9心中的“110”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9心中的“110”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“心中的‘110’”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握110報(bào)警電話的正確使用方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材第二單元“安全常識(shí)”中的“報(bào)警電話”一節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在日常生活中已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容具有較好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人安全中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生能夠正確使用報(bào)警電話，學(xué)會(huì)在緊急情況下尋求幫助。

3.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員應(yīng)具備的基本安全素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，通過課堂互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求助需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)基本的安全知識(shí)有所了解，如交通規(guī)則、防火常識(shí)等。但對(duì)于報(bào)警電話的使用，可能僅限于知道有這樣一個(gè)號(hào)碼，但具體如何使用、何時(shí)使用、如何準(zhǔn)確描述情況等，學(xué)生可能掌握不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與生活緊密相關(guān)的安全知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、游戲等互動(dòng)形式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用報(bào)警電話時(shí)，可能遇到語言表達(dá)不清、緊張導(dǎo)致信息遺漏等問題。此外，對(duì)于不同緊急情況的判斷和應(yīng)對(duì)，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過教學(xué)和模擬練習(xí)來提高應(yīng)對(duì)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與報(bào)警電話使用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解報(bào)警流程和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示報(bào)警電話的正確使用方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于緊急情況的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何求助。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的安全知識(shí)，如交通規(guī)則、防火常識(shí)等，為學(xué)習(xí)報(bào)警電話的使用奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.介紹110報(bào)警電話的用途和重要性。

b.講解撥打110報(bào)警電話的正確步驟和注意事項(xiàng)。

c.強(qiáng)調(diào)在撥打報(bào)警電話時(shí)，準(zhǔn)確描述情況的重要性。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如火災(zāi)、交通事故等，展示如何正確使用110報(bào)警電話。

b.分析案例中報(bào)警電話使用者的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生了解正確使用報(bào)警電話的方法。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)緊急情況，并模擬撥打110報(bào)警電話。

b.每組派代表向全班分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生嘗試撥打模擬的110報(bào)警電話，練習(xí)正確使用報(bào)警電話的方法。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同緊急情況下的報(bào)警電話使用。

2.教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生在撥打報(bào)警電話過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問和見解。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用報(bào)警電話的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家中模擬撥打110報(bào)警電話。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生正確使用報(bào)警電話。

六、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全常識(shí)手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了各種安全知識(shí)，包括如何正確使用報(bào)警電話、如何避免危險(xiǎn)情況等，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《110報(bào)警服務(wù)手冊(cè)》：由公安機(jī)關(guān)編寫的手冊(cè)，詳細(xì)介紹了110報(bào)警電話的使用指南，包括報(bào)警時(shí)的注意事項(xiàng)、常見報(bào)警類型及處理方法等。

-《小學(xué)生安全自救指南》：這本書針對(duì)小學(xué)生群體，介紹了在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救和求助，包括火災(zāi)、地震、交通事故等緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)報(bào)警電話使用和自我保護(hù)知識(shí)的理解。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生查找相關(guān)資料，如安全知識(shí)網(wǎng)站、安全教育視頻等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生可以嘗試在家中模擬撥打110報(bào)警電話，練習(xí)正確使用報(bào)警電話的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人分享所學(xué)的安全知識(shí)，提高家庭成員的安全意識(shí)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)安全事件，了解不同安全領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于安全知識(shí)的文章或心得體會(huì)，提高自己的寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)安全志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的安全建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-報(bào)警電話110

-正確撥打報(bào)警電話的步驟

-報(bào)警時(shí)的注意事項(xiàng)

-常見緊急情況下的求助方法

②關(guān)鍵詞：

-緊急情況

-安全

-自我保護(hù)

-報(bào)警

③重點(diǎn)句子：

-“遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要及時(shí)撥打110報(bào)警電話，尋求幫助?！?/p>

-“撥打報(bào)警電話時(shí)，要講清楚自己的位置、遇到的問題和需要幫助的情況?！?/p>

-“記住，在緊急情況下，冷靜、準(zhǔn)確的表達(dá)至關(guān)重要?！?/p>

-“保護(hù)自己，從了解安全知識(shí)開始?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“心中的‘110’”這一課時(shí)，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放一段緊急情況的視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)報(bào)警電話有了直觀的認(rèn)識(shí)。但在接下來的講解中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生開始分心，這可能是因?yàn)閮?nèi)容較為嚴(yán)肅，缺乏趣味性。因此，我意識(shí)到在教學(xué)中要注重趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在講解報(bào)警電話的正確使用方法時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解。例如，我通過講述一個(gè)真實(shí)的火災(zāi)報(bào)警案例，讓學(xué)生明白在緊急情況下，準(zhǔn)確描述情況的重要性。這樣的教學(xué)方法收到了良好的效果，學(xué)生們?cè)谀M撥打報(bào)警電話的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話的過程中，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，甚至有些緊張，導(dǎo)致信息傳遞不完整。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和心理素質(zhì)。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些角色扮演和情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中提高自己的表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于報(bào)警電話的用途和重要性認(rèn)識(shí)不足。在課后，我讓學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也表示對(duì)孩子使用報(bào)警電話的知識(shí)掌握不夠。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同提高學(xué)生的安全意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的問題：有些學(xué)生對(duì)于報(bào)警電話的使用存在誤解，認(rèn)為只有在遇到重大危險(xiǎn)時(shí)才需要撥打。這讓我意識(shí)到，在講解報(bào)警電話的使用時(shí)，要明確告知學(xué)生在遇到任何緊急情況時(shí)都可以撥打110，包括小偷入室、迷路等。同時(shí)，要教育學(xué)生如何正確、冷靜地處理緊急情況。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。通過今天的課，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和內(nèi)容上還有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)報(bào)警電話使用知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“如果在夜晚，你發(fā)現(xiàn)家里有陌生人，你會(huì)怎么做？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)緊急情況的處理能力。

b.觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話的環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確描述情況、是否能夠保持冷靜等。

c.測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。通過測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)報(bào)警電話使用知識(shí)的整體掌握情況。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

a.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

b.角色扮演：通過學(xué)生的角色扮演，我可以觀察他們的表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

a.積極參與度：記錄學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

b.自主學(xué)習(xí)：觀察學(xué)生在課堂外的自主學(xué)習(xí)情況，如是否主動(dòng)查閱資料、是否主動(dòng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教問題。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和知識(shí)掌握情況。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

c.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得更好的成績(jī)。

5.評(píng)價(jià)反饋：

a.課堂反饋：在課后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議，以便調(diào)整教學(xué)策略。

b.家長(zhǎng)反饋：通過家校溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的看法，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

-情景：小明在家中發(fā)現(xiàn)有陌生人試圖進(jìn)入，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該立即撥打110報(bào)警電話，并告知警方自己的具體位置和遇到的緊急情況。

2.角色扮演題：

-情景：學(xué)生扮演警察，接到一個(gè)報(bào)警電話，報(bào)警人描述自己迷路了，需要幫助。

-答案：警察應(yīng)該詢問報(bào)警人的具體位置、迷路的原因，并給予正確的指引或提供必要的幫助。

3.判斷正誤題：

-陳述：在遇到緊急情況時(shí)，我們應(yīng)該先考慮自己的安全，然后再報(bào)警。

-答案：錯(cuò)誤。在遇到緊急情況時(shí)，我們應(yīng)該盡快報(bào)警，并盡可能提供詳細(xì)的情況，同時(shí)確保自己的安全。

4.簡(jiǎn)答題：

-問題：撥打110報(bào)警