2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 四 小數(shù)加法和減法練習(xí)九教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法練習(xí)九教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊“四小數(shù)加法和減法練習(xí)九”展開，重點(diǎn)講解小數(shù)加減法的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法知識(shí)緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算技巧，提高解題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析的核心素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的精確性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)推理的核心素養(yǎng)。

3.強(qiáng)化學(xué)生合作交流與自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于理解小數(shù)加減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對齊和進(jìn)位、借位操作。

2.重點(diǎn)在于應(yīng)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于理解小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性，以及在不同小數(shù)位數(shù)時(shí)如何進(jìn)行加減。

2.難點(diǎn)在于解決實(shí)際問題中涉及小數(shù)加減法的復(fù)雜計(jì)算。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對齊的必要性。

2.通過分層練習(xí)，逐步增加計(jì)算難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題，將問題分解為簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算步驟，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，清晰闡述小數(shù)加減法的計(jì)算法則和步驟。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，直觀演示小數(shù)點(diǎn)對齊和進(jìn)位、借位操作。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用小數(shù)點(diǎn)教具，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點(diǎn)對齊的概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們在生活中見過哪些需要小數(shù)加減法的地方？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法的基本概念和計(jì)算法則，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解小數(shù)加減法的計(jì)算法則，包括小數(shù)點(diǎn)對齊、進(jìn)位、借位等步驟。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如計(jì)算0.25+0.75和0.45-0.18，展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何解決實(shí)際問題，如購物找零、工程預(yù)算等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的小數(shù)加減法題目，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如小數(shù)加減法中的巧算方法，鼓勵(lì)學(xué)生思考和創(chuàng)新。

-學(xué)生展示自己的解題思路，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予反饋。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊上的題目和思考題，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)加減法的應(yīng)用實(shí)例：收集生活中的小數(shù)加減法實(shí)例，如食譜中的配料配比、工程預(yù)算、銀行利息計(jì)算等，讓學(xué)生通過實(shí)際案例理解小數(shù)加減法的應(yīng)用。

-小數(shù)加減法的趣味題：設(shè)計(jì)一些趣味性的小數(shù)加減法題目，如數(shù)學(xué)游戲、謎題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)故事：搜集與數(shù)學(xué)家或小數(shù)加減法相關(guān)的有趣故事，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的歷史和文化。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中尋找需要小數(shù)加減法解決的問題，如家庭購物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些復(fù)雜的小數(shù)加減法題目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-制作小數(shù)加減法學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生制作小數(shù)加減法的計(jì)算法則卡片，通過視覺記憶幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-開展小數(shù)加減法競賽：組織學(xué)生參加小數(shù)加減法競賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的競爭性和趣味性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)工具、教育視頻等，輔助學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解小數(shù)加減法時(shí)，我會(huì)嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)具體的購物、工程等情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，通過動(dòng)畫、圖片等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對計(jì)算法則的理解不夠深入：部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，主要原因是他們對小數(shù)加減法的計(jì)算法則理解不夠深入，缺乏系統(tǒng)的思維訓(xùn)練。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是通過課后作業(yè)和考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入解析計(jì)算法則：針對學(xué)生對計(jì)算法則理解不夠深入的問題，我將通過講解、演示、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試采用小組討論、角色扮演、游戲競賽等多種互動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.優(yōu)化教學(xué)評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評價(jià)外，我還將引入過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供差異化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》一書，書中收錄了多個(gè)與日常生活緊密相關(guān)的小數(shù)加減法案例，如家庭預(yù)算、烹飪食譜等，適合學(xué)生課后閱讀，加深對小數(shù)加減法應(yīng)用的理解。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事》系列視頻，通過講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)趣聞，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)了解數(shù)學(xué)知識(shí)在歷史發(fā)展中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》一書，挑選自己感興趣的案例進(jìn)行深入分析，思考如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看《數(shù)學(xué)故事》系列視頻，記錄下自己感興趣的數(shù)學(xué)故事，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些小數(shù)加減法的趣味題目，或者解決實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零、計(jì)算家庭用電費(fèi)用等。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以布置一些閱讀報(bào)告，讓學(xué)生總結(jié)書中