方案教學(xué)：中班探索活動“蛇”

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中班科學(xué)探究活動：奇妙的椰肉

中班科學(xué)探究活動：奇妙的椰肉

【活動目標(biāo)】

1．幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途；

2．幼兒大膽探究、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，進(jìn)展探究精神；

3．初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)行試驗，培育合作力量。

【活動重點】

幼兒用不同的方法探究椰肉的生長變化過程。

【活動難點】

幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：經(jīng)過前面的探究幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮生長變化的熟悉，懂得如何從椰子果皮辨別椰子的老嫩；

2、材料預(yù)備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結(jié)一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開；

3、記錄表若干份。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、活動過程

(一)老師提出嘗試問題：前面我們通過不同的方法熟悉了椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮的生長變化過程，現(xiàn)在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發(fā)生奇妙的變化呢？

1．幼兒嘗試。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。

老師總結(jié)：嫩椰子的果肉透亮?????、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。

(二)幼兒帶著目的驗證

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。（操作過程要交換）

2．師幼溝通填表。

幼兒嘗試總結(jié)：嫩椰子很簡單取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的椰肉很難取出要用特殊的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……

(三)爭論椰肉的用途

老師在幼兒總結(jié)的基礎(chǔ)上小結(jié)椰肉生長變化的過程后，問幼兒“椰肉這么奇妙又好吃，你們知道它還能做什么嗎？”拋出問題后讓幼兒相互爭論后回答，幼兒會依據(jù)自己的生活閱歷說，做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等，老師可以擴(kuò)寬思維告知幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途許多……

三、結(jié)束活動

這么有價值又好吃的果肉，小伴侶要不要讓更多的人來共享呀？現(xiàn)在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小伴侶共享好嗎？幼兒園中班教案《花蛇彎彎》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.通過盤曲玩繞的花蛇與孩子玩耍的情境，引發(fā)豐富生動的想象。

2.利用繩子松軟可變的特征，仿照花蛇制造性的玩出多種造型。

3.嘗試合作玩繩，體驗合作造型的歡樂。

4.能分析繪本，培育想象力。

5.大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

1.《花蛇彎彎》繪本PPT

2.與幼兒人數(shù)相等的繩子。

3.KT板若干塊、數(shù)碼相機(jī)。

活動過程：

一、觀賞繪本故事，引發(fā)豐富生動的想象

1.觀賞繪本P2—P5，傾聽故事，引發(fā)幼兒豐富生動的想象。

師完整敘述故事。

2.依據(jù)繪本提問，引發(fā)幼兒豐富生動的想象。

二、我和彎彎做嬉戲

1.第一次玩繩，鼓舞幼兒大膽按自己的想法玩繩子。老師采集幼兒擺好的繩子造型照片。

2.觀賞采集的照片，說說繩子的各種不同造型。

3.提取典型，老師引導(dǎo)幼兒細(xì)化造型，增加線形圖案的變幻難度。

4.其次次玩繩，鼓舞幼兒變出更豐富、詳細(xì)的圖形。老師組織幼兒排成一隊，相互觀賞。

5.通過曲里拐彎的車嬉戲，觀賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒兩兩合作變東西。

出示照片，請幼兒介紹自己變的是什么？

出示照片，通過對比片圖案的爭論，引導(dǎo)幼兒兩人合作變圖案。

6.合作探究中，老師鼓舞合作勝利的幼兒。并讓他們向客人老師介紹自己的合作造型。

7.延長活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動身，來提高活動地質(zhì)量，由于愛好是幼兒最好地老師。

幼兒百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如全部爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。

小班故事活動：蛇與鳥媽媽

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)鳥媽媽的聰慧。明晰故事所表達(dá)的寓意。活動預(yù)備《愚蠢的蛇》

活動過程

一、說蛇

1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物？

2、蛇對什么食物最寵愛啊？

3、你們怕不怕蛇?。?/p>

4、蛇今日發(fā)覺自己上當(dāng)了，究竟怎么回事那？

二、《愚蠢的蛇》

1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了愛護(hù)孩子想出計謀……

2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……

3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽商定鳥寶寶長大在來……

4、蛇走之后鳥媽媽開頭訓(xùn)練小鳥們的飛行……

5、小鳥長大了，蛇來到鳥窩旁想最終可以吃了，蛇剛要吃，小鳥們就飛到天上去了……

三、小結(jié)

1、以故事內(nèi)容提問？

2、老師講解故事所表達(dá)的寓意。

3、我們應(yīng)當(dāng)如何向鳥媽媽學(xué)習(xí)？

活動結(jié)束

科學(xué)探究活動——開超市

設(shè)計意圖：小班幼兒的思維詳細(xì)形象，生活閱歷缺乏，在日常生活中對一些事物的推斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會說里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、推斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為關(guān)心幼兒理解“空集”這一比較特別的概念，我設(shè)計了“開超市”的情節(jié)。在材料的供應(yīng)上，我力求調(diào)動幼兒的多種感官，并留意在難度上分層次，滿意不同力量幼兒的需要。在過程設(shè)計上，我讓幼兒通過直接的探究、體驗來積累閱歷，并用比較簡潔的語句，敘述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究的愛好。

2．嘗試用各種方法感知，推斷“有”和“沒有”，情愿用簡潔的語言進(jìn)行敘述。3、進(jìn)展幼兒動手操作的力量以及口語表達(dá)力。

活動預(yù)備：透亮?????類、不透亮?????類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。

活動過程：一、觀看激趣：

觀看空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

二、嘗試操作1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。2、幼兒操作，老師觀看：幼兒是用什么方法去推斷“有”和“