大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（實踐版）課件 李泊 第6-10章   就業(yè)風向標-大學生就業(yè)形勢與政策解讀- 實現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)夢想 大學生自主創(chuàng)業(yè)

大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導第六章

大學生就業(yè)形勢與政策——

把握就業(yè)大方向第一節(jié)大學生就業(yè)形勢分析第二節(jié)大學生國家項目就業(yè)渠道第三節(jié)大學生就業(yè)幫扶政策與措施一、大學生就業(yè)環(huán)境31．大學生由“精英”邁向“大眾”，供給與需求存在矛盾隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，以及國民對文化教育的重視程度不斷提高，高等教育進入大眾化時代。一些問題也隨之產(chǎn)生，教育大眾化要求普通高等學校（以下簡稱“高?！保┻M行大規(guī)模擴招，導致高校畢業(yè)生（一般簡稱“畢業(yè)生”）人數(shù)大幅增加，這種量的快速增長對高校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)造成了巨大影響，大學生就業(yè)從精英化走向大眾化也是大勢所趨。一、大學生就業(yè)環(huán)境42．大學生就業(yè)市場從“賣方”步入“買方”在“精英教育”階段，高校畢業(yè)生供給小于社會需求，大學生處于“賣方市場”。但是當高等教育邁向“大眾化教育”階段時，高校畢業(yè)生緊缺的時代一去不復返，高校畢業(yè)生與市場需求逐漸呈現(xiàn)“供需平衡”，直至“供大于求”的狀態(tài)。此時，大學生就業(yè)基本趨于市場化，價格機制在就業(yè)市場的調(diào)節(jié)作用越來越大，在今后很長的一段時間內(nèi)，高校畢業(yè)生就業(yè)市場將處于“買方市場”。一、大學生就業(yè)環(huán)境53．專業(yè)的熱門與冷門轉(zhuǎn)化快熱門與冷門專業(yè)是客觀存在的，也是不斷變化的。當某一專業(yè)的畢業(yè)生市場供不應求時就成為熱門專業(yè)，當某一專業(yè)的畢業(yè)生市場供過于求時就轉(zhuǎn)為冷門專業(yè)。由于專業(yè)與大學畢業(yè)后的就業(yè)密切相關(guān)，很多高考生在填報高考志愿時，一味追求的當時的熱門專業(yè)，熱門專業(yè)的大學生越多，大學畢業(yè)時這一專業(yè)就有可能轉(zhuǎn)“冷”；高考生在填報高考志愿時選擇冷門的專業(yè)，畢業(yè)生少，就業(yè)時也可能轉(zhuǎn)“熱”。這就導致了如今專業(yè)的熱門與冷門轉(zhuǎn)化快的現(xiàn)象出現(xiàn)。一、大學生就業(yè)環(huán)境64．用人標準由“重學歷”轉(zhuǎn)向“重能力”長期以來，我國大部分企業(yè)都會對求職者的學歷做出硬性要求，求職者學歷越高，就業(yè)就越容易，求職者學歷的高低是企業(yè)選才用人的重要參照因素。但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位的擇才觀念也在發(fā)生變化。用人單位用工要求由原來的側(cè)重求職者學歷水平，開始向注重求職者的實際工作能力和綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)變。一、大學生就業(yè)環(huán)境75．用人單位對學歷要求進一步提高隨著高校的不斷擴招，每年畢業(yè)的大學生不斷增多，大學生的地位不再“高高在上”，同樣一家公司、同一個職位對于學歷的要求，可能每年都會有所提高。雖然學歷不代表一切，但在相同的條件下，學歷還是用人單位考慮的因素之一。一、大學生就業(yè)環(huán)境86．就業(yè)形式由“單一”走向“多樣”高等教育逐漸步入大眾化發(fā)展階段，已不僅僅是數(shù)量的變化，還包括培養(yǎng)模式、教學方式、培養(yǎng)目標等一系列的改變。培養(yǎng)目標和要求的多樣化必然導致畢業(yè)生就業(yè)取向、就業(yè)形式的多樣化。就業(yè)地點有大城市、中小城市、城鎮(zhèn)等。就業(yè)單位屬性有黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)等。一、大學生就業(yè)環(huán)境97．戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)受青睞國家發(fā)展的大布局，特別是與“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等相關(guān)的項目行業(yè)，對人才吸引力巨大。電子信息及互聯(lián)網(wǎng)等IT行業(yè)、機械制造業(yè)、房地產(chǎn)建筑業(yè)對畢業(yè)生的需求旺盛，物聯(lián)網(wǎng)、智能裝備、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對畢業(yè)生的需求也呈上升趨勢。二、大學生就業(yè)現(xiàn)狀10大學生片面的擇業(yè)觀依然存在大學生就業(yè)指導工作有待進一步加強畢業(yè)生流向不合理大學生就業(yè)心理準備不足大學生職業(yè)能力不足三、樹立正確的就業(yè)觀11就業(yè)觀1．認清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會2．提高個人素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力3．提高社會適應力4．找準自己的位置四、課堂實踐——探索我國未來十年內(nèi)較穩(wěn)定的10大職業(yè)12根據(jù)你的認識和了解，或搜集相關(guān)資料，談一談你認為我國未來十年內(nèi)較穩(wěn)定的10大職業(yè)，并說明相關(guān)職業(yè)的優(yōu)點。比如，公務員。國家公務員考試報名人數(shù)一直居高不下，正是因為公務員具有工作穩(wěn)定和待遇不錯的特點，故而成為了很多職場人羨慕的工作之一，受關(guān)注的指數(shù)較高。優(yōu)點：工作穩(wěn)定、薪水逐年提高、高額的補貼和優(yōu)厚的福利待遇、良好的社會地位和仕途前景及建立社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的便利條件。第一節(jié)大學生就業(yè)形勢分析第二節(jié)大學生國家項目就業(yè)渠道第三節(jié)大學生就業(yè)幫扶政策與措施一、西部計劃142020—2021年度西部計劃緊緊圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有關(guān)部署，繼續(xù)實施以下7個專項。西部

