2024秋九年級歷史上冊 第三單元 近代社會的發(fā)展與終結(jié) 第17課 電氣時代的來臨教學(xué)實錄 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第17課電氣時代的來臨教學(xué)實錄北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電氣時代的來臨，包括第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明、影響以及電氣時代的特征。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級學(xué)生已學(xué)過的第一次工業(yè)革命相關(guān)知識相聯(lián)系，為學(xué)生進一步了解第二次工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)。教材章節(jié)為第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)，具體內(nèi)容涉及第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析第二次工業(yè)革命的關(guān)鍵發(fā)明和影響，使學(xué)生理解科技進步對人類社會發(fā)展的推動作用。

2.增強學(xué)生的文化意識，使學(xué)生認識到電氣時代是人類文明的重要里程碑，感受科技進步帶來的社會變革。

3.提升學(xué)生的科學(xué)精神，通過學(xué)習(xí)電氣時代的發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和追求真理的態(tài)度。

4.強化學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使學(xué)生認識到科技進步需要符合可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技進步對社會、環(huán)境的影響。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點講解第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明，如電燈、電話、內(nèi)燃機等，強調(diào)這些發(fā)明對人類社會生活的深遠影響。

-重點分析電氣時代的特征，如大規(guī)模生產(chǎn)、自動化、城市化等，使學(xué)生理解電氣時代的社會變革。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的區(qū)別和聯(lián)系。難點解析：通過對比分析兩次工業(yè)革命的技術(shù)特點、影響范圍和社會變革，幫助學(xué)生理解電氣時代的發(fā)展背景。

-難點二：分析電氣時代對社會生活的影響。難點解析：通過具體案例分析，如電力照明、電話通訊對人們生活方式的改變，幫助學(xué)生理解電氣時代對社會的深刻影響。

-難點三：評價第二次工業(yè)革命的歷史地位。難點解析：引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)、經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個角度評價第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、觸控一體機、實物教具（如電燈、電話模型）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校歷史教學(xué)資源庫。

-信息化資源：在線歷史資料庫、第二次工業(yè)革命相關(guān)紀(jì)錄片片段、電子書籍。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史圖片、圖表、視頻資料。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)中的第17課《電氣時代的來臨》。在上一節(jié)課中，我們了解了第一次工業(yè)革命，那么今天，我們將要揭開第二次工業(yè)革命的神秘面紗。請大家思考，第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命有什么不同？它們分別帶來了哪些重要的發(fā)明？

（學(xué)生）第一次工業(yè)革命以蒸汽為動力，第二次工業(yè)革命以電力為動力。

二、新課導(dǎo)入

（老師）很好，第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的主要區(qū)別在于動力的變化。那么，接下來，我們將重點探討第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明和影響。

三、講授新課

1.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明

（老師）首先，我們來看第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明。請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容。現(xiàn)在，我將逐個介紹這些發(fā)明。

（學(xué)生）翻開課本，找到第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明。

（老師）第一個發(fā)明是電燈。電燈的發(fā)明徹底改變了人們的生活方式，使得夜晚不再黑暗。

（學(xué)生）電燈的發(fā)明改變了人們的生活方式。

（老師）第二個發(fā)明是電話。電話的發(fā)明使得人們可以跨越距離進行實時通話。

（學(xué)生）電話的發(fā)明讓人們可以跨越距離通話。

（老師）第三個發(fā)明是內(nèi)燃機。內(nèi)燃機的發(fā)明使得汽車、飛機等交通工具得以發(fā)展。

（學(xué)生）內(nèi)燃機的發(fā)明促進了汽車、飛機等交通工具的發(fā)展。

（老師）接下來，還有其他的發(fā)明，比如電動機、發(fā)電機、無線電報等。

（學(xué)生）了解了第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明。

2.電氣時代的特征

（老師）接下來，我們來探討電氣時代的特征。首先，電氣時代的一個顯著特征是大規(guī)模生產(chǎn)。請大家看課本，找到相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）找到電氣時代的大規(guī)模生產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容。

（老師）大規(guī)模生產(chǎn)使得商品價格下降，人們的生活水平得到了提高。

（學(xué)生）電氣時代的大規(guī)模生產(chǎn)提高了人們的生活水平。

（老師）其次，電氣時代還帶來了自動化。自動化使得生產(chǎn)效率大大提高。

（學(xué)生）電氣時代的自動化提高了生產(chǎn)效率。

（老師）此外，電氣時代還促進了城市化。大量人口涌向城市，城市規(guī)模不斷擴大。

（學(xué)生）電氣時代促進了城市化。

3.電氣時代的影響

（老師）最后，我們來探討電氣時代的影響。首先，電氣時代推動了社會生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。

（學(xué)生）電氣時代推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

（老師）其次，電氣時代改變了人們的生活方式，提高了人們的生活質(zhì)量。

（學(xué)生）電氣時代改變了人們的生活方式。

（老師）此外，電氣時代還導(dǎo)致了社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟格局的變化。

