11~20的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

11~20的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版中的“11~20的認(rèn)識(shí)”。教材圍繞11~20數(shù)字的認(rèn)識(shí)展開，通過具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立數(shù)感，掌握11~20的數(shù)字表示方法，并能在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)字。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和數(shù)感，通過直觀操作和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)對(duì)11~20數(shù)字的理解，增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)際操作和情境應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握11~20數(shù)字的實(shí)際意義和數(shù)位順序。

②通過實(shí)物或圖示，能夠正確地?cái)?shù)出11~20的物體數(shù)量，并準(zhǔn)確書寫這些數(shù)字。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解11~20數(shù)字在數(shù)軸上的位置，以及它們與10的關(guān)系。

②在沒有直觀輔助的情況下，學(xué)生能夠獨(dú)立寫出11~20的數(shù)字，并正確進(jìn)行讀寫。

③將11~20的數(shù)字與日常生活中的物品數(shù)量建立聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的數(shù)學(xué)教材，包括練習(xí)冊(cè)和教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、數(shù)軸圖、數(shù)字順序排列圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字11~20。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小玩具、計(jì)數(shù)棒等，用于學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生自由活動(dòng)，并在黑板上繪制數(shù)軸，以便于教學(xué)和學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？（學(xué)生回答）

（2）教師：很好，今天我們要學(xué)習(xí)的是11~20的認(rèn)識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)字無處不在，今天我們就來探索一下這些數(shù)字的奧秘。

二、新課講解

1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)

（1）教師：我們先來認(rèn)識(shí)一下這些數(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，按照順序排列，從1開始，一直數(shù)到20。

（2）教師：數(shù)一數(shù)，我們一共數(shù)了多少個(gè)數(shù)字？你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

（3）教師：是的，從1到20，我們一共數(shù)了20個(gè)數(shù)字。而且，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)數(shù)字都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2.數(shù)字與物品的關(guān)系

（1）教師：接下來，我們來看一下這些數(shù)字與物品的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小玩具，按照數(shù)字的數(shù)量進(jìn)行分組。

（2）教師：請(qǐng)同學(xué)們展示一下你們手中的數(shù)字和對(duì)應(yīng)的玩具數(shù)量，并說出這個(gè)數(shù)字代表了多少個(gè)玩具。

（3）教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字和玩具數(shù)量的關(guān)系了嗎？

（4）教師：是的，每個(gè)數(shù)字都代表了相應(yīng)數(shù)量的玩具。比如，數(shù)字11代表11個(gè)玩具，數(shù)字20代表20個(gè)玩具。

3.數(shù)字在生活中的應(yīng)用

（1）教師：那么，這些數(shù)字在我們的生活中有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（2）教師：同學(xué)們說得很好，這些數(shù)字在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們用數(shù)字來表示時(shí)間、年齡、物品數(shù)量等。

4.數(shù)字書寫

（1）教師：接下來，我們來學(xué)習(xí)一下這些數(shù)字的書寫方法。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，跟隨我一起書寫數(shù)字11~20。

（2）教師：書寫數(shù)字時(shí)，要注意數(shù)字的形狀和順序，特別是數(shù)字1和0的書寫。

三、課堂練習(xí)

1.教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)同學(xué)們快速說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

2.教師出示玩具，請(qǐng)同學(xué)們說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

3.教師出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)字表示。

四、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了11~20的認(rèn)識(shí)，了解了數(shù)字與物品的關(guān)系，以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2.教師拓展：請(qǐng)同學(xué)們課后觀察一下，生活中還有哪些地方用到11~20的數(shù)字，并嘗試用數(shù)字表示出來。

五、課堂小結(jié)

1.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了11~20的認(rèn)識(shí)，了解了數(shù)字與物品的關(guān)系，以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：很好，同學(xué)們今天學(xué)得很認(rèn)真。希望大家在課后能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，把數(shù)字運(yùn)用到生活中去。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后練習(xí)書寫數(shù)字11~20。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中的數(shù)字，并嘗試用數(shù)字表示出來。

3.請(qǐng)同學(xué)們思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些數(shù)字？它們?cè)谖覀兩钪杏惺裁醋饔?？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：《數(shù)字的奇妙世界》是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書，通過有趣的故事，幫助學(xué)生理解數(shù)字11~20的含義和順序。

-數(shù)字游戲：《數(shù)字接龍》是一款互動(dòng)性強(qiáng)的數(shù)字游戲，學(xué)生可以通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固11~20的數(shù)字。

-數(shù)字卡片：制作或購(gòu)買一套11~20的數(shù)字卡片，用于課堂上的互動(dòng)游戲和練習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找并記錄家中或社區(qū)中11~20數(shù)字的實(shí)例，如門牌號(hào)、汽車車牌號(hào)、鐘表時(shí)間等，并要求學(xué)生用文字描述這些數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬商店購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生用11~20的數(shù)字進(jìn)行交易和點(diǎn)餐，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-數(shù)字創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字11~20創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事或詩歌，通過創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力。

-數(shù)字藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字11~20創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字剪紙等，通過藝術(shù)形式加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)字探究：提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如“11~20數(shù)字的奇偶性”、“數(shù)字11~20的加減法”等，讓學(xué)生在探究中加深對(duì)數(shù)字的理解。

-數(shù)字故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己收集到的關(guān)于數(shù)字11~20的故事或趣聞，通過分享增進(jìn)學(xué)生的交流能力和對(duì)數(shù)字的興趣。

-數(shù)字謎語：制作一些與11~20數(shù)字相關(guān)的謎語，讓學(xué)生在解答謎語的過程中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識(shí)。

-數(shù)字日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的11~20數(shù)字的實(shí)例，并寫下自己的感受和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)11~20數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。例如，教師可以提問：“誰能告訴我11和20分別是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)位順序的掌握程度。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或個(gè)體練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和操作準(zhǔn)確性。例如，在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出11~20的數(shù)字，以及是否能正確地書寫這些數(shù)字。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)11~20數(shù)字的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（4）反饋環(huán)節(jié)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于正確的回答，教師要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的理解或操作，教師要耐心糾正，并引導(dǎo)學(xué)生找到正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。作業(yè)內(nèi)容可以包括數(shù)字書寫、數(shù)字匹配、簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)等。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師要指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題思路。

（3）及時(shí)反饋：作業(yè)完成后，教師應(yīng)盡快將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師要注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)；對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師要給予肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以評(píng)估學(xué)生在討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

（2）角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)生的語言表達(dá)、動(dòng)作表演和情境理解能力。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作：對(duì)于學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)作品，教師可以從創(chuàng)意、技巧和完成度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教學(xué)反思：

（1）教學(xué)效果評(píng)估：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)11~20數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度、課堂參與度以及作業(yè)完成情況。

（2）教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)效果評(píng)估，教師應(yīng)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

（3）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教