計劃基礎(chǔ)教育服務三農(nóng)醫(yī)療衛(wèi)生基層青年工作基層社會管理服務新疆服務西藏一、西部計劃15參加西部計劃的志愿者完成工作后可以享受很多政策的優(yōu)惠。服務2年以上且考核合格的，服務期滿后3年內(nèi)報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。參加西部計劃項目前無工作經(jīng)歷的志愿者服務期滿且考核合格后2年內(nèi)（研究生支教團志愿者自研究生畢業(yè)時開始計算），在參加機關(guān)事業(yè)單位考錄（招聘）、各類企業(yè)吸納就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、落戶、升學等方面可同等享受應屆高校畢業(yè)生的相關(guān)政策。服務期滿考核合格的，按規(guī)定符合相應條件的，可享受相應的學費補償和助學貸款代償政策。服務期滿考核合格的，依實際服務年限計算服務期及工齡（參加工作時間按其到基層報到之日起算），并在服務證書和服務鑒定表中體現(xiàn)。服務期滿1年且考核合格后，可按規(guī)定參加職稱評定。出省服務的和在本省服務的志愿者享受同等優(yōu)惠政策。（1）（2）（3）（4）（5）（6）二、“三支一扶”計劃162006年，高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃啟動，“三支一扶”即“支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作”計劃。該計劃的招募原則和程序如下。匯總計劃 培訓上崗組織招募人選確定二、“三支一扶”計劃17針對參加該計劃的志愿者可以享受以下優(yōu)惠政策。各級人事、教育、財政、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧、團委等部門要積極制定優(yōu)惠政策，鼓勵服務期滿的“三支一扶”大學生扎根基層。服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，報考黨政機關(guān)公務員的，可以通過適當增加分數(shù)及其他優(yōu)惠政策，優(yōu)先錄用。各級人事、教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等部門要制定切實有效措施，采取多種手段，充分挖掘本系統(tǒng)就業(yè)崗位，積極吸納“三支一扶”大學生進入本系統(tǒng)工作。服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，根據(jù)本人意愿可以回到原籍或到其他地區(qū)工作，凡落實接收單位的，接收單位所在地區(qū)應準予落戶。（1）（2）（3）（4）三、選聘高校畢業(yè)生到村任職計劃18選聘高校畢業(yè)生到村任職（大學生村官）計劃于2008年3月在全國部署開展，目的是培養(yǎng)鍛煉新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才。選聘高校畢業(yè)生到村任職工作對象為30歲以下應屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校?？埔陨蠈W歷的畢業(yè)生，重點是應屆畢業(yè)和畢業(yè)1～2年的本科生、研究生，原則上需為中共黨員，非中共黨員的優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學生干部也可以選聘。每年在全省的公務員考試結(jié)束之后，各地會以網(wǎng)絡(luò)等形式出示大學生村官的招聘啟事。只要大學生自己符合大學生村官的報名要求，又有服務基層的想法，就可以報名。四、特崗計劃19農(nóng)村義務教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃（簡稱“特崗計劃”）于2006年開始實施，該計劃通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務教育階段學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。特崗教師招聘考試報名時間一般為5~6月，考試科目分為教育理論知識和學科專業(yè)知識兩科。特崗教師招聘考試詳情可查看各地特崗教師招聘網(wǎng)。五、大學生應征入伍政策20國家鼓勵大學生應征入伍服義務兵役，這里的“大學生”指根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立、實施高等學歷教育的全日制公辦普通高等學校、民辦普通高等學校和獨立學院，按照國家招生規(guī)定錄取的全日制普通本科、?？疲ê呗殻?、研究生、第二學士學位的應（往）屆畢業(yè)生、在校生和已被普通高校錄取但未報到入學的學生。征集的大學生以男性為主，女性大學生征集根據(jù)軍隊需要確定。五、大學生應征入伍政策21高校畢業(yè)生預征對象參軍入伍享受“四個優(yōu)先”政策。優(yōu)先體檢政考優(yōu)先報名應征優(yōu)先審批定兵優(yōu)先安排使用六、課堂實踐——考察國家就業(yè)項目22除了本節(jié)介紹的部分國家就業(yè)項目，你還知道哪些其他的國家就業(yè)項目。通過搜集和查詢相關(guān)資料信息，對這些國家就業(yè)項目進行簡單的說明。另外，對國家項目就業(yè)感興趣的同學，可以在中華人民共和國教育部、中華人民共和國人力資源和社會保障部、西部計劃、中國青年網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺上，關(guān)注國家項目就業(yè)的最新動態(tài)。第一節(jié)大學生就業(yè)形勢分析第二節(jié)大學生國家項目就業(yè)渠道第三節(jié)大學生就業(yè)幫扶政策與措施一、國家就業(yè)幫扶政策與措施241．鼓勵畢業(yè)生服務國家發(fā)展戰(zhàn)略01OPTION02OPTION03OPTION（2）促進畢業(yè)生到新興領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（1）引導畢業(yè)生到重點領(lǐng)域就業(yè)。（3）鼓勵畢業(yè)生到國際組織實習任職。一、國家就業(yè)幫扶政策與措施252．鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)01OPTION02OPTION03OPTION（2）繼續(xù)做好大學生征兵工作。（1）拓寬畢業(yè)生基層就業(yè)渠道。（3）鼓勵畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè)。一、國家就業(yè)幫扶政策與措施263．提供全方位就業(yè)指導服務12345優(yōu)化就業(yè)精準服務加大就業(yè)困難群體幫扶力度規(guī)范就業(yè)工作管理提高就業(yè)指導能力充分發(fā)揮高校畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋作用提供全方位就業(yè)指導服務一、國家就業(yè)幫扶政策與措施274．加強組織領(lǐng)導和宣傳教育01OPTION02OPTION03OPTION（2）加強監(jiān)督檢查。（1）強化組織保障。（3）深化思想教育和宣傳引導。一、國家就業(yè)幫扶政策與措施284．加強組織領(lǐng)導和宣傳教育2020年3月，中華人民共和國教育部在新職業(yè)教育部大學生就業(yè)網(wǎng)上，為2020屆高校畢業(yè)生推出“線上就業(yè)指導網(wǎng)上就業(yè)服務”專欄，為畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)指導線上資源，全力促進畢業(yè)生就業(yè)。（1）上線就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò)課程。（2）匯總各地和高校就業(yè)網(wǎng)站。（3）發(fā)布就業(yè)政策匯編。二、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施29高校畢業(yè)生人數(shù)年年創(chuàng)新高。面對龐大的大學生求職群體，除了國家層面，地方層面也出臺了政策、措施，為高校畢業(yè)生就業(yè)“保駕護航”。2020年3月14日，上海市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2020年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作若干意見的通知》。2020年3月31日，西藏自治區(qū)人力資源和社會保障廳印發(fā)《關(guān)于進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施》。2020年4月16日，江西省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進我省2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)若干政策措施的通知》。二、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施302020年4月30日，浙江省人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步做好穩(wěn)就業(yè)工作的實施意見》。2020年5月8日，廣東省教育廳聯(lián)合省人力資源和社會保障廳等七部門印發(fā)《關(guān)于推進2020年廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干政策措施》。2020年5月11日，吉林省人力資源和社會保障廳發(fā)布《關(guān)于積極促進高校畢業(yè)生就業(yè)全面做好2020年全省事業(yè)單位公開招聘工作的通知》。2020年5月15日，四川省人力資源和社會保障廳、省委組織部、省教育廳、省財政廳等7個部門聯(lián)合印發(fā)《進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)十條措施》。二、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施312020年5月19日，云南省人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會宣布，云南將面向全國高校應屆畢業(yè)生專項招聘4萬多名事業(yè)單位工作人員，并指出此次專項招聘將用好用足各類優(yōu)惠政策，對部分地區(qū)、崗位和人員給予政策傾斜。2020年5月28日，天津市人力資源和社會保障局印發(fā)《天津市進一步促進2020年高校畢業(yè)生就業(yè)工作若干措施》。2020年5月29日，河北省就業(yè)工作領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于促進2020屆河北省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的若干政策措施》。2020年6月2日，廣西壯族自治區(qū)人力資源社會保障廳、自治區(qū)教育廳聯(lián)合印發(fā)《2020年廣西高校畢業(yè)生“留桂就業(yè)計劃”工作方案》。三、課堂實踐——了解本地就業(yè)幫扶政策和措施32即將就業(yè)的大學生應隨時查看學校相關(guān)的就業(yè)信息，把握就業(yè)機會。同時，在國家全局性的就業(yè)政策和框架的支持下，各地方都會出臺相應的就業(yè)支持政策，大學生也需要多上地方的政府網(wǎng)站查看。本次課堂實踐，請同學們登錄自己戶口所在地的政府網(wǎng)站，了解當?shù)鼐蜆I(yè)幫扶政策和措施，并簡要說明當?shù)鼐蜆I(yè)幫扶政策和措施的重點內(nèi)容，如就業(yè)幫扶的力度、具體的幫扶措施、相關(guān)補貼的條件和金額等。感謝聆聽！學習進步！大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導第七章