（學(xué)生）電氣時代導(dǎo)致了社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟格局的變化。

四、課堂小結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明、電氣時代的特征和影響。請大家回顧一下，本節(jié)課的重點內(nèi)容是什么？

（學(xué)生）本節(jié)課的重點內(nèi)容包括第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明、電氣時代的特征和影響。

（老師）非常好。希望大家在課后能夠繼續(xù)深入研究，思考電氣時代對我們今天的生活有哪些啟示。

五、作業(yè)布置

（老師）今天的作業(yè)是：結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于電氣時代對社會生活影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

（學(xué)生）明白了，我會認真完成作業(yè)。

六、課后反思

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對電氣時代有更深入的了解。課后，我會對教學(xué)過程進行反思，以不斷提高我的教學(xué)水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶并描述第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明，如電燈、電話、內(nèi)燃機等。

-學(xué)生能夠理解電氣時代的特征，包括大規(guī)模生產(chǎn)、自動化、城市化等。

-學(xué)生能夠分析電氣時代對社會生活的影響，如提高生活質(zhì)量、改變社會結(jié)構(gòu)、推動生產(chǎn)力發(fā)展等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對歷史事件的分析和綜合評價能力。

-學(xué)生在探究電氣時代對社會生活影響的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，提升了溝通協(xié)作能力和團隊精神。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠從歷史的角度看待科技進步對人類社會的影響，培養(yǎng)了對科技發(fā)展的關(guān)注和思考。

-學(xué)生在了解電氣時代的發(fā)展過程中，認識到科技發(fā)展與社會變革的緊密聯(lián)系，形成了對科技進步與可持續(xù)發(fā)展理念的認識。

-學(xué)生在分析電氣時代的影響時，能夠運用歷史唯物主義觀點，理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)電氣時代的歷史過程中，培養(yǎng)了民族自豪感，認識到我國在科技發(fā)展方面的成就。

-學(xué)生通過了解電氣時代對社會生活的影響，增強了社會責(zé)任感和使命感，認識到科技發(fā)展對人類社會的深遠影響。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了正確的價值觀，認識到科技發(fā)展需要符合可持續(xù)發(fā)展理念，關(guān)注科技進步對社會、環(huán)境的影響。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，關(guān)注身邊的科技發(fā)展，了解科技對社會生活的影響。

-學(xué)生在課后能夠主動查閱相關(guān)資料，拓展對電氣時代的學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機遇，為未來的科技發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、重點題型整理1.題型一：描述性題目

-題目：請簡要描述電燈的發(fā)明對人們生活方式的影響。

-答案：電燈的發(fā)明使得人們可以在夜晚進行工作和生活，提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的作息時間，豐富了夜間娛樂活動。

2.題型二：分析性題目

-題目：分析內(nèi)燃機的發(fā)明對交通工具發(fā)展的影響。

-答案：內(nèi)燃機的發(fā)明使得汽車、飛機等交通工具得以發(fā)展，縮短了人們的出行時間，擴大了人們的活動范圍，促進了全球范圍內(nèi)的交流與合作。

3.題型三：比較性題目

-題目：比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的主要區(qū)別。

-答案：第一次工業(yè)革命以蒸汽為動力，第二次工業(yè)革命以電力為動力；第一次工業(yè)革命主要集中在英國，第二次工業(yè)革命在全球范圍內(nèi)展開；第一次工業(yè)革命以輕工業(yè)為主，第二次工業(yè)革命以重工業(yè)為主。

4.題型四：解釋性題目

-題目：解釋電氣時代大規(guī)模生產(chǎn)的特點及其對社會生活的影響。

-答案：電氣時代大規(guī)模生產(chǎn)的特點包括生產(chǎn)效率提高、商品價格下降、生活成本降低。這些特點使得人們的生活水平得到提高，促進了社會消費需求的增長。

5.題型五：評價性題目

-題目：評價第二次工業(yè)革命的歷史地位。

-答案：第二次工業(yè)革命是人類歷史上一次偉大的技術(shù)革命，它推動了社會生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，改變了人們的生活方式，提高了生活質(zhì)量，對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《電氣時代的來臨》，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過提問、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在介紹電燈的發(fā)明時，我讓學(xué)生們思考電燈對人們生活方式的影響，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的觀點。這讓我感到很高興，因為這樣的互動不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的區(qū)別時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于兩次工業(yè)革命的概念理解還不夠清晰。這說明我在教學(xué)過程中，可能沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進行對比分析。今后，我會在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行類比和對比，幫助他們更好地理解歷史事件。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但我也注意到，有些學(xué)生對于小組合作的方式不太適應(yīng)，他們在討論中顯得有些被動。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時會出現(xiàn)松散的情況。為了提高課堂效率，我會在今后的