2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 自然界的水 課題2 水的凈化教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4單元自然界的水課題2水的凈化教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第4單元自然界的水課題2水的凈化

內(nèi)容：學(xué)習(xí)水的凈化方法，包括過濾、沉淀、吸附等，以及這些方法在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，使學(xué)生掌握水的凈化原理和操作技能，提高學(xué)生對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流與分享，形成對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)講解水的凈化原理，包括過濾、沉淀、吸附等基本方法。

-強(qiáng)調(diào)過濾過程中濾紙的作用，以及不同過濾操作中濾紙的選擇和更換。

-案例分析：通過具體的水質(zhì)凈化實(shí)例，如自來水處理，使學(xué)生理解凈化過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：水的凈化過程中，不同凈化方法的適用范圍和效果。

舉例：講解過濾時(shí)，區(qū)分顆粒物和溶解性物質(zhì)的處理效果。

-難點(diǎn)二：沉淀和吸附的原理，以及它們?cè)谒|(zhì)凈化中的應(yīng)用。

舉例：解釋沉淀過程中絮凝劑的作用，吸附劑對(duì)水中雜質(zhì)的吸附原理。

-難點(diǎn)三：實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何正確操作實(shí)驗(yàn)儀器，避免實(shí)驗(yàn)過程中的誤差和安全風(fēng)險(xiǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版《化學(xué)》教材，包含本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水凈化過程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備漏斗、濾紙、燒杯、沉淀劑、吸附劑等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全性和可用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同水源（如河水、湖水、海水）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些水源的清潔程度及其對(duì)人類生活的影響。

-提問：我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾潍@取清潔的水？如何處理受污染的水？

-引出本節(jié)課主題：水的凈化。

2.新課講授（15分鐘）

-講解過濾的原理和操作步驟，通過動(dòng)畫演示過濾過程中濾紙的作用。

-舉例說明：如何根據(jù)水質(zhì)選擇合適的濾紙，以及過濾操作中可能遇到的問題和解決方法。

-講解沉淀的原理，介紹絮凝劑的作用，通過實(shí)驗(yàn)展示沉淀過程。

-講解吸附的原理，介紹吸附劑的選擇和使用，通過實(shí)驗(yàn)展示吸附過程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)，包括過濾、沉淀和吸附。

-實(shí)驗(yàn)一：過濾實(shí)驗(yàn)，觀察不同濾紙對(duì)水中雜質(zhì)的過濾效果。

-實(shí)驗(yàn)二：沉淀實(shí)驗(yàn)，觀察加入絮凝劑后水中懸浮物的沉淀情況。

-實(shí)驗(yàn)三：吸附實(shí)驗(yàn)，觀察吸附劑對(duì)水中有機(jī)物的吸附效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

-如何根據(jù)水質(zhì)選擇合適的凈化方法？

-水凈化過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)是什么？

-水凈化技術(shù)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

-舉例回答：

-學(xué)生A：根據(jù)水質(zhì)中的懸浮物和溶解性物質(zhì)含量，選擇合適的過濾和沉淀方法。

-學(xué)生B：在過濾過程中要注意濾紙的清潔和更換，以及實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

-學(xué)生C：水凈化技術(shù)在自來水處理、工業(yè)廢水處理等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括水的凈化方法、實(shí)驗(yàn)操作和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)水的凈化在保護(hù)水資源、保障人類健康方面的重要性。

-提問：如何將所學(xué)的水凈化知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住水的凈化原理，包括過濾、沉淀、吸附等基本方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同凈化方法的應(yīng)用場(chǎng)景和效果，如過濾適用于顆粒物去除，沉淀適用于懸浮物去除，吸附適用于有機(jī)物去除。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述實(shí)驗(yàn)中使用的濾紙、絮凝劑、吸附劑等材料的作用和選擇標(biāo)準(zhǔn)。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了過濾、沉淀、吸附等水凈化實(shí)驗(yàn)的基本技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如漏斗、濾紙、燒杯等，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如如何處理家庭生活中的污水、如何評(píng)估工業(yè)廢水處理的效果等。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見，提升了批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了節(jié)約水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和污染的嚴(yán)重性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)水凈化技術(shù)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量中的重要作用。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

5.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的水凈化知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭廢水處理。

-學(xué)生在小組討論中能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案，提升了問題解決能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作和討論，提高了信息檢索、分析、整合和表達(dá)的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解水的凈化原理時(shí)，我注重將抽象的理論知識(shí)與具體的實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：通過圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的水凈化過程變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握不夠熟練：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握不牢固，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。

2.學(xué)生對(duì)水凈化技術(shù)的應(yīng)用理解不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)水凈化技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

2.拓展課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀污水處理廠、參與環(huán)保志愿者活動(dòng)等，加深學(xué)生對(duì)水凈化技術(shù)的理解。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：除了考試評(píng)價(jià)，我還將采用課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)案例教學(xué)：在講解水凈化原理時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，如家庭廢水處理、工業(yè)廢水處理等，幫助學(xué)生更好地理解水凈化技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與反饋：在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了水的凈化這一重要內(nèi)容。首先，我們了解了水的凈化方法，包括過濾、沉淀和吸附等。通過實(shí)驗(yàn)操作，大家親手體驗(yàn)了這些方法在實(shí)際中的應(yīng)用?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

1.過濾：通過使用濾紙和漏斗，我們可以去除水中的不溶性固體雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中，大家觀察到不同孔徑的濾紙對(duì)雜質(zhì)去除效果的不同。