大學生就業(yè)流程指導——

開啟職業(yè)之門第一節(jié)就業(yè)信息的獲取與處理第二節(jié)求職材料的準備第三節(jié)面試攻略第四節(jié)筆試攻略第五節(jié)就業(yè)手續(xù)辦理一、就業(yè)信息的收集36一般情況下，大學生可以獲取就業(yè)信息的主要途徑有以下幾種。學校就業(yè)渠道社會實踐活動網(wǎng)上招聘平臺社會人際關(guān)系二、就業(yè)信息的篩選37挖掘重要信息科學的分析和取舍留下適合自己的信息類比同類信息避免盲目從眾三、就業(yè)途徑的選擇381．自主擇業(yè)自主擇業(yè)是指大學生畢業(yè)后，通過各種渠道自謀職業(yè)。大學生自主擇業(yè)時的求職方式是多種多樣的，常見的求職方式如下。求職方式（1）參加供需見面會（3）他人推薦（5）實習就業(yè)（2）參加招聘會（4）網(wǎng)絡(luò)應聘（6）電話求職三、就業(yè)途徑的選擇392．公務員考試我國對國家機關(guān)行政人員實行公務員制度，國家每年都會招考公務員，因此報考國家公務員也是部分大學生就業(yè)的渠道之一。國家行政機關(guān)錄用公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。國家公務員錄用考試包括筆試和面試兩個環(huán)節(jié)?？荚嚨膬?nèi)容一般包括公共科目和專業(yè)科目，其中公共科目包含《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，專業(yè)科目依據(jù)不同職位類別分別設(shè)置。三、就業(yè)途徑的選擇403．延時就業(yè)延時就業(yè)指大學生在畢業(yè)時，暫時未找到滿意的工作，或由于其他原因暫緩找工作，以及升學深造，然后再就業(yè)的就業(yè)方式。三、就業(yè)途徑的選擇414．自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)指大學生畢業(yè)后不是“尋求”工作，而是選擇自己或與他人合作創(chuàng)辦公司。自主創(chuàng)業(yè)已成為目前大學生就業(yè)的一種新途徑。它將大學生從一個雇員提升到雇主的位置，同時也對大學生的知識、能力和綜合素質(zhì)等方面提出了更高的要求。三、就業(yè)途徑的選擇425．出國就業(yè)出國就業(yè)，一般指勞務出口國（輸出國）向勞務進口國（輸入國）提供勞動力或者服務。申請出國就業(yè)（出國勞務）需具備如下條件。符合進口國需要的專業(yè)技術(shù)技能。良好的道德修養(yǎng)，遵守進口國的法律和勞動紀律。健康的身體，能夠適應進口國的氣候條件和勞動環(huán)境。必要的語言能力，尤其是直接和對方打交道的外語水平。四、課堂實踐——在招聘網(wǎng)站搜集就業(yè)信息43下面請你根據(jù)自己設(shè)定的職業(yè)目標，或感興趣的職業(yè)，在招聘網(wǎng)站搜索這一職業(yè)的招聘信息。如圖為“文案策劃”在不同公司的招聘信息。通過信息對比，總結(jié)出當前某一職業(yè)的就業(yè)基本信息，如薪酬范圍、必備技能、工作內(nèi)容等。第一節(jié)就業(yè)信息的獲取與處理第二節(jié)求職材料的準備第三節(jié)面試攻略第四節(jié)筆試攻略第五節(jié)就業(yè)手續(xù)辦理一、簡歷451．簡歷的內(nèi)容簡歷一般采用表格形式撰寫，包括以下幾個部分的內(nèi)容。010203040506簡歷的內(nèi)容求職意向個人基本信息教育背景工作經(jīng)歷興趣愛好能力特長一、簡歷462．簡歷的外觀除非用人單位要求求職者使用手寫簡歷內(nèi)容，否則一律建議大學生使用Excel或Word編寫簡歷后，將其打印出來。簡歷以一頁為宜，最好不要超過兩頁。如果經(jīng)歷較豐富、較為出色的大學生確需采用兩頁簡歷時，第2頁的內(nèi)容要超過版面的2／3，否則最好使用一頁簡歷。簡歷所用字號不能設(shè)置過小，字號大小在小四到五號之間均可，字體使用仿宋或宋體即可，建議大學生使用普通白色或灰白色的A4紙打印，左右頁邊距≥2.54厘米，留下足夠的空白邊緣。編寫簡歷后，大學生要仔細檢查，避免錯別字。一、簡歷473．簡歷的投遞除了現(xiàn)場遞送簡歷，大多時候，用人單位會要求求職者通過信封寄送簡歷，或通過電子郵箱發(fā)送電子簡歷。大學生通過信封寄送簡歷時，應用大的信封封裝簡歷，使簡歷平整不被折疊，并且需在信封上注明“應聘”字樣、“姓名”以及“應聘職位”。如果用電子郵箱發(fā)送簡歷，要按用人單位的要求選擇Word或PDF等格式，或者以附件或正文形式發(fā)送，郵件主題應注明“姓名”和“應聘職位”。二、求職信483．簡歷的投遞求職信實質(zhì)上就是簡短的自我介紹信，是求職時除簡歷外另一項重要的書面溝通材料。一般來說，求職信屬于書信的范疇，其格式應當符合書信的一般要求。1324開頭正文結(jié)尾落款三、課堂實踐——制作個人簡歷49制作簡歷是每一個大學生都需要掌握的技能。下面請同學們自己動手設(shè)計一份簡歷。右圖所示是一份簡歷范文，可供大家參考。第一節(jié)就業(yè)信息的獲取與處理第二節(jié)求職材料的準備第三節(jié)面試攻略第四節(jié)筆試攻略第五節(jié)就業(yè)手續(xù)辦理一、面試的內(nèi)容51在人員甄選實踐中，面試官可通過面試測評來加深對求職者的考察，從而判斷出求職者是否適合相關(guān)工作崗位。面試測評的主要內(nèi)容有以下幾個方面。214356儀表風度工作能力工作態(tài)度專業(yè)知識應變能力求職動機二、面試的形式521．問答式面試由面試官按照事先擬訂的提綱對求職者進行發(fā)問，由求職者予以回答。目的在于觀察求職者在特殊環(huán)境中的表現(xiàn)，考核求職者的專業(yè)知識與業(yè)務能力。根據(jù)面試官和求職者的人數(shù)分類，問答式面試可分為如下類型。單人面試小組面試會議制面試二、面試的形式532．壓力式面試由面試官對求職者施加壓力，就某一問題或某一事件對求職者連續(xù)發(fā)問，追根問底直至無以對答。目的在于觀察求職者在壓力下的思維敏捷程度及應變能力。二、面試的形式543．隨意式面試面試官與求職者隨意交談，面試官與求職者可以自由發(fā)表言論，各抒己見。目的在于考察求職者的綜合素質(zhì)。二、面試的形式554．情景式面試由面試官事先設(shè)定一個情景，提出一個問題或一項計劃，請求職者進入角色模擬完成該問題或該項計劃，目的在于考察求職者分析問題、解決問題的能力。三、面試的技巧561．語言表達技巧口齒清晰，語言流利語言要含蓄、機智、幽默語氣平和，音量適中注意聽者的反應三、面試的技巧572．傾聽技巧(1)(2)耐心傾聽用心傾聽在面試中應學會耐心傾聽，不要打斷面試官的講話，斷章取義地進行解讀。隨意打斷面試官的講話會給面試官留下不禮貌的印象。有問題也應留到稍后再來查證。在聽面試官提問的時候，大學生要始終全神貫注，保持飽滿的精神狀態(tài)。三、面試的技巧583．問答技巧（1）應答技巧技巧先說論點后說依據(jù)揚長避短舉例三、面試的技巧593．問答技巧（2）提問技巧把握提問的時間提出的問題要視面試官的身份而定注意提問的方式、語氣不提模棱兩可、似是而非的問題四、面試的注意事項60下面具體講解面試過程中的注意事項，大學生在面試過程中應盡量避免。問待遇忌不良態(tài)度報有熟人關(guān)于公司的說法五、課堂實踐——模擬面試場景61下面請同學們分組參與模擬面試場景活動，活動目的、活動內(nèi)容、時間安排和活動規(guī)則說明如下。1.活動目的。鍛煉同學們的膽識、應變能力和語言表達能力，挑戰(zhàn)自我、突破自我、完善自我。2.活動內(nèi)容。將同學們分成若干個小組，每組5~6人并設(shè)置一名組長，每次活動抽出兩個小組參與，小組成員根據(jù)活動主題演講和提問（活動主題，如某公司招經(jīng)理助理、某公司招文秘、某幼兒園招幼師、某公司招會計師）。3.時間安排。每周日晚自習。五、課堂實踐——模擬面試場景624.活動規(guī)則。小組成員根據(jù)擬定的活動命題自由發(fā)揮。