幼兒技術制作科學教案：幼兒園小鴨和小雞

Word1/1幼兒技術制作科學教案：幼兒園小鴨和小雞下面是《幼兒技術制作科學教案：幼兒園小鴨和小雞》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班科學：小鴨和小雞

活動目標：

鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩，引導幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。wWW.

活動預備：

自制玩具小雞和小鴨

活動過程：

1、看表演：老師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡潔，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓舞幼兒依據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：老師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀看扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓舞幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具嘉獎問候聲音洪亮的幼兒）

3、嬉戲：誰不見了，老師輪番將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓舞幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4、嬉戲：小雞小鴨做伴侶，讓喜愛小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著老師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（嬉戲可反復進行）

5、活動結束

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更多幼兒園說課稿編輯推舉

幼兒托班技術制作科學教案：小動物過冬

下面給大家供應的是《幼兒托班技術制作科學教案：小動物過冬》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關心到你！

設計意圖：

冬天到了，天氣一每天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發(fā)覺有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作進展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想方法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛惜小動物的情感。

活動目標：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關懷小圍巾、外套、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動預備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、外套.熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比較誰的手冷？誰的手暖？

2、爭論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師依據(jù)寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動物預備過冬的物品。

5、嬉戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。動物的情感。

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中班語言：小雞和小鴨教案

中班語言：小雞和小鴨

活動目標：1、激發(fā)幼兒想象力量，語言表達力量。

2、引導幼兒觀看圖片，并能用比較完整的語言敘述圖片內(nèi)容。

3、教育幼兒相互關心、團結友愛。

活動預備：

1、小雞小鴨圖片一套

3、小雞小鴨頭飾人手一份

4、《小雞和小鴨》的錄音

活動過程：一、激發(fā)幼兒學習愛好.

1、做小雞小鴨動作進活動室。

2、出示小雞小鴨的圖片。小伴侶，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？

二、看圖敘述故事，幼兒觀看，大膽說出自己的想法。

1、幼兒觀看圖片1——2。

問:小雞過不了河，小鴨是怎樣關心它的？

2、幼兒觀看圖片3。

師問：小鴨掉進坑里小雞會怎樣把它救出來？

（幼兒自由爭論，大膽說出自己的方法）

3、幼兒觀看圖片4.

師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的方法好嗎?

(幼兒邊看邊爭論,大膽說出自己的觀念。)

三、幼兒完整的聽一遍故事，學會用“一次又一次”說一句話，理解“馱、提、盛、浮”的意思。

四、綻開有關“關心”的爭論。

1、引導幼兒舉例說說人們什么時候需要“關心”。

2、你有沒有關心別人？你是怎么關心別人的？

3、你喜愛關心別人嗎？當別人由于得到你的關心而很興奮時，你心里有什么感受？

4、每個人都需要關心，也都能關心別人。關心不肯定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來歡樂就是關心。

小鴨小雞，托班音樂活動反思

網(wǎng)站我為你編輯《小鴨小雞，托班音樂活動反思》一文，盼望為你人工作帶來關心！

活動目標

1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節(jié)奏的感知力量。

2、通過小鴨小雞“碰在一起嬉戲”等情節(jié)的創(chuàng)設，體驗與同伴合作進行音樂嬉戲的歡樂。

活動預備

1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。

2、小鴨小雞掌偶各一個(老師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。

3、音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。

活動過程

一、導入

帶領幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。

引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置。

二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

“小鴨小雞你們想成為好伴侶嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”

觀賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?”

“我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。

可請個別做得好的幼兒來演示。

“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同嬉戲，請幼兒一起做動作)

“小鴨小雞是怎么走的?”

三、小鴨小雞做嬉戲

幼兒到場地中間跟著音樂進行完整的練習。

“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、嬉戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。

四、添加情節(jié)在嬉戲情境中連續(xù)練習

“小鴨小雞一起做嬉戲的時候，會發(fā)生許多狀況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”

老師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的狀況該怎么辦。為下面的嬉戲鋪墊。

㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……

㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……

㈢狼來了……

四、活動延長

交換角色嬉戲

在歡樂的氛圍中活動結束。離場。

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2022小班音樂活動說課稿：小鴨小雞

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一、說教材：

動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關，緊密相連，幼兒特殊喜愛，小班幼兒的思維活動帶有詳細形象性，喜愛仿照，對嬉戲的情節(jié)、角色、動作很感愛好。

