教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

近兩年來，我校一直在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究，我們每位

教師都開通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以

后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，成為我們最寶貴的第一手資料,

教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的

教學(xué)水評(píng)十分有用。課后的教學(xué)反思式再流于形式，變成一種實(shí)

實(shí)在在的研究，通過教師們之間互相評(píng)論、提出質(zhì)疑和肯定，使

得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流，為以后的.教學(xué)積累了許

多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

到目前為止，我對(duì)教師博客有了更深的理解。教師博客對(duì)教

師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長(zhǎng)方式。她是教育教學(xué)、班

級(jí)工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個(gè)最佳場(chǎng)所；她

是讀人精彩、知己之短的真實(shí)之鏡。她的門檻很低一一我思故我

在;她的交流很廣一一你來我往，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)

的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。

我切身體會(huì)寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點(diǎn)是促進(jìn)

我自身成長(zhǎng)！教師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日

常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、論文、試題、課件等上傳發(fā)

表，讓老師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們?cè)S多值得學(xué)習(xí)

的地方，對(duì)我的自身成長(zhǎng)很有幫助。同時(shí)通過寫博我也挖掘了自

己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有很多不足之處。例

如，我在記錄個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)，還要更多地填充教育教學(xué)工

作中的內(nèi)容。如課題研究和需要研討的問題等等，以此來豐富、

優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源，真正達(dá)到教育教士資源共享的目的。我相信

在老師們的共同努力下，我們的教師博客會(huì)越來越好。

通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，使得知識(shí)教育與人文教育

達(dá)

到和諧統(tǒng)一，當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要

我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，

及時(shí)反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努

力過程。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期的工作即將接近尾聲，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的

提高，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的

教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅

的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎

實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教

學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成

集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次

分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

四、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)

過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，

探究性學(xué)習(xí)的精神。

五、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層

次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助

資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生

的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有

關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

的.重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也

不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部

分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)勺通常存在很多知識(shí)斷層，

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完

整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨

之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤

的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂c在以后的

工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的

花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。優(yōu)秀

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

1、工作狀態(tài)有境界自成高格

十年工作歷程，坦言說我彷徨過，懈怠過，甚至退卻過但我

始終沒有放棄過做一個(gè)理想中的優(yōu)秀老師的信念。每天早起我第

一個(gè)到校，下午最后一個(gè)離校;一年來沒有因?yàn)槿魏卧蛘?qǐng)過一次

假；備課時(shí)間沒有津津樂道的閑談，即使下課和學(xué)生們?cè)谝黄鹈?/p>

滾打也占百分之八十；每天最少五節(jié)課也極力每節(jié)課都把自己調(diào)

整到最佳狀態(tài)再苦再累，從沒抱怨，利益誘惑，從沒患得患失。

工作成為詩意的生活。教育是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生、

修人生以煉事業(yè)。有現(xiàn)在的工作狀態(tài)我感到好幸福。

2、工作內(nèi)容之一班主任工作一一好方法事半功倍

工作十年，當(dāng)了十年班主任。可哪屆學(xué)生也沒有這屆學(xué)生棘

手：行為習(xí)慣極差，上課坐不住，愛閑談，不會(huì)聽講；亂扔垃圾,

滿地廢紙；愛打架罵人，沒有禮貌唉，提起他們真是頭疼!可那是

一年前的他們，現(xiàn)在可以說是扭轉(zhuǎn)乾坤了。扭轉(zhuǎn)這乾坤，貴在得

法。面對(duì)孩子們的不良習(xí)慣，我采用逐一擊破的方法，每個(gè)星期

培養(yǎng)一個(gè)良好習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，效果甚佳。一年下來

孩子們受益匪淺，現(xiàn)在他們已經(jīng)把一些習(xí)慣內(nèi)化為自己的潛意識(shí)

行為，像下課后立即擺放下節(jié)要用的學(xué)具，放學(xué)后把桌面清理干

凈，上課說普通話，回答問題完整，同學(xué)間用語禮貌，師生間互

相尊重，爭(zhēng)先恐后做衛(wèi)生，經(jīng)常比比誰的手臉干凈等等，孩子們

每周都有驚喜，每周都有期待，行為習(xí)慣訓(xùn)練已經(jīng)是我們師生間

的默契。每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比我們從原來的當(dāng)數(shù)第一到了正數(shù)第