小組成員按名單順序上臺演講（演講內(nèi)容包括自我介紹、應聘原因、掌握相關(guān)技能及實踐經(jīng)歷等），并回答組員所提出的問題（每位成員都要準備1個演講、5~6個問題，且問題必須符合活動命題）。小組成員需服從組長安排。第一節(jié)就業(yè)信息的獲取與處理第二節(jié)求職材料的準備第三節(jié)面試攻略第四節(jié)筆試攻略第五節(jié)就業(yè)手續(xù)辦理一、筆試的種類64筆試是目前用人單位常用的考核方法之一，目的在于考核求職者的專業(yè)知識水平、文字組織能力及綜合素質(zhì)等。根據(jù)考核的方向和內(nèi)容不同，筆試可以分為以下幾種類型。類型1．專業(yè)考試2．心理測試3．技能測驗4．命題寫作二、筆試的準備65了解筆試的相關(guān)知識和技巧，可以幫助大學生從容應對筆試，取得好成績。一般來說，進行筆試的準備時應注意以下幾個方面。準備平時認真學習進行必要的復習保持良好的身心狀態(tài)三、筆試的方法和技巧661．增強自信心缺乏自信心往往會導致大學生怯場。大學生應客觀冷靜地對自己進行正確評估，克服自卑心理，增強自信心。其實筆試與高考不同，高考就像“一錘定音”，而參加筆試則會有多次機會。因此，大學生沒有必要過分緊張，而是要適當放松心情，調(diào)整好精神狀態(tài)去應試。三、筆試的方法和技巧672．掌握科學的答卷方法難題及易錯題的處理方法通覽試卷卷面效果答題態(tài)度端正四、參加筆試應注意的細節(jié)問題68大學生在參加筆試的過程中，不僅要掌握科學的答卷方法，還應注意一些細節(jié)問題。1234聽從安排遵守規(guī)則寫好姓名卷面整潔五、課堂實踐——世界500強公司經(jīng)典筆試題69下面是世界500強公司經(jīng)典筆試題，題目設(shè)置得很巧妙，對于個人的邏輯能力、思維能力都是很大的挑戰(zhàn)。請同學們嘗試回答這些問題，給出自己的答案。1.有10筐蘋果，每個筐里有10個，共100個。其中9筐中每個蘋果的重量都是0.5kg，另一筐中每個蘋果的重量都是0.4kg，但是外表完全一樣，用眼睛或手無法分辨。試問如何用一臺普通的大秤一次把重量輕的一筐蘋果找出來？2.有一堆繩子，這些繩子之間粗細長短各不相同，每一條繩子本身各處的粗細長短也各不相同。但是每條繩子的燃燒時間都是60秒，試問如何測量15秒的時間？3.有一堆垃圾，規(guī)定要由張戶、王戶、李戶3戶人家清理。張戶因外出沒能參加，留下9元錢做代勞費。王戶上午起早干了5小時，李戶下午接著干了4小時剛好干完。試問王戶和李戶應怎樣分配這9元錢？五、課堂實踐——世界500強公司經(jīng)典筆試題704.一天，有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物，這件禮物成本是18元，標價是21元，這個年輕人掏出100元買這件禮物。王老板當時沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無奈還給街坊100元。試問王老板在這次交易中到底損失了多少錢？5.有13個零件，外表完全一樣，質(zhì)量也相同，但其中有一個是不合格品，重量和其他零件不同，且不知道具體的重量。請你用天平稱3次，把不合格品找出來。6.一位死刑犯就要被行刑。行刑官對死刑犯說：“你知道我將怎樣處決你嗎？猜對了，我可以讓你死得好受些，給你執(zhí)行槍決；要是你猜錯了，那就對不起了，請你嘗嘗絞刑架的滋味?！毙行坦傧耄骸胺凑艺f了算，說你對你就對，說你錯你就錯?！睕]想到死刑犯的回答，使行刑官無法執(zhí)行死刑，這個死刑犯絕處逢生。請問這個死刑犯是怎樣回答的？五、課堂實踐——世界500強公司經(jīng)典筆試題717.從前，有個很有錢的人家，妻子懷孕了。正當全家為新的小生命即將降臨而歡喜之際，丈夫卻突然得了不治之癥。臨終前留下遺囑：“如果生的是男孩，妻子和兒子各分家產(chǎn)的一半。如果是女孩，女孩分得家產(chǎn)的三分之一，其余歸妻子。”丈夫死后不久，妻子就臨產(chǎn)了。出乎意料的是，妻子生下一男一女雙胞胎！這下妻子為難了，這筆財產(chǎn)該怎樣分呢？8.有兩個封閉式的小火車站，每天從甲站開到乙站的車次總是比從乙站開到甲站的車次多，試問時間長了，火車會不會都集中到乙站呢？9.小明一家過一座橋，過橋的時候是黑夜，所以必須有燈。現(xiàn)在小明過橋要1分鐘，小明的弟弟要3分鐘，小明的爸爸要6分鐘，小明的媽媽要8分鐘，小明的爺爺要12分鐘。每次過橋最多可過兩人，過去后，對岸要有一人再把燈送過來，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃后30分鐘就會熄滅。問小明一家如何過橋？五、課堂實踐——世界500強公司經(jīng)典筆試題7210.3個年輕人去一家旅店投宿，每人拿出10元交給老板。老板由于喜得貴子，決定少收5元，于是讓服務員將5元轉(zhuǎn)交給3個年輕人。服務員從中扣下了2元，將剩余3元還給3個年輕人，每人分得1元?，F(xiàn)在3個年輕人每人相當于拿出9元，3×9=27（元），加上服務員扣下的2元，27+2=29（元）。與3人最初拿出的30元相差1元。問這1元到哪兒去了？第一節(jié)就業(yè)信息的獲取與處理第二節(jié)求職材料的準備第三節(jié)面試攻略第四節(jié)筆試攻略第五節(jié)就業(yè)手續(xù)辦理一、大學生就業(yè)環(huán)境74下圖所示為畢業(yè)生就業(yè)流程。一、簽訂就業(yè)協(xié)議書75《就業(yè)協(xié)議書》明確了畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)中的權(quán)利和義務?！毒蜆I(yè)協(xié)議書》一般統(tǒng)一制表，如下圖所示。一、簽訂就業(yè)協(xié)議書76一、簽訂就業(yè)協(xié)議書771．填寫《就業(yè)協(xié)議書》的注意事項01OPTION02OPTION03OPTION用人單位部分學生部分甲、乙雙方協(xié)商達成條款部分一、簽訂就業(yè)協(xié)議書782．簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的程序簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的基本程序如下。畢業(yè)生到學校就業(yè)辦領(lǐng)取寫有本人編號的《就業(yè)協(xié)議書》。畢業(yè)生和用人單位經(jīng)雙向選擇、達成就業(yè)意向后，雙方在就業(yè)協(xié)議書上簽字蓋章。用人單位或畢業(yè)生本人將《就業(yè)協(xié)議書》交至學校院系，由學校院系簽署意見并加蓋公章，納入就業(yè)計劃派遣。用人單位或畢業(yè)生本人將《就業(yè)協(xié)議書》交至學校學生處就業(yè)指導科，由就業(yè)指導科簽署意見并加蓋公章。學校、畢業(yè)生、用人單位各留一份。一、簽訂就業(yè)協(xié)議書793．解除《就業(yè)協(xié)議書》(1)(2)單方解除三方解除單方解除包括單方擅自解除和單方依法或依協(xié)議解除。三方解除指畢業(yè)生、用人單位、學校三方經(jīng)協(xié)商一致，取消原先簽訂的協(xié)議，此類解除三方均不承擔法律責任。二、離校、就業(yè)報到801．離校離校（1）畢業(yè)鑒定（2）畢業(yè)生登記表的填寫（3）畢業(yè)生離校手續(xù)的辦理二、離校、就業(yè)報到812．就業(yè)報到畢業(yè)生在辦理完所有離校手續(xù)后，即可持就業(yè)報到證、畢業(yè)證、學位證等有關(guān)證件到用人單位報到。就業(yè)報到證的樣式如圖所示。三、課堂實踐——探究《就業(yè)協(xié)議書》的法律效力82畢業(yè)生與用人單位雙向選擇達成意向后，用人單位要先與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議；當勞動者正式到用人單位報到時，雙方再簽訂勞動合同，從而確定勞動關(guān)系。查找相關(guān)的資料，探究《就業(yè)協(xié)議書》的法律效力。感謝聆聽！學習進步！大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導第八章