歌曲《小鴨小雞》是一首節(jié)奏歡快、旋律活潑、結構清楚的歌曲。歌曲非常適合小班下學期幼兒。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒特別熟識的兩個小動物，幼兒很喜愛，小鴨小雞碰在一起對話能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的好伴侶對話一樣。所以通過對幼兒年齡特點以及已有音樂、閱歷的了解和分析;在自主、探究、創(chuàng)新的教學原則下，我將本活動的目標設計成以下三點：

二、說教學目標：

⑴、理解歌詞，學唱歌曲。

⑵、學唱叫聲XXX/XXX/的節(jié)奏，學習小鴨小雞對唱。

⑶、感受音樂活動帶來的歡樂，體驗小雞小鴨一起嬉戲、表演的歡樂。

基于對以上目標的熟悉，我將本次活動的重點定位在學會唱歌曲《小鴨小雞》;難點定位在學唱叫聲XXX/XXX/的節(jié)奏。并讓幼兒嘗試分角色對唱，感受音樂活動帶來的歡樂。

三、說教學預備：在活動開頭前我做了如下預備：

教具預備：多媒體課件一套，另外在對唱的形式上我還為幼兒預備了頭飾，為幼兒供應表現(xiàn)自我的機會與條件，來滿意孩子自我表演的需要，讓幼兒在玩中學，學中玩。

四、說教法和學法：

我們都知道，適時恰當?shù)剡x用多媒體幫助教學，能使抽象的教學內(nèi)容變得詳細、清楚，能充分發(fā)揮幼兒學習的樂觀性、主動性，表演性。課件《小鴨小雞》是我為小班音樂活動《小鴨小雞》量身定做的。正好適合小班幼兒具象思維的特點，在課件中布置了漂亮的環(huán)境，配上音樂，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設的環(huán)境中，再通過嬉戲的形式綻開，讓多媒體與音樂活動奇妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學中其他教學手段不行替代的作用。在學法上，我適時運用了觀看法、嬉戲法、表演法等學習方法。

下面就說說我的教學過程。

五、說活動過程：

我為這個活動設計了5個環(huán)節(jié)：

1、第一環(huán)節(jié)通過課前操《小貓操》調動孩子學習的樂觀性。(乾書網(wǎng))

第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜愛跳的《小貓操》來調動孩子的樂觀性，然后通過提問的方式讓孩子回憶上節(jié)活動《在農(nóng)場里》，讓孩子說說農(nóng)場里有哪些小動物并學學它們的叫聲，并加上動作表演，使幼兒的心情興奮起來，精神集中起來。(此環(huán)節(jié)我估計3分鐘)2、其次個環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點部分，我利用課件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來了，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小雞來了，它們碰在一起，打招呼?此時我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱，引導他們樂觀思索，小鴨小雞是什么叫的呢?(師分開示范)再出示XXX/XXX/的節(jié)奏圖，難點前置。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動態(tài)的，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動的教學情景之中學唱叫聲。接著再把兩種小動物的叫聲整合在一起，讓幼兒連續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來，關心幼兒再一次形象生動的感受“XXX/XXX/”的節(jié)奏，引導幼兒大膽的唱出這個節(jié)奏，把握歌曲中的難點。(此環(huán)節(jié)我估計用3—4分鐘)3、第三個環(huán)節(jié)利用圖示，念歌詞，學唱歌曲。

我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上，我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的首先創(chuàng)設嬉戲情景，這邊有一塊草地，小鴨小雞一起去草地上玩，很快樂(這時請寶寶們找個空位子站好)，他們要一起唱歌一起嬉戲(放音樂)這里我利用畫面，能夠吸引幼兒的留意力仔細的看著動畫復習歌曲一遍。這也是課件在教學中的魅力所在吧。之后我設計了小鴨小雞又來到了小河邊玩，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復練習(放音樂)，這時幼兒還可以找一個空位子站好，學小鴨小雞碰在一起，在和自己的好伴侶對話一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境，在歡快輕松的氛圍中又復習歌曲一遍。同時也強化幼兒對于歌曲的把握度。這兩遍復習下來信任大多數(shù)幼兒能把握這首歌曲并能把動物的動作仿照出來。更能感受表演的歡樂。