2.沉淀：加入絮凝劑后，水中的懸浮物會(huì)聚集成較大的顆粒，從而沉淀下來。這個(gè)過程對(duì)于去除水中的懸浮物非常有效。

3.吸附：活性炭等吸附劑可以吸附水中的有機(jī)物和異味，改善水的口感和品質(zhì)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家分組進(jìn)行了水的凈化實(shí)驗(yàn)，觀察了不同凈化方法的效果。通過這些實(shí)驗(yàn)，大家不僅學(xué)會(huì)了操作技巧，也加深了對(duì)水凈化原理的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

-下列哪種方法最適合去除水中的溶解性鹽類？

A.過濾

B.沉淀

C.吸附

D.蒸餾

-活性炭在水的凈化過程中主要用于去除什么？

A.顆粒物

B.懸浮物

C.有機(jī)物和異味

D.酸堿度

2.實(shí)驗(yàn)操作題（10分鐘）

-請(qǐng)描述如何進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)，包括所需器材和操作步驟。

3.簡(jiǎn)答題（5分鐘）

-為什么在水的凈化過程中，有時(shí)需要先進(jìn)行沉淀處理？

4.應(yīng)用題（10分鐘）

-如果你所在地區(qū)的水源受到污染，你會(huì)選擇哪些方法來凈化水源？請(qǐng)說明理由。板書設(shè)計(jì)①水的凈化方法

-過濾：利用濾紙、漏斗等去除不溶性固體雜質(zhì)

-沉淀：加入絮凝劑，使懸浮物聚集成大顆粒沉淀

-吸附：活性炭等吸附劑去除有機(jī)物和異味

②實(shí)驗(yàn)操作步驟

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：濾紙、漏斗、燒杯、絮凝劑、吸附劑等

-實(shí)施過濾：將水倒入漏斗，通過濾紙過濾

-進(jìn)行沉淀：加入絮凝劑，靜置觀察沉淀效果

-實(shí)施吸附：將水通過活性炭層，觀察吸附效果

③注意事項(xiàng)

-選擇合適的濾紙，根據(jù)水質(zhì)確定過濾效果

-正確操作實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果典型例題講解1.例題：某工廠排放的廢水中含有較多的懸浮顆粒，為了凈化廢水，該工廠計(jì)劃使用沉淀法進(jìn)行處理。已知廢水中的懸浮顆粒密度為2.5g/cm3，試計(jì)算要使顆粒完全沉淀，需要多深的沉淀池？

解答：懸浮顆粒完全沉淀的深度可以通過以下公式計(jì)算：

\[h=\frac{4Q}{\pid^2}\]

其中，\(h\)是沉淀池深度，\(Q\)是廢水流量，\(d\)是顆粒的直徑。

假設(shè)廢水流量為QL/s，顆粒的直徑為dcm，則沉淀池深度為：

\[h=\frac{4\timesQ\times1000}{\pi\times(d/2)^2}\]

根據(jù)實(shí)際情況填寫Q和d的值，即可計(jì)算出沉淀池的深度。

2.例題：一桶水中含有大量泥沙，需要進(jìn)行過濾處理。已知濾紙的孔隙大小為10微米，水的流速為1L/min，求每分鐘可以通過多少升水？

解答：水的過濾速率可以通過以下公式計(jì)算：

\[V=A\timesv\]

其中，\(V\)是過濾速率，\(A\)是濾紙的有效面積，\(v\)是水的流速。

假設(shè)濾紙的有效面積為Acm2，水的流速為vL/min，則每分鐘可以通過的水量為：

\[V=A\timesv\]

根據(jù)實(shí)際情況填寫A和v的值，即可計(jì)算出每分鐘可以通過的水量。

3.例題：某工廠需要處理含有大量有機(jī)物的廢水，計(jì)劃使用活性炭進(jìn)行吸附。已知活性炭的吸附容量為2000mg/g，廢水中有機(jī)物總質(zhì)量為1000g，求至少需要多少活性炭？

解答：活性炭的用量可以通過以下公式計(jì)算：

\[m_{炭}=\frac{m_{有機(jī)物}}{C}\]

其中，\(m_{炭}\)是活性炭的質(zhì)量，\(m_{有機(jī)物}\)是廢水中有機(jī)物的質(zhì)量，\(C\)是活性炭的吸附容量。

根據(jù)實(shí)際情況填寫\(m_{有機(jī)物}\)和C的值，即可計(jì)算出所需活性炭的質(zhì)量。

4.例題：某地區(qū)發(fā)現(xiàn)地下水中含有較多的硫酸鹽，需要進(jìn)行軟化處理。已知軟化劑與硫酸鹽的化學(xué)反應(yīng)方程式為：\[M^{2+}+SO_4^{2-}\rightarrowMSO_4\]

若每升水中含有1g硫酸鹽，求至少需要多少克軟化劑來軟化這升水？

解答：軟化劑的用量可以通過以下公式計(jì)算：

\[m_{劑}=\frac{m_{SO_4^{2-}}}{M_{劑}}\]

其中，\(m_{劑}\)是軟化劑的質(zhì)量，\(m_{SO_4^{2-}}\)是硫酸鹽的質(zhì)量，\(M_{劑}\)是軟化劑的摩爾質(zhì)量。

根據(jù)實(shí)際情況填寫\(m_{SO_4^{2-}}\)和\(M_{劑}\)的值，即可計(jì)算出所需軟化劑的質(zhì)量。

5.例題：一工廠排放的廢水中含有鐵銹，需要進(jìn)行處理。已知每升廢水中含有鐵銹0.5g，反應(yīng)方程式為：\[Fe^{2+}+\frac{1}{2}O_