大學生就業(yè)能力提升——

兼具就業(yè)的“軟”“硬”實力第一節(jié)大學生就業(yè)心理調(diào)適第二節(jié)大學生職業(yè)適應第三節(jié)大學生職業(yè)素質(zhì)的提升第四節(jié)大學生職場情商的培養(yǎng)一、大學生就業(yè)的心理障礙 86大學生在求職過程中，因面對就業(yè)市場的激烈競爭，所經(jīng)歷的不僅是嚴峻的就業(yè)考驗，而且要承受各種心理問題。依賴焦慮自卑怯懦逃避偏激抑郁自負嫉妒優(yōu)柔寡斷二、大學生就業(yè)的心理誤區(qū)87所謂的心理誤區(qū)是指大學生在求職就業(yè)過程中，由于受到錯誤引導或生活、學習受挫，而產(chǎn)生的有失常態(tài)的心理活動。消極等待急功近利情緒波動懷才不遇三、自我調(diào)適方法88當產(chǎn)生各種心理沖突時，大學生應當正確對待，采用多種方法進行自我調(diào)節(jié)，不要慌張，也不要被動消極。1．自我反省2．培養(yǎng)自信3．正視挫折4．保持樂觀5．學會轉(zhuǎn)移注意力四、課堂實踐——焦慮自評量表測試89焦慮自評量表（Self-RatingAnxietyScale，SAS）是一個含有20個項目，分為4級評分的自評量表，適用于具有焦慮癥狀的成年人。下面我們通過SAS來測試焦慮度，可以供廣大大學生參考。評分等級：SAS采用4級評分，主要評定項目為所定義的癥狀出現(xiàn)的頻率度，其標準為：“1”表示沒有或很少時間有；“2”是小部分時間有；“3”是相當多時間有；“4”是絕大部分或全部時間都有。計算方法：20個項目得分相加即得粗分（X），經(jīng)公式換算，即用粗分乘以1.25以后取整部分，就得到標準分（Y）。評定結(jié)果分析：按照國內(nèi)常規(guī)結(jié)果，標準分的分界值為50分，其中50～59分為輕度焦慮；60～69分為中度焦慮；69分以上為重度焦慮。四、課堂實踐——焦慮自評量表測試901.覺得比平常容易緊張和著急（焦慮）。2.無緣無故地感到害怕（害怕）。3.容易心里煩亂或覺得驚恐（驚恐）。4.覺得自己可能將要發(fā)瘋（發(fā)瘋感）。5.覺得一切都好，也不會發(fā)生什么不幸（不幸預感）。＊6.手腳發(fā)抖打顫（手足顫抖）。7.因為頭痛、頸痛和背痛而苦惱（軀體疼痛）。8.感覺容易衰弱和疲乏（乏力）。9.覺得心平氣和，并且容易安靜坐著（靜坐不能）。＊10.覺得心跳很快（心悸）。四、課堂實踐——焦慮自評量表測試9111.因為一陣陣頭暈而苦惱（頭昏）。12.有暈倒發(fā)作或覺得要暈倒似的（暈厥感）。13.呼氣、吸氣都感到不容易（呼吸困難）。＊14.手腳麻木和刺痛（手足刺痛）。15.因為胃痛和消化不良而苦惱（胃痛或消化不良）。16.常常要小便（尿意頻繁）。17.手常常是干燥溫暖的（多汗）。＊18.臉紅發(fā)熱（面部潮紅）。19.容易入睡并且一夜睡得很好（睡眠障礙）。＊20.做噩夢（噩夢）。第一節(jié)大學生就業(yè)心理調(diào)適第二節(jié)大學生職業(yè)適應第三節(jié)大學生職業(yè)素質(zhì)的提升第四節(jié)大學生職場情商的培養(yǎng)一、從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換931．學生角色和職業(yè)人角色的不同12345社會責任的不同所處環(huán)境的不同生活管理方式的不同人際圈子與關(guān)系的不同認識世界方式的不同不同一、從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換942．實現(xiàn)角色換換的方法學會虛心學習學會控制情緒重視崗前培訓避免工作失誤勇于挑戰(zhàn)自我二、職業(yè)適應的影響因素95影響

因素職業(yè)期望職業(yè)待遇自我價值職業(yè)心態(tài)人際關(guān)系15432三、大學生職業(yè)適應的方法961．處理好人際關(guān)系(1)(2)正確處理好與領(lǐng)導的關(guān)系正確處理好與同事的關(guān)系在職業(yè)生涯中，大學生要學會尊重與服從領(lǐng)導，并主動與領(lǐng)導溝通，主動詢問和匯報工作，完美執(zhí)行領(lǐng)導下達的任務。處理好與同事的關(guān)系，應注意以誠相待、相互支持、搞好團結(jié)。三、大學生職業(yè)適應的方法972．理智面對冷遇（2）消除或避免冷遇的方法大學生可以通過謙虛好學、腳踏實地、豁達大度3個途徑消除或避免冷遇。（1）尋找造成冷遇的原因當大學生在工作中受到冷遇時，首先要從自身找原因。三、大學生職業(yè)適應的方法983．積極消除隔閡01OPTION02OPTION03OPTION因為雙方誤會產(chǎn)生的隔閡因雙方缺乏了解而產(chǎn)生的隔閡因為自己的不慎，損害了對方三、大學生職業(yè)適應的方法994．虛心接受批評“只要你說得對，我就照你說的辦”，應該是大學生對待批評的基本態(tài)度。而“笑納”批評則是對初涉職場的大學生一個更高的要求?？傊瑢ι埔獾呐u，大學生不能反擊，如果反擊肯定會造成尷尬的局面，傷害感情；也不能找借口推脫責任，或默不作聲。無論采取什么方法，大學生都要認真誠懇，心平氣和。如果批評者沒有道理，大學生也不應該“耿耿于懷”，更不應“借機報復”，報復只會損人又害己。三、大學生職業(yè)適應的方法1005．提升自己的能力對于涉世尚淺、經(jīng)驗不足的大學生來說，工作中出現(xiàn)某些差錯和失誤是在所難免的，但這并不意味著就可以理所當然地出現(xiàn)差錯或失誤。在實際工作中，大學生應該盡可能地避免差錯，或?qū)⒉铄e減少到最低限度。要想避免工作中出現(xiàn)差錯和失誤，一是在現(xiàn)任崗位上努力鉆研業(yè)務，履行職責，很好地完成領(lǐng)導下達的任務；二是在具體的工作中注意彌補自己的缺點和不足；三是培養(yǎng)良好的職業(yè)品德，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)價值觀。四、課堂實踐——打造職場個人品牌101公司有公司的品牌，產(chǎn)品有產(chǎn)品的品牌，個人也有個人的品牌，職場人士更是如此，要想在競爭激烈的職場中脫穎而出，就應該塑造屬于自己獨特的個人品牌。職場個人品牌在某種意義上也就是一個人在職場上的形象和職場標簽。對于初入職場的大部分大學生而言，自己就像一張白紙，白紙上可以寫上最新、最美的文字，也可以畫上最新、最美的圖畫。在這張白紙上也更容易打造出屬于自己的個人品牌。下面請同學們思考作為初入職場的大學生如何打造職場中的個人品牌。第一節(jié)大學生就業(yè)心理調(diào)適第二節(jié)大學生職業(yè)適應第三節(jié)大學生職業(yè)素質(zhì)的提升第四節(jié)大學生職場情商的培養(yǎng)一、提升個人能力1031．學習能力學習能力主要指學習的方法與技巧。生初涉職場時，可以從以下方面提升自己的學習能力。學習能力（1）分解目標，各個擊破（2）先掌握各個小知識點，