-O孩子們的自覺性覺來越高，上次我到任各莊小學(xué)參加比賽，

他們?cè)诎嚅L(zhǎng)的組織下，學(xué)習(xí)課文，紀(jì)律很好，真是讓人欣慰！

3、工作內(nèi)容之二一一教學(xué)工作一一眾里尋他千百度，驀然回

首，那人卻在，燈火闌珊處。

如果說我彷徨過，那它來自于教學(xué)上的不成熟。十年來我一

直被一種強(qiáng)烈的失敗感所困擾，面對(duì)語文教材中篇篇生動(dòng)的文章,

我甚至不知所措，我讓孩子們學(xué)到什么了？祖國(guó)文化瑰寶到了我手

里，被肢解成什么樣子了。深深的自責(zé)啊，深深地內(nèi)疚啊，這種

痛苦一直折磨著我于是我把自己沉入？書中，反思，鉆研，文本

細(xì)讀，在文章中出生入死眾里尋他千百度，經(jīng)過凄苦，孤獨(dú)的漸

修之后，很慶幸，我終于頓悟，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊

處。在教學(xué)上我開始小有成績(jī)，去年冬天我執(zhí)教的課文《驚弓之

鳥》和《小蘿卜頭的故事》在教學(xué)評(píng)憶中得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致

好評(píng)，我所寫的論文和教案也獲得市級(jí)榮譽(yù)證書°今年春我執(zhí)教

的英語課在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，現(xiàn)已申報(bào)市級(jí)優(yōu)質(zhì)

課。我班教學(xué)成績(jī)從我接手時(shí)的倒數(shù)第一上升到了中上等水平。

學(xué)生們?cè)陂喿x和作文能力上有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來形容教師教學(xué)

工作的工作，而我卻不想成為蠟燭和春蠶，因?yàn)橄灎T的淚里有著

太多的悲傷，春蠶的胸中有著太多的黯然。我想做的是進(jìn)入生命

境界的教師教學(xué)工作，與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)、共同發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的

生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。我想成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的喚

醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，成為自己專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的實(shí)踐者、研

究者、反思者。

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自

己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己

任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，

處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故

請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工

作之中。

二、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的'各項(xiàng)

工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的

教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)月于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞

好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1

篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)

及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的

好評(píng)。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今

后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能

力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)

及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思

想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，根據(jù)

教研室整體工作要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性

學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心；以探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

為重點(diǎn)；以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí)，提高教師（特別是青年教師）自身

素質(zhì)為主線，努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，積極推

進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正

確方向發(fā)展

1、以學(xué)習(xí)和貫徹“全面的范文寫作網(wǎng)站新課標(biāo)”和“新教材”

為契機(jī)，熟練掌握和領(lǐng)會(huì)—市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省、

市教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會(huì)對(duì)創(chuàng)新精

神、實(shí)踐能力要求），用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。

2、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對(duì)現(xiàn)代教育理論和教

學(xué)方法學(xué)習(xí)（特別是應(yīng)重視對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)廣

大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧）。以啟發(fā)、引

導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己理

論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、重視對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵(lì)全體教師(特

別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與搶占制高

點(diǎn)，為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、幫助學(xué)生樹立信心、充分

發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

二、深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當(dāng)前急待解決

幾個(gè)問題

(1)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率0

(2)探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。

(3)落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會(huì)范文錦集，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互

助能力。

(4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識(shí)方面、學(xué)習(xí)

方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等)，高效完成初

中、高中學(xué)業(yè)。

(5)加強(qiáng)主題教研，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用

教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段

和方法來全面提高。針對(duì)我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀，

擬從以下幾個(gè)方面開展工作：

⑴強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織他們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教

學(xué)

理論基礎(chǔ)上，以深化課題研究為突破口，加大教學(xué)研究和改

革力度，力爭(zhēng)能在改變學(xué)習(xí)方式，特別是探究學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率。

(2)夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動(dòng)及集中培訓(xùn)時(shí)間狠抓教師

教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為契機(jī)，于本學(xué)