最終一個環(huán)節(jié)是本活動的一個延長活動。請幼兒嘗試分角色對唱，由于小班幼兒的學習重點還是在于仿照、嬉戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點。當然在對唱的形式上我也還為幼兒預備了頭飾，讓幼兒在嬉戲中嘗試集體唱和對唱的歡樂情感，共享嬉戲的歡樂閱歷。(此環(huán)節(jié)我估計用7-8分鐘)縱觀以上的活動過程，我以課件貫穿始終。運用現(xiàn)代化的教學手段，結合動態(tài)的課件演示，圖譜等方法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動中，像在做嬉戲一樣不知不覺把握了歌曲，重點和難點得到了較好的解決。更能體現(xiàn)幼兒大膽表現(xiàn)與交往的歡樂。不斷促進幼兒對唱曲，對表演的愛好。新理念下的音樂活動融生活閱歷、現(xiàn)代科技、音樂感知、情感表達為一體，我也會在今后的工作和學習中不斷地挖掘出音樂活動的內(nèi)在價值。

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幼兒園說課稿：制作廣告

導讀：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。

一、設計意圖：

各式各樣的廣告已成為人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，廣告的種類有許多種，公益廣告、商品廣告；隨著社會的進展，廣告的載體也越來越多了，書報、電視、電腦、廣播、宣揚紙、橫幅、交通工具、衣服、傘、宣揚墻，等等。幼兒對廣告不生疏，每天都在接觸，那么它有什么作用呢？它能給我們供應怎么樣的信息呢？通過這節(jié)課的設計讓幼兒開頭關注廣告，并從廣告中獵取更多的信息。另外，廣告的制作也能關心幼兒了解更多的新事物。“關注、收集、溝通四周環(huán)境中的信息，并對此發(fā)生愛好，逐步擴大探究的視野”本身就是《綱要》中對幼兒探究世界的內(nèi)容和要求。

二、活動目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。

本次活動是在《我們的城市》之“路邊新事”中的一個點，它其中的一個要求是：讓幼兒有了解自己身邊的各種新事物的愛好，樂于主動搜集新的信息。依據(jù)活動教材中的內(nèi)容與要求，再依據(jù)大班幼兒的年齡特點與《課程指南》上的要求，我將目標設定為：

1、知道廣告是無處不在、多種多樣的，它能為我們的生活供應便利。

2、體驗共同制作廣告的樂趣。

依據(jù)目標，我把重點放在理解廣告的含義上，讓幼兒知道廣告需要把想介紹事物的特征表現(xiàn)出來，要讓聽眾一聽、一看就知道你介紹的是什么。難點是讓幼兒合作為某一事物制作一個廣告。

三、活動預備：

我樂觀樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境嬉戲之中，我將作如下活動預備：

1、前期閱歷預備：讓幼兒與父母一起找找哪里有廣告，它們都是以什么形式呈現(xiàn)的。

2、教具、學具預備：若干條廣告，拍攝玩具店的照片，大蒜、大圖書、玩具槍、鞋子的實物。

四、教學教法：

新《綱要》指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此，本次活動中我精選了以下幾種教學方法：

1、電教演示法：通過觀看詳細的廣告，讓幼兒在腦海中有個詳細的、直觀的對廣告的熟悉。廣告的生動好玩也能激起幼兒參加制作廣告的愛好。

2、溝通爭論法：大班年齡段的孩子表現(xiàn)欲望劇烈，他們會用多種方式表達自己的想法。因此，在活動中要讓他們自己學會觀看，學會捕獲信息，并能通過自己的言語表達出來。作為老師，應給他們充分表達的機會。

五、活動過程：

教學流程：觀看廣告――為“玩具店”做廣告――制作廣告――延長活動

第一環(huán)節(jié)：觀看廣告。

播放若干段廣告，以多媒體的形式，生動好玩，讓幼兒對廣告有更直觀地熟悉，并將幼兒的留意力集中過來。其中的廣告語、廣告歌為下面讓幼兒自己制作廣告做了鋪墊與示范。也讓幼兒知道廣告能為我們的生活供應許多信息，帶來便利，讓他們學會在觀看，學會汲取信息。另外，其次個問題：“除了在電視里，你在哪里也見過廣告？”關心他們回憶、梳理，從而知道原來廣告的形式是多種多樣的，它始終存在在我們的四周。

其次環(huán)節(jié)：為“玩具店”制作廣告。

首先，我會出示幾張自己事先拍好的玩具店的照片。為什么要選擇玩具店，由于這是幼兒都熟識的、感愛好的地方，這樣就不會使得他們沒話講了。我的問題層層遞進，先讓他們選一樣自己喜愛的東西，然后來介紹，在介紹完了之后加深難度，請他們用兒歌的形式表達出來，這無疑是對他們語言的精練度、概括力量、趣味性等多了一層考驗。另外，還要求其他幼兒回答，聽了同伴的介紹，你知道了什么。讓他們知道，廣告（語）不是說給自己聽、做給自己看的，而是要向其他人傳遞一種信息的。作為聽眾，也要學會從廣告（語）中獵取信息。