然后梳理整合一、提升個人能力1042．表達能力表達能力是指一個人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等方式清晰明確地表達出來，并利于他人理解、體會和掌握的能力。語言表達能力就是指“口才”。若一個人“口才”不佳，對其自身的職業(yè)生涯是非常不利的。語言表達能力不是一朝一夕可以練成的，它從某種程度上包含了一個人的綜合能力，需要長期鍛煉培養(yǎng)。經(jīng)常在公開場合說話，以及正式場合演講都有利于提高大學生自己的語言表達能力。語言表達能力文字表達能力文字表達能力是指一個人將需要表達的內(nèi)容通過文字形式呈現(xiàn)出來的能力。一個大學生，如果缺乏文字表達能力，將無法完成個人的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計；一個職場人士，如果缺乏文字表達能力，將不能很好地寫出工作需要的工作總結(jié)、策劃方案等。在實際工作中，職位越高的人，其應當具有的文字表達能力要求也越高。一、提升個人能力1053．人際交往能力以下是提升大學生人際交往能力的3種方法。020103正確認識自我，學會與他人相處多參與校園活動以培養(yǎng)自己的交往能力學習社會交往知識，必要時尋求輔導一、提升個人能力1064．思維分析能力思維分析是人的主觀能動性，只有通過思維分析，個體才能整理零碎的知識，并將整理好的系統(tǒng)知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。加強對邏輯思維知識的學習學會思考學會批判性思維一、提升個人能力1075．組織協(xié)調(diào)能力大學生的組織協(xié)調(diào)能力可以通過以下兩種方式來提升。(1)(2)成為班級干部成為學生會成員二、提升職業(yè)能力1081．職業(yè)能力的概念與職業(yè)相關(guān)的能力可以劃分為以下3個層次。010203（2）專業(yè)職業(yè)能力（1）一般職業(yè)能力（3）特殊職業(yè)能力二、提升職業(yè)能力1092．大學生職業(yè)能力的發(fā)展特點大學生職業(yè)能力的發(fā)展具有以下3方面的特點。延伸性潛能性基礎(chǔ)性二、提升職業(yè)能力1103．如何提高大學生的職業(yè)能力認真學習專業(yè)知識規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展參與職業(yè)培訓多進行反思總結(jié)勇于實踐和創(chuàng)新三、提升職業(yè)素養(yǎng)1111．職業(yè)素養(yǎng)的概念素養(yǎng)指個人通過訓練和實踐而獲得的道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)可以分為以下3類。職業(yè)知識技能職業(yè)行為習慣職業(yè)道德信念三、提升職業(yè)素養(yǎng)1122．提升職業(yè)素養(yǎng)的價值提高忠誠度培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)社會責任感加強團隊精神提高自己的就業(yè)競爭力三、提升職業(yè)素養(yǎng)1133．提升職業(yè)素養(yǎng)的方法010203（2）多參與校內(nèi)外的實踐活動（1）要樹立正確的三觀（3）了解與行業(yè)相關(guān)的信息四、課堂實踐——探索全面提升綜合素質(zhì)的方法114現(xiàn)在，各類企業(yè)和機構(gòu)招聘人才時，首先看重的是大學生的能力和學識水平，學歷高低僅作為參考，不是硬性指標，更沒有苛刻的要求。為了尋求一份好工作，大學生應在提高自身能力水平上下功夫。除了本章所講的方法外，談談你所知道的提升個人能力與職業(yè)能力的好方法。第一節(jié)大學生就業(yè)心理調(diào)適第二節(jié)大學生職業(yè)適應第三節(jié)大學生職業(yè)素質(zhì)的提升第四節(jié)大學生職場情商的培養(yǎng)一、職場情商的內(nèi)涵116情商又稱情緒智力，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。職場情商，就是一個人掌控自己和他人情緒的能力在職場中的具體表現(xiàn)，側(cè)重于對自己和他人的工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場中的人際關(guān)系。正所謂“智商決定錄用，情商決定晉升”，職場情商是一個職業(yè)人士不可或缺的素質(zhì)，是大學生在職場獲得成功的關(guān)鍵。在職場中，情商高低有時甚至會左右工作成效。因此，打造職場情商是職業(yè)人士在21世紀不可或缺的必修課。二、大學生提高職場情商的法則1171．正確認識自我2．學會管理情緒3．不怕吃虧4．注重細節(jié)5．學會溝通6．善于傾聽7．謙虛做事8．學會多贊美別人9．讓別人有舒適感10．泰山崩于前而面不改色11．保持和諧三、課堂實踐——職場情商心得體會118在職場中，有時情商比智商更為重要，情商高的人更能與同事和領(lǐng)導保持和諧相處，情商高的人往往在職場中如魚得水，非常受領(lǐng)導和同事的歡迎。下面請根據(jù)你日常的觀察、了解及實踐體會，談一談職場中情商高的人有哪些具體表現(xiàn)。感謝聆聽！學習進步！大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導第九章

大學生就業(yè)權(quán)益與保障——

成功就業(yè)的基礎(chǔ)第一節(jié)大學生就業(yè)權(quán)益與自我保護第二節(jié)大學生就業(yè)的法律保障第三節(jié)違約責任與勞動爭議一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1221．就業(yè)信息知情權(quán)隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，以及國民對文化教育的重視程度不斷提高，高等教育進入大眾化時代。一些問題也隨之產(chǎn)生，教育大眾化要求普通高等學校（以下簡稱“高?！保┻M行大規(guī)模擴招，導致高校畢業(yè)生（一般簡稱“畢業(yè)生”）人數(shù)大幅增加，這種量的快速增長對高校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)造成了巨大影響，大學生就業(yè)從精英化走向大眾化也是大勢所趨。一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1231．就業(yè)信息知情權(quán)就業(yè)信息知情權(quán)是指大學生擁有及時全面地獲取應該公開的各種就業(yè)信息的權(quán)利。它包括3個方面的含義。123信息及時信息公開信息全面一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1242．就業(yè)指導權(quán)就業(yè)指導工作直接影響大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)方向及求職擇業(yè)等活動，它是大學生就業(yè)過程中非常關(guān)鍵的一步。由于學校在大學生就業(yè)指導中占據(jù)重要位置，所以各高校應成立專門機構(gòu)，開設(shè)專門課程，安排專門人員對大學生進行全方位的就業(yè)指導與服務，其中包括宣傳國家關(guān)于大學生就業(yè)的方針、政策；對大學生進行求職技巧指導；引導大學生根據(jù)實際情況擇業(yè)。大學生通過接受就業(yè)指導，可以對自身準確定位，合理擇業(yè)。一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1253．被推薦權(quán)學校在就業(yè)指導工作中的一個重要職責就是向用人單位推薦大學生。實踐證明，學校推薦會在一定程度上影響用人單位對大學生的錄用結(jié)果。123公正推薦如實推薦擇優(yōu)推薦一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1264．就業(yè)選擇自主權(quán)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)代的高校畢業(yè)生可以在國家就業(yè)方針、政策指導下“雙向選擇，自主擇業(yè)”，即大學生可以按照自己的興趣、愛好和能力選擇自己喜歡和擅長的職業(yè)，同時大學生還有權(quán)決定自己何時就業(yè)、何地就業(yè)等。家長、學校和用人單位，可以為初出校門、缺乏工作經(jīng)驗的大學生提供建議和引導，但不能強迫或限制他們選擇職業(yè)。一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1275．平等就業(yè)權(quán)大學生在就業(yè)過程中享有平等的就業(yè)權(quán)利。所謂平等，即畢業(yè)生有公平的機會去競爭工作崗位，要反對就業(yè)中的各種歧視行為。目前，社會上仍存在著一些不良的就業(yè)歧視，如性別歧視、學歷歧視、地域歧視、身體條件歧視和經(jīng)驗歧視等。一、大學生就業(yè)的基本權(quán)益1285．平等就業(yè)權(quán)用人單位、學校、畢業(yè)生三方簽訂《就業(yè)協(xié)議書》后，任何一方不得擅自毀約。如任何一方無故要求解約，都必須承擔相應的違約責任?？傮w來說，違約一般有如下兩種情況。情況用人單位違約畢業(yè)生違約二、大學生就業(yè)權(quán)益的自我保護129大學畢業(yè)生在就業(yè)的過程中必須學會相應的自我保護措施，從而保護自身的合理權(quán)益不被侵害。自我保護1．自覺遵守就業(yè)規(guī)范2．了解政策和法規(guī)3．預防合法權(quán)益受侵害4．維護自身合法權(quán)益三、課堂實踐——如何避免就業(yè)陷阱130隨著大學生就業(yè)壓力的不斷增大，大學生求職的心情更是迫切。許多大學生為了找到一份滿意的工作，廣搜信息，遍投簡歷，只要了解到符合自己意愿的招聘信息，就積極行動，絕不放過。這也導致許多大學生誤入求職陷阱，給大學生再次求職蒙上難以抹去的陰影。根據(jù)你的了解，你知道哪些就業(yè)陷阱，該如何避免就業(yè)陷阱？以保護自己的合法權(quán)益。第一節(jié)大學生就業(yè)權(quán)益與自我保護第二節(jié)大學生就業(yè)的法律保障第三節(jié)違約責任與勞動爭議一、《就業(yè)協(xié)議書》的作用132《就業(yè)協(xié)議書》是為了明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方，在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務，經(jīng)協(xié)商簽訂的協(xié)議。在相當長的一段時間里，畢業(yè)生就業(yè)需要按《就業(yè)協(xié)議書》來辦理。學校是憑《就業(yè)協(xié)議書》來派遣畢業(yè)生的。畢業(yè)生一旦簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，則說明該用人單位或人事局決定接收你的檔案，準備正式錄用你。二、《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)1331．《就業(yè)協(xié)議書》的法律屬性《中華人民共和國民法典》規(guī)定：“民事主體在民事活動中的法律地位一律平等?！薄懊袷轮黧w從事民事活動，應當遵循自愿原則，按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系?！薄昂贤敲袷轮黧w之間設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的協(xié)議?！薄毒蜆I(yè)協(xié)議書》也具有合同的屬性。二、《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)1342．《就業(yè)協(xié)議書》不能取代勞動合同雖然說《就業(yè)協(xié)議書》具有勞動合同的部分特征，但它不能等同于勞動合同，更不能取代勞動合同?！毒蜆I(yè)協(xié)議書》只是一份簡單的文件，很多勞動合同應有的內(nèi)容并沒有包含在內(nèi)，如工作崗位、工作條件、薪酬待遇等，因此，僅憑《就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)生就業(yè)后的勞動權(quán)利無法得到保障。三、勞動合同概述1351．現(xiàn)行的《勞動合同法》來由現(xiàn)行的《中華人民共和國勞動合同法》（簡稱《勞動合同法》）于2007年6月29日，由第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議修訂通過，自2008年1月1日起施行。2012年12月28日，第十一屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議通過了《勞動合同法》的修訂決定，2013年7月1日起施行修訂后的《勞動合同法》。為了更好地保護自身的合法權(quán)益，大學畢業(yè)生可在“中國人大網(wǎng)”學習現(xiàn)在施行的《勞動合同法》的全部內(nèi)容。三、勞動合同概述1362．有效勞動合同應具備的要素主體資格合法合同訂立的形式合法合同內(nèi)容合法當事人意思表示真實三、勞動合同概述1373．勞動合同的基本內(nèi)容法定條款，即法律規(guī)定勞動合同必須具備的條款，只有具備了這些條款，勞動合同才能依法生效。一般法定條款包含7個方面的內(nèi)容。合同期限

