我的身體托班兒歌嬉戲公開課

Word1/1我的身體，托班兒歌嬉戲公開課

為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段业纳眢w，托班兒歌嬉戲公開課》！

一、活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點(diǎn)：愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

四、材料預(yù)備：玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對自己身體的各個部位有著深厚的愛好。在做嬉戲時百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的學(xué)問，通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

六、活動流程：

（一）、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矏鄢枇?，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導(dǎo)個別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做嬉戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伴侶拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提示個別幼兒輕聲唱。

（三）、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個小圓做嬉戲

關(guān)于我的身體，托班兒歌嬉戲公開課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

媽媽，親親我，托班音樂嬉戲大全

下面給大家供應(yīng)的是《媽媽，親親我，托班音樂嬉戲大全》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)預(yù)備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動開頭

1、入場：

小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小伴侶，平常媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矏鄄幌矏蹕寢層H你呀？

3、“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

6、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動結(jié)束。

不知道本文媽媽，親親我，托班音樂嬉戲大全是否對你有所關(guān)心，英雄歌，幼兒園托班兒歌嬉戲

下面是《英雄歌，幼兒園托班兒歌嬉戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)

1、依據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。

2、感受歌曲鏗鏘激揚(yáng)的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)英雄的英雄氣概。

3、萌發(fā)對英雄品質(zhì)的崇拜。

重點(diǎn)難點(diǎn)

感受歌曲鏗鏘激揚(yáng)的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)英雄的英雄氣概，萌發(fā)對英雄品質(zhì)的崇拜。

活動預(yù)備關(guān)于《英雄歌》的VCD及磁帶

老師活動師：

向客人老師問好!請坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是英雄，了解幼兒的原有閱歷為幼兒理解和表現(xiàn)英雄做預(yù)備。

師：英雄!你知道什么樣的人是英雄?(3-4名幼兒自由發(fā)表看法)

2、初步觀賞《英雄歌》，將幼兒原有閱歷與當(dāng)前活動建立聯(lián)系。

指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像英雄?

(幼兒第一次觀賞歌曲)師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的英雄?(3-4名幼兒自由發(fā)表看法)

3、分段觀賞《英雄歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

1)參加伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創(chuàng)編為英雄加油的動作指導(dǎo)語：可以怎樣為英雄加油呢?請你做一做。

*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

(幼兒其次次觀賞歌曲，隨老師做加油的動作)*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語：許多人在唱什么?怎么唱?

*老師扮演英雄，幼兒參加伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語：你們來為我這個英雄加油吧!記得在什么地方加油嗎?

2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)英雄英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。

指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是英雄。

4、完整觀賞和表現(xiàn)歌曲《英雄歌》。

5、再次引發(fā)幼兒去思索什么樣的人是英雄?

關(guān)于英雄歌，幼兒園托班兒歌嬉戲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全

下面給大家供應(yīng)的是《托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性,特點(diǎn)是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲進(jìn)展。小伴侶都很喜愛仿照小動物的動作很叫聲，而鴨子也常常消失在一些嬉戲活動上，唐老鴨又是小伴侶都很熟識的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮亮，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動的愿望。

二、活動目標(biāo)

1.通過情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動的動作。

3.感受音樂活動帶來的歡樂。

三、活動預(yù)備

四、活動過程

（一）開頭部分

1.進(jìn)場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探究a段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀看敘述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開頭變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，老師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探究b段動作

師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可焦急了，怎么辦呢？（運(yùn)動）

做哪些運(yùn)動呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）

隨音樂節(jié)奏一起來表演

3、探究c段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。

師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂節(jié)奏一起來表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

不知道本文托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

托班語言兒歌：小手小腳

網(wǎng)站我為你編輯《托班語言兒歌：小手小腳》一文，盼望為你人工作帶來關(guān)心！

幼兒園托班語言：小手小腳

活動目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。

3、對小手嬉戲感愛好。

活動預(yù)備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指嬉戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做嬉戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本事？（吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做嬉戲。等我們小伴侶再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手嬉戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伴侶們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出嬉戲“找小手”：可愛的小手全都不見了