第三環(huán)節(jié)：制作廣告。

《課程指南》中指出，大班的幼兒他們的制造欲望比較劇烈。因此在了解了廣告的性質，它的制作方法之后，我們就嘗試著自己來體驗一回、熬煉一回，也讓其次環(huán)節(jié)得到了鞏固和加深?！吨改稀分羞€指出：大班年齡段的兒童開頭有了合作意識，他們會選擇自己喜愛的玩伴，也能與三、五個小伴侶一起開展合作性嬉戲。因此，在制作廣告前，我就給了他們這樣一個問題：現(xiàn)在這里有16名幼兒，請你們分成四組，自由組合。在這里就整合了一個數(shù)學問題，16個人，分成四組，那么每組要幾個人呢？讓幼兒自己考慮。自由組合也讓幼兒有足夠的主動權去選擇和自己喜愛的同伴一起合作，熬煉了幼兒的交往協(xié)商的力量。

在幼兒制作廣告時，老師從旁指導，主要關注幼兒是否遵守嬉戲規(guī)章。提示幼兒在嬉戲時每人只能說一句廣告語，要求簡練一點。后面的人要重復前面幼兒的廣告語。建議每組第三個幼兒先說這件東西看上去像什么，再說說它的功用，最終一名幼兒可以抒發(fā)一下感情。老師還要適時地關心幼兒概括提煉。

第四環(huán)節(jié)：延長活動。

活動的延長是為了孩子再一次鞏固所學到的本事，老師可將此布置在區(qū)角中，里面投放更多的物品。另外做一個電視背景，有一個情景性以提高幼兒的愛好，讓他們自己來制作廣告，播報廣告?；蛘吖恍鴪?，也可以讓他們以圖畫的形式制作廣告，粘貼在書報上，感受自己的勞動成果。

幼兒園中班平安教案—小鴨找家

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班平安教案—小鴨找家》！

一、運動目的：

1、學會諦聽，能明白故事內(nèi)容。2、能說出本身和媽媽的名字。3、造就自我掩護意識。

二、運動預備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警員裝扮。

2、課前讓幼兒知道本身媽媽的名字。

三、運動歷程：

1、聽看連系，欣賞故事：

1）、約請帶上動物頭飾給小朋儕演出故事《小鴨找家》。再請小朋儕說一說：—“故事中的小鴨怎么了？”—“誰來資助它？末了小鴨子找到媽媽了嗎？”小結：小鴨迷路找不抵家了，小兔子、小豬、小鳥來資助它，末了小鴨子找到媽媽了。

2）、出示故事配景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋儕答復題目：—“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么答復的？”—“小豬對小鴨子說什么？幼兒手工制作小鴨子是怎么答復的？”—“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”小結：小鴨子迷路了，由于它不知道本身和媽媽的名字，以是小兔和小豬沒措施幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、景象問答《找家》：—“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警員叔叔過來問你：小朋儕，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會奈何答復警員叔叔？”扮警員，幼兒扮迷路的小朋儕，訓練清楚地說出本身和媽媽叫什么名字。小結：小朋儕要是迷路了，要找警員叔叔關心，不克不及和生疏人走！

3、帶幼兒一路隨著音樂演出《母鴨帶小鴨》，模擬小鴨子走路，竣事課程。

四、運動延長：

1、在地區(qū)運動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，試驗演出故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不停富厚，慢慢到場爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出本身家的地點或德律風。

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幼兒園托班科學活動教案：小雞喜愛吃什么

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活動目標：

1、初步了解小雞的生活習性。

2、初步感知兒歌。

教學預備：

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

教學過程：

1、學小雞走路。（適當?shù)姆乓魳罚?/p>

雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學小雞走路。

可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然后大家一起學。

老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

2、雞媽媽帶小雞去找食物。（在找食物的路上可以設置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳動。）

母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

留意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去

在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小伴侶。（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。

3、帶小雞回家。

休息好之后，帶小雞回家。

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。（留意念兒歌時可以配有肯定的動作、音樂，增加活動的嬉戲性，從而再次調動幼兒的樂觀性。）

教學延長：

1、在區(qū)域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。

2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜愛吃什么，并仿照他們的動作。

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幼兒園大班說課稿：《制作月餅》

一、說教材

《綱要》中明確指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進