工作內(nèi)容勞動保護和勞動條件

勞動報酬勞動紀律

合同終止條件違約責任（1）法定條款（2）

約定條款約定條款，即勞動關(guān)系當事人或其代表約定勞動合同必須具備的條款。約定條款是法定條款的必要補充，其具備與否，對勞動合同可否依法成立，在一定程度上有決定性作用。我國《勞動合同法》規(guī)定，勞動合同除法定必備條款外，當事人還可以協(xié)商約定其他內(nèi)容。通常有：試用期條款、保密條款和禁止同業(yè)競爭條款等，但是，補充條款的約定不能與國家的法律法規(guī)相抵觸，不能危害國家、組織或個人的利益。四、勞動合同的簽訂1381．勞動合同的訂立原則（1）（2）（3）（4）合法平等自愿協(xié)商一致四、勞動合同的簽訂1392．與畢業(yè)生關(guān)系密切的勞動合同簽訂事項注意事項（1）必須簽訂勞動合同（2）個人隱私保護（3）不得要求提供擔?；蚴杖∝斘铮?）同工同酬（5）關(guān)于試用期（6）關(guān)于違約金（7）關(guān)于辭退五、課堂實踐——解讀就業(yè)法律保障的條例140大學生在保護自己的就業(yè)權(quán)益時，要做到的很重要的兩點，即了解有關(guān)就業(yè)政策和法律規(guī)定，增強法律意識以及用法律式器維護自身合法權(quán)益。本節(jié)介紹了部分與大學生就業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，下面請同學們查找非全日制用工和事實勞動關(guān)系成立的法律法規(guī)。第一節(jié)大學生就業(yè)權(quán)益與自我保護第二節(jié)大學生就業(yè)的法律保障第三節(jié)違約責任與勞動爭議一、《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法142國家還沒有明確的關(guān)于解決《就業(yè)協(xié)議書》爭議的法律規(guī)定。但在實踐中解決《就業(yè)協(xié)議書》爭議的主要辦法有以下3種。123學校或當?shù)厥〖壆厴I(yè)生就業(yè)主管部門與用人單位協(xié)調(diào)解決大學生與用人單位協(xié)商解決通過法律途徑解決二、勞動合同爭議解決辦法143勞動合同爭議是指用人單位與勞動者之間由于勞動合同發(fā)生的爭議，一般包括如下4類。法律、法規(guī)規(guī)定應當依照“企業(yè)勞動

爭議處理條例”處理的其他勞動爭議。因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓、

勞動保護的規(guī)定發(fā)生的爭議。因履行勞動合同發(fā)生的爭議。因企業(yè)開除、除名、辭退職工和

職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議。二、勞動合同爭議解決辦法1441．協(xié)商和調(diào)解勞動爭議發(fā)生后，首先雙方本著互諒互讓的積極態(tài)度，自行協(xié)商解決，也可以請第三方（即雙方信任的個人或組織）幫助協(xié)商，達成和解協(xié)議。如果雙方不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達成和解協(xié)議后不履行的，可向本單位勞動爭議調(diào)解委員會、地方勞動爭議調(diào)解組織申請調(diào)解。為確保調(diào)解協(xié)議的順利履行，當事人可以從調(diào)解協(xié)議生效之日起15日內(nèi)，共同向勞動爭議仲裁委員會提出審查確認，經(jīng)審查確認后制定出具有法律效力的仲裁調(diào)解書。二、勞動合同爭議解決辦法1452．仲裁勞動爭議發(fā)生后，當事的任何一方都可在爭議發(fā)生之日起60日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，并提出書面申請。勞動爭議仲裁委員會應當自接到仲裁申請之日起7日內(nèi)做出是否受理的決定。勞動爭議仲裁委員會決定受理的，應當自收到仲裁申請之日起60日內(nèi)做出仲裁裁決。勞動爭議仲裁委員會可依法進行調(diào)解，經(jīng)調(diào)解達成協(xié)議的，制定仲裁調(diào)解書。仲裁調(diào)解書具有法律效力，當事人必須自覺履行，如一方當事人不履行，另一方可向人民法院申請強制執(zhí)行。二、勞動合同爭議解決辦法1463．訴訟人民法院審理勞動爭議案件有相應條件，具體有以下5點。起訴人必須是勞動爭議的當事人。當事人因故不能親自起訴的，可以直接委托代理人起訴；未經(jīng)委托無權(quán)起訴。起訴事項必須是不服勞動爭議仲裁委員會仲裁結(jié)果而向人民法院起訴，未經(jīng)仲裁程序的勞動爭議不得直接向人民法院起訴。必須有明確的被告、訴訟請求和事實根據(jù)。當事人不得將仲裁委員會作為被告向人民法院起訴。起訴的時間必須在勞動法規(guī)定的時效內(nèi)，即在當事人收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟，否則不予受理。起訴必須向有管轄權(quán)的人民法院提出，一般應向仲裁委員會所在地人民法院起訴。人民法院處理勞動爭議案件和處理一般民事糾紛一樣，主要程序有一審程序、二審程序、審判監(jiān)督程序等。三、課堂實踐——解析合同糾紛案例147閱讀分析以下案例當事人是否可以在不繳納違約金的情況下辭職。喻玲玲是某高等職業(yè)技術(shù)學院的畢業(yè)生，畢業(yè)后到某公司工作，與該公司正式簽訂了為期兩年的勞動合同。在勞動合同終止前1個月，喻玲玲提出不再與公司續(xù)約一事，當時人事部表示同意并要求其1個月后辦手續(xù)。1個月以后，當喻玲玲到人事部辦理離職手續(xù)時，人事部負責人卻提出：“要辭職必須按規(guī)定交齊后3年服務未到期的違約金2000元。”原來公司制定的《員工手冊》第18條規(guī)定：凡到公司工作的人員應至少服務5年。所以公司認為：喻玲玲與公司簽訂的2年勞動合同雖然已經(jīng)到期，但至少還應與公司續(xù)簽3年的勞動合同才符合公司規(guī)定，如果喻玲玲不再為公司服務，則應賠償違約金2000元。喻玲玲不知道該不該賠償2000元。感謝聆聽！學習進步！大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導第十章

