深化“黨員身份自信、教師職業(yè)自信、學(xué)校歸屬自信”工程建設(shè)，把清廉學(xué)校建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，進(jìn)一步提升以微信公眾號(hào)為核心的新聞宣傳工作質(zhì)量和水平，發(fā)揚(yáng)北小精神，講好北小故事。二、堅(jiān)持以人為本，陽(yáng)光護(hù)航健康成長(zhǎng)5.落實(shí)全面德育，培養(yǎng)儒雅少年。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，從教學(xué)、衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、安全等方面全面梳理點(diǎn)位，各點(diǎn)位有相應(yīng)負(fù)責(zé)人，形成點(diǎn)位管理和習(xí)慣養(yǎng)成工作網(wǎng)絡(luò)。以班級(jí)量化為抓手，強(qiáng)化主題班（隊(duì)）會(huì)和升旗儀式，引領(lǐng)廣大學(xué)生認(rèn)真自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)。以提高細(xì)節(jié)管理為抓手，抓好日常行為監(jiān)督，分工落實(shí)，督辦問(wèn)題，加強(qiáng)閉環(huán)管理。評(píng)選表彰“最美學(xué)生”“最美彎腰者”，落實(shí)“四清兩關(guān)六清撿，習(xí)慣秩序兩重點(diǎn)”，多措并舉，將良好習(xí)慣、德育品質(zhì)融入生活和學(xué)習(xí)中，賦能學(xué)生成長(zhǎng)。6.規(guī)范社團(tuán)管理助力特色發(fā)展。健全社團(tuán)工作管理機(jī)制，各司其職，齊抓共管，提高效能。召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，規(guī)范社團(tuán)的管理，對(duì)社團(tuán)教師提出具體目標(biāo)和要求，落實(shí)課程規(guī)范、學(xué)生管理、考勤、放學(xué)等詳細(xì)要求。加強(qiáng)社團(tuán)教師培訓(xùn)，提高學(xué)生參與率，提升社團(tuán)品質(zhì)，切實(shí)將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為豐富校園文化、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要陣地。7.以規(guī)范化驗(yàn)收為引領(lǐng)，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面提升。以創(chuàng)建市級(jí)少先隊(duì)規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，不斷提升學(xué)校少先隊(duì)陣地建設(shè)；通過(guò)隊(duì)前、隊(duì)中培訓(xùn)，加強(qiáng)師生少先隊(duì)禮儀規(guī)范全面掌握；以主題教育、研學(xué)活動(dòng)、紅色故事講解為載體全面開(kāi)展紅色教育，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。8.舉行班主任例會(huì)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)業(yè)能力大賽、研修班培訓(xùn)、青藍(lán)結(jié)對(duì)、撰寫(xiě)德育案例等形式，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，多方位、多渠道提升班主任整體素質(zhì)。三、強(qiáng)化課堂主陣地，切實(shí)實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)12.減負(fù)提質(zhì)，形成教學(xué)管理合力。學(xué)校統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)，盡最大限度把教師從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，讓老師有足夠的時(shí)間和精力深入教學(xué)研究，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。突出學(xué)科核心知識(shí)的深度學(xué)習(xí)和綜合性運(yùn)用實(shí)踐，凸顯“減負(fù)提質(zhì)增效”成效。13.創(chuàng)新作業(yè)管理，結(jié)合當(dāng)前的“雙減”政策，積極轉(zhuǎn)變作業(yè)觀念：在學(xué)生作業(yè)“量”上，做“減法”；在作業(yè)“質(zhì)”上，做“加法”。積極探索分層作業(yè)形式，充分體現(xiàn)因材施教、精準(zhǔn)訓(xùn)練，分層評(píng)價(jià)的工作思路，積極探索精準(zhǔn)作業(yè)、高效作業(yè)、興趣作業(yè)以及實(shí)踐性作業(yè)的作業(yè)改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮課程的全面育人功能。14.統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，切實(shí)減輕班主任負(fù)擔(dān)，了解班主任心聲，讓班主任有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理能力。15.以問(wèn)題教研為支點(diǎn)，撬動(dòng)讀寫(xiě)研一體化新工程。深入教學(xué)一線調(diào)研，了解全體教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，搜集梳理有研究?jī)r(jià)值的關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，落實(shí)落細(xì)集體教研活動(dòng)，開(kāi)展主題教研。引領(lǐng)教師圍繞關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，用閱讀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，注重培養(yǎng)讀寫(xiě)研行一體化的種子教師，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平再上新臺(tái)階。16.以課堂教學(xué)為主陣地，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)程。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范性、實(shí)效性、創(chuàng)新性，注重單元整體設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的一致性。加強(qiáng)課堂教學(xué)的示范引領(lǐng)作用，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)、啟發(fā)方式、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，深入推進(jìn)“和潤(rùn)”課堂，提升課堂教學(xué)水平。17.以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)新高度。全面落實(shí)“雙減”政策，以成長(zhǎng)為目標(biāo)，全面推進(jìn)大閱讀工程，打造閱讀課程，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，通過(guò)舉行校園吉尼斯學(xué)科節(jié)、讀書(shū)節(jié)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。四、強(qiáng)化服務(wù)，推進(jìn)健康校園行動(dòng)18.強(qiáng)化教干服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)中層教干服務(wù)師生的本領(lǐng)，實(shí)行教干首問(wèn)負(fù)責(zé)制，24小時(shí)沒(méi)有回應(yīng)的可以報(bào)分管校長(zhǎng)或校長(zhǎng)。19.優(yōu)化后勤保障，提升服務(wù)水平，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)，對(duì)校園、校舍、教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行定期巡查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的安全隱患，保障校園安全和設(shè)施設(shè)備的正常使用。優(yōu)化物資供應(yīng)管理，確保物資的充足供應(yīng)和合理使用。對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行定期盤(pán)點(diǎn)和管理，防止資產(chǎn)流失和浪費(fèi)。加強(qiáng)