期初對(duì)全體教師進(jìn)行全面課標(biāo)、同步教材、教法培訓(xùn)，力爭(zhēng)用兩

年時(shí)間完成對(duì)全體物理教師全員培訓(xùn)二作，不斷提高一線教師課

堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。

(3)落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究，抓好典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。使各校初步

具備自己主教學(xué)模式，使每位老師在天同課型上形成初步教學(xué)模

式。

(4)加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)和探索，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自

覺性，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，

激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，推行過程教學(xué)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。優(yōu)

秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我走上工作崗位已有十余年的

時(shí)間。從執(zhí)教的第一天起，我就對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求，因?yàn)閺?/p>

今天起，我的一言一行都將影響著一批人一一我的學(xué)生，我要對(duì)

他們負(fù)責(zé)，為人師表，率先垂范。20_年我被評(píng)為小學(xué)二級(jí)教師，

20_年被評(píng)為一級(jí)教師，根據(jù)上級(jí)文件精神，本人符合今年小學(xué)

高級(jí)教師職稱的評(píng)審條件?，F(xiàn)將本人任職以來的教學(xué)業(yè)務(wù)情況總

結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。

本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨

的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范

來要求自己°自覺參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的工作安排，時(shí)

刻不忘加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到"學(xué)高為師”。

近幾年，教改的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大江南北，新課程的理念

已經(jīng)深入人心，為了跟上教改的'步伐，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,

更新教育理念，不斷豐富自身的科學(xué)文化知識(shí)，努力提高自己的

業(yè)務(wù)水平。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理

念和科學(xué)有效的教育教學(xué)方法，積極爭(zhēng)取做新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

三、工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。

多年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不因個(gè)人原因

耽誤工作，教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，不

斷探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前

茅，在擔(dān)任班主任的幾年里，我堅(jiān)持德育為首的原則，充分利用

思想政治課、班會(huì)及早讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和良好行為習(xí)慣

的養(yǎng)成教育。耐心地教育好每一個(gè)學(xué)工，上好每一節(jié)課。在搞好

工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真

誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

四、取得了令人滿意的教育教學(xué)成果。

在教學(xué)方面，20—年4月，榮獲樂陵市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等

獎(jiǎng)；20_年6月，獲樂陵市美術(shù)基本功一等獎(jiǎng)；20—年4月參加

了德州市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，成果顯著：20__年6月，被評(píng)為“樂陵市

教學(xué)能手”。另外，我的業(yè)務(wù)成績(jī)和敬業(yè)精神得到上級(jí)的肯定,20_

年9月，被光榮評(píng)為“樂陵市優(yōu)秀教師”、”樂陵市優(yōu)秀班主任”。

當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我自身也存在一些缺點(diǎn)和不足，

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，在三尺講臺(tái)上，盡情舞動(dòng)青春

的旋律，譜寫屬于自己的壯美人生。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

6

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其

勞

動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時(shí)刻

告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，

不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的

教科研工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理

念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)

教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教

師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育

觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和

教育科研能力。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己c積極學(xué)習(xí)各

種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的

教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指

導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)

習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作

管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題

《—閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來，

圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初

步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。

(1)、要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀興趣。

尤其是第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)

生的閱讀期待，通過課時(shí)的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)

生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過畫一畫、說一說、

議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的

閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不

斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)

新、提高；

(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)°

“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程

“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程“。學(xué)生是閱

讀過程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中

自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主

動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，

涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要

組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的

對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。

三、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)

教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材

解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解

讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重

視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題

的重、難點(diǎn)，

精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的‘階梯，好好想想哪里做得不夠好，這樣會(huì)使我

們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的

教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教士實(shí)踐中使自己的業(yè)務(wù)水平

再上新臺(tái)階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其

實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛不

釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，

不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書，只要開卷就有益。

假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解

的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題

孩子的《—為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《—發(fā)現(xiàn)，天

才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《—漫游奇境記》，

還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《—虎》、《藏葵》。讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),

讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為

我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多

的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久

的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”，

你會(huì)從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的

提

高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)

學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材

的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教

學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，

仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們

招手了。沒有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,

開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人

工作總結(jié)7

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組

共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研

工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐一反思一

再實(shí)踐一再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

—月—日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《—編輯課程表》

的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充

分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)

行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)

動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)

使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整

合的探索

—月一日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息

技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次

溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到

渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及

如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。

三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的,研討

—月一日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)

抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。活動(dòng)中，本組教師基于抽

測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)

于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)''的研討工作

使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、

高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)

—月一日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)

生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動(dòng)，

我校獨(dú)占第一。

活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的

論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人C

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自

己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。

此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭

建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂，也鍛煉了操作技能，

更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有

力平臺(tái)。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)8

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育一年了?；叵胱?/p>

己這一年的成長(zhǎng)歷程，感覺猶如一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那

么的綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想，對(duì)自己以后的工作是有

幫助的。

一.理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。

學(xué)生是人，活著的、不斷成長(zhǎng)著的人，不是簡(jiǎn)單的容器。小

學(xué)階段孩子們正好處于快速成長(zhǎng)期，為了實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)則需要更

多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料？我想作為教師是義不容辭的，由此

我真正意識(shí)到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡(jiǎn)單。新課程改革的

理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為

人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，不斷思索我

這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過程中，不

斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué)；在教學(xué)成為歷史事件

時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展？哪些是無益的？以為下

次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)人

人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)

上得到不同的發(fā)展。這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一。

在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)

著如絲般地成長(zhǎng)，盡管這種成長(zhǎng)看起天是微乎其微的但是他卻是

不可缺少的。

二,行動(dòng)決定一切。

行動(dòng)起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失

敗，正是說明了經(jīng)歷實(shí)踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管

會(huì)讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本

學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思

自己的教學(xué)實(shí)踐，通過不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在不

斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與

愉悅。

三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)中，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，主要?dú)w納為如下三點(diǎn)：

（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。

我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板，使

數(shù)學(xué)知識(shí)變得枯燥無味，學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于

壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追

求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)

環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)。如何變苦學(xué)為

樂學(xué)？我主要采取了三個(gè)途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教

材本身的魅力，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合

理地組織好教學(xué)密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，

使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征,

創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置出引人入勝、樂而忘

倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個(gè)途徑中，我尤其注重教學(xué)方法的

運(yùn)用，創(chuàng)造了布設(shè)環(huán)境，引人入勝、實(shí)物演示，加深理解、制作

教具，形象直觀、故事激趣，吸引注意、幻燈錄音，動(dòng)靜結(jié)合等

五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的.數(shù)字、符號(hào)和

概念變得親切感人，充滿純凈的童趣。

（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童，不隨意注意和形

象思維占主導(dǎo)地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,

十分必要的。因此，我一慣主張，教師的任務(wù)就是要在兩者之間

架設(shè)橋梁，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維

過渡到抽象思維，通過自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式，達(dá)到自我感

知，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上，我對(duì)自己

約法三章，制訂了嚴(yán)格的清規(guī)戒律，切實(shí)做到教師少說學(xué)生多

說，老師少講學(xué)生多思，達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會(huì)，為學(xué)生自己會(huì)

學(xué)的較高境界。

在復(fù)習(xí)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)

相乘的試題，然后師生進(jìn)行比賽。結(jié)果，盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡(jiǎn)便

算法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫入及待地想教師告訴他們速

算的秘密，我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子，并不講解，只是揭示他

們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過一番認(rèn)真的觀察、比較、計(jì)算，

小朋友們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說：積的

最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,積的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的

和剛好是100,用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有

的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度，可

以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以

得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過

多的幫助，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的、999與

一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固知識(shí)，發(fā)展知識(shí)，遷

移能力，大家一齊拍手叫好，整個(gè)課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。

（三）溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力。

我在教學(xué)過程中，特別重視溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)

學(xué)知識(shí)的構(gòu)建特點(diǎn)，確信任何一種新的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是由兩種或

兩種以上的舊知識(shí)構(gòu)建而成，并且進(jìn)一步認(rèn)定，只要幫助學(xué)生溝

通了兩種或兩種以上的舊知識(shí)，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識(shí)大廈。

因而在實(shí)際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)之

間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的

思路，不同的方法，去審視、理解、比較數(shù)學(xué)概念，解決從生活

實(shí)際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)到的知識(shí)活起來，形成解決新

問題的能力。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是不可跳躍的；教師的成長(zhǎng)是

微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越；教師成長(zhǎng)過程中

所體現(xiàn)出來的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥

著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過程中的必需品。且行且

看，生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的，我相

信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)9

一個(gè)月的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的

工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就11月的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)