大學生自主創(chuàng)業(yè)——做“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的準備過程第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)指導第四節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)風險與防范一、創(chuàng)業(yè)精神的要素151創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ)，是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風和品質(zhì)等。8．合作精神1．強烈的創(chuàng)業(yè)意識2．充滿創(chuàng)業(yè)激情3．鮮明的創(chuàng)業(yè)個性4．頑強的意志5．批判精神6．適應能力7．領(lǐng)導力和親和力9．誠信精神二、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)152創(chuàng)業(yè)精神是可以后天培養(yǎng)鍛煉的，大學生創(chuàng)業(yè)者可通過以下幾種途徑培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神。1．模仿4．培訓2．歷練3．實踐三、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)153創(chuàng)業(yè)企業(yè)的第一原動力就是創(chuàng)新。創(chuàng)新意識是人產(chǎn)生的一種主動發(fā)現(xiàn)、積極探索解決問題的意識思維，是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力，是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提，也是形成創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。1234重視知識積累消除創(chuàng)新的心理障礙激發(fā)好奇心，開發(fā)創(chuàng)新潛能參與創(chuàng)新實踐活動四、課堂實踐——創(chuàng)新思維例題解答154請同學們閱讀下面的創(chuàng)新思維例題，給出自己的分析答案，以幫助自己掌握訓練創(chuàng)新思維的具體方法。1.某個城市地鐵里的燈泡經(jīng)常被偷。偷竊者常常擰下燈泡，容易出現(xiàn)安全隱患。接手此事的工程師不能改變燈泡的位置，也沒多少預算供他使用，但他提出了一個非常好的橫向解決方案，是什么方案呢？2.游客有時會從帕特農(nóng)神廟的古老立柱上砍下一些碎片，雅典當局對此非常關(guān)心，雖然這種行為是違法的，但是這些游客仍舊把它作為紀念品帶走。當局如何才能阻止這一行動呢？3.在一個小鎮(zhèn)里有4家鞋店，它們銷售同樣型號、同一系列的鞋子，然而，其中一家鞋店丟失的鞋子是其他3家平均每家的3倍，為什么會出現(xiàn)這種情況，又如何解決這個問題呢？四、課堂實踐——創(chuàng)新思維例題解答1554.加利福尼亞州的阿爾托斯市政府被森林大火所困擾，他們想清除城鎮(zhèn)周圍山坡上的灌木叢，但如果用螺旋槳飛機來操作，反而極易引起火花，導致火災，他們該怎么辦？5.一個人以一打5美元的價格購進椰子，然后以一打3美元的價格售出，憑借這種做法他成了百萬富翁。這到底是怎么回事？6.一位年輕的股票經(jīng)紀人即將開始經(jīng)營他自己的業(yè)務，但是他沒有客戶。他如何使一些富有的人相信他能夠準確地預計股票價格走勢呢？7.在加利福尼亞淘金熱期間，一位年輕的創(chuàng)業(yè)者懷著把帳篷賣給礦工的想法來到此地。他認為，成千上萬的人聚集在一起找金礦，那里肯定會有一個非常好的帳篷市場。不幸的是，天氣非常溫暖，礦工們都是露天睡覺，沒有多少人買他的帳篷。他該怎么辦呢？第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的準備過程第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)指導第四節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)風險與防范一、創(chuàng)業(yè)的必備條件157大學生創(chuàng)業(yè)必須具備多個條件，才有機會取得成功，以下對這幾個必備條件進行介紹。必備

條件1．資金準備2．可行性的想法3．適當?shù)幕炯寄?．技術(shù)和知識5．才智6．人際關(guān)系網(wǎng)7．明確的目標二、創(chuàng)業(yè)的知識儲備158與簡單的受雇工作不同，創(chuàng)業(yè)是大學生自己要領(lǐng)導一些人為自己打工。這就要求大學生創(chuàng)業(yè)者自己要懂得企業(yè)管理方面的知識。0102032．營銷知識1．管理知識3．財務知識三、創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)159大學生如果想在創(chuàng)業(yè)方面取得一定的成功，至少應具備五大能力。能力領(lǐng)導能力專業(yè)能力社交能力協(xié)作能力規(guī)劃能力15432四、創(chuàng)業(yè)的資金籌備160想創(chuàng)業(yè)，資金是保障。大學生創(chuàng)業(yè)資金一般可以通過3種途徑獲得。A1．向家人及親戚朋友借款C3．銀行信用貸款B2．大學生創(chuàng)業(yè)貸款五、課堂實踐——評估創(chuàng)業(yè)條件161進入大學以后，今后有創(chuàng)業(yè)想法或準備開始創(chuàng)業(yè)的大學生們，不妨先做一個創(chuàng)業(yè)測評，通過測評來看看自己是否具備創(chuàng)業(yè)的前提條件，再進行查漏補缺，及早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)之路。當回答“是”多于“否”時，說明你已經(jīng)具備一定的創(chuàng)業(yè)條件了，可以試圖進行創(chuàng)業(yè)；反之，則應慎重選擇創(chuàng)業(yè)。當然，這個結(jié)果不是絕對的，創(chuàng)業(yè)條件可以通過自己的努力來創(chuàng)造并改善。五、課堂實踐——評估創(chuàng)業(yè)條件1621.你知道自己為什么想創(chuàng)業(yè)嗎？

是□否□2.你有強烈的創(chuàng)業(yè)動機嗎？

是□否□3.你平時做事很自信嗎？

是□否□4.你覺得遇到難題后，自己的決策力強嗎？

是□否□5.你認為自己當前具備一些基本的管理、營銷和財務知識嗎？

是□否□6.你具備領(lǐng)導能力嗎？

是□否□7.你平時遇到冒險的事情，敢于走在別人的前面嗎？

是□否□8.你認為自己是一個負責的人嗎？

是□否□五、課堂實踐——評估創(chuàng)業(yè)條件1639.你平時的人脈關(guān)系廣嗎？

是□否□10.你有能力帶領(lǐng)和運作一個團隊嗎？

是□否□11.你平時思考問題有創(chuàng)新性嗎？

是□否□12.創(chuàng)業(yè)團隊成員之間發(fā)生矛盾時，你會堅持原則，據(jù)理力爭嗎？

是□否□13.你認為創(chuàng)業(yè)公司的財務預測中，最重要的是銷售增長嗎？

是□否□14.你認為招聘員工時，最重要的是綜合能力嗎？

是□否□15.你認為創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵是資金實力嗎？

是□否□第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的準備過程第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)指導第四節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)風險與防范一、創(chuàng)業(yè)模式和領(lǐng)域探索165適合大學生起步的創(chuàng)業(yè)模式主要有以下幾種。1．適合大學生起步的創(chuàng)業(yè)模式創(chuàng)業(yè)模式（1）小微企業(yè)（2）代理創(chuàng)業(yè)（3）加盟創(chuàng)業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（5）在家創(chuàng)業(yè)（6）兼職創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)模式和領(lǐng)域探索166適合大學生的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域主要有以下幾個。2．適合大學生的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域高科技領(lǐng)域智力服務領(lǐng)域連鎖加盟領(lǐng)域日用小商品產(chǎn)銷領(lǐng)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域培訓領(lǐng)域設(shè)計領(lǐng)域二、創(chuàng)業(yè)機會的識別167機會是個體已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的東西中有價值的部分。創(chuàng)業(yè)機會識別是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵問題之一。大學生創(chuàng)業(yè)者可從以下幾個方面入手。0102032．顧客的需求就是機會1．變化就是機會3．解決“負面”問題就是機會三、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫168封面的設(shè)計要有審美觀和藝術(shù)感。一個好的封面會使閱讀者產(chǎn)生好感，形成良好的第一印象。1．創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容（1）封面三、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫169計劃摘要必須認真書寫，保證內(nèi)容全面，以吸引投資者關(guān)注。它一般應包括以下內(nèi)容。1．創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容（2）計劃摘要公司介紹管理者及其組織介紹主要產(chǎn)品和業(yè)務范圍市場概貌營銷策略銷售計劃生產(chǎn)管理計劃財務計劃資金需求情況三、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫170產(chǎn)品介紹是創(chuàng)業(yè)計劃書中必不可少的部分。通常，產(chǎn)品介紹應包括以下內(nèi)容。1．創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容（3）產(chǎn)品（服務）介紹產(chǎn)品的概念、性能及特性產(chǎn)品的研究和開發(fā)過程產(chǎn)品的市場競爭力產(chǎn)品的市場前景預測發(fā)展新產(chǎn)品的計劃和成本分析產(chǎn)品的品牌和專利三、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫171大學生創(chuàng)業(yè)者應簡要介紹公司結(jié)構(gòu)，包括公司的組織結(jié)構(gòu)圖、各部門的負責人及主要成員、公司的董