校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)

校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良

好的‘教師形象。

二、教育教學(xué)工作

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以

提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材

料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、

解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏

固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)芻學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目

的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)

格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自

身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長(zhǎng)；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、

聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交

流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。

總之，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工

作總結(jié)10

20_年9月我畢業(yè)分配到柳州市雀兒山路小學(xué)工作。作為一

名剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足和缺陷。因

此，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取?，F(xiàn)將一年多

來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

在工作上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出超多的心血

和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信，只要辛勤耕耘，就必須會(huì)有所收獲的。

所以，平時(shí)的,教育教學(xué)工作，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)

待。

一向以來我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，經(jīng)

常和同事交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；用心參加教研組活

動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。

功夫不負(fù)有心人，我所任教班級(jí)三（5）班，雖然有不少同學(xué)基礎(chǔ)

較差，但通過我和學(xué)生的共同努力，在期中考試中成績(jī)比以前有

了必須進(jìn)步。

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，能夠盡自己

的力量幫忙別人。在辦公室，能主動(dòng)為他人服務(wù)。

這個(gè)學(xué)期過得好快，但我身上還存在許多不足的地方，對(duì)于

教育教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。

我今后要更好的借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)。再有，個(gè)人的教

學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)課堂管理技巧還比較欠缺，尤其對(duì)課

程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的，教學(xué)研究還欠深入，教育科研

潛力不強(qiáng)。這些，都需要我今后好好地去努力，更期望組織繼續(xù)

給我支持與幫忙，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。優(yōu)秀教

師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)11

近幾日，清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠(yuǎn)程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)

合的研修形式進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，研修成果顯著。

自研修以來，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但

是，這絲毫沒有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑，

斗風(fēng)雨堅(jiān)持集中與分散研修學(xué)習(xí)。你看，在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓

教研室集中研修的老師們，他們是多么的專注?。∷麄冇械脑谟^

看專家視頻講座，邊聽邊記是那么的認(rèn)真；有的在專心揣摩專題

作業(yè)如何解答，力求交一份合格滿意的答卷；還有的閱讀指導(dǎo)教

師簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)帖、撰寫研修感言，他們忙得不亦樂乎。

截止到26日二午12：00,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研

修專題作業(yè)130篇；發(fā)隨筆感言近400余篇（段）；發(fā)各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)

5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、

各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專家的瀏覽、點(diǎn)評(píng)、推薦。

值得一提的是年紀(jì)稍大的學(xué)員，由于閱讀文檔資料，如：《視頻腳

本》、《指導(dǎo)教師工作簡(jiǎn)報(bào)》《學(xué)習(xí)園地》等有關(guān)資料以及研討話題

的有關(guān)點(diǎn)評(píng)回帖比較緩慢，就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的

文件夾中，準(zhǔn)備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精

神令人敬佩。

經(jīng)過研修，學(xué)員們深切體會(huì)到：研修為我們一線教師提供了

豐富的'精神營(yíng)養(yǎng)；研修的過程就是我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不

斷充實(shí)的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂，奠定扎

實(shí)的專業(yè)文化基礎(chǔ)。優(yōu)秀教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)12

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)

困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；

學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我

要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，

學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1、思想上解惑

貧困生的.家庭特殊，藺旭，母親長(zhǎng)年患病，父親外出打工,

無經(jīng)濟(jì)來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，

生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放

矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，

自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，

是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，

就會(huì)多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積

極向上的健康心理。

2、生活上資助

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生

活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，智助他們渡過難關(guān)，使他們

安心地投入學(xué)習(xí)。作為一名人民教師，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓

他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。優(yōu)秀教

師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)13

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組

共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研

工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐一反思一

再實(shí)踐一再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

—月—日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《—編輯課程表》

的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充

分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)

行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)

動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此次活

動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整

合的探索

—月一日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息

技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次

溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任

務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合

中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。

三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討

—月一日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)

抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。活動(dòng)中，本組教師基于抽

測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)

于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)''的研討工作

使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、

高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)

—月一日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)

生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分學(xué)生參加了此次

活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。

活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的

論壇，切身處地的.、真正地成為了這里的主人C

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自

己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順