2024-2025版新教材高中物理 第一章 第4節(jié) 速度變化快慢的描述-加速度教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修第一冊

2024-2025版新教材高中物理第一章第4節(jié)速度變化快慢的描述——加速度教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025版新教材高中物理第一章第4節(jié)“速度變化快慢的描述——加速度”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握勻速直線運(yùn)動、速度等概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討速度變化快慢的量度——加速度。通過對比分析，幫助學(xué)生理解加速度的定義和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用加速度知識解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究加速度的定義和計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具描述物理現(xiàn)象。此外，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①加速度的定義及其物理意義，包括加速度的方向與速度變化方向的關(guān)系。

②加速度的計(jì)算公式及其應(yīng)用，包括平均加速度和瞬時加速度的計(jì)算。

③通過實(shí)例分析，理解加速度在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用，如勻變速直線運(yùn)動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①加速度概念的理解，尤其是瞬時加速度的直觀理解和計(jì)算。

②加速度與速度、位移等物理量之間的關(guān)系，如何從數(shù)學(xué)上描述這種關(guān)系。

③加速度在復(fù)雜運(yùn)動中的應(yīng)用，如曲線運(yùn)動中的加速度分解和合成。

④加速度公式的推導(dǎo)過程，包括推導(dǎo)過程中的邏輯推理和物理原理的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解加速度的定義、計(jì)算方法和物理意義，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加速度測量的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對加速度概念的理解。

3.討論法：組織學(xué)生就加速度在不同物理現(xiàn)象中的應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示加速度相關(guān)公式、圖像和實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)視覺效果。

2.動畫演示：通過動畫演示加速度的變化過程，幫助學(xué)生直觀理解加速度的概念。

3.互動軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)加速度，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“一輛汽車從靜止開始加速，你能描述出它的速度變化嗎？”這樣的問題引入，激發(fā)學(xué)生對速度變化快慢的興趣。

回顧舊知：簡要回顧勻速直線運(yùn)動和速度的概念，強(qiáng)調(diào)速度描述的是物體運(yùn)動的快慢，而速度變化快慢則需要另一個物理量來描述。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解加速度的定義，包括加速度的方向和大小。

-介紹加速度的計(jì)算公式，包括平均加速度和瞬時加速度的計(jì)算方法。

-通過實(shí)例分析，如自由落體運(yùn)動和勻加速直線運(yùn)動，幫助學(xué)生理解加速度的應(yīng)用。

舉例說明：

-以電梯加速上升和剎車減速的例子，說明加速度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-通過計(jì)算不同情況下物體的加速度，展示加速度的計(jì)算過程。

互動探究：

-組織學(xué)生討論如何測量加速度，鼓勵他們提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。

-進(jìn)行簡單的加速度實(shí)驗(yàn)，如利用小車和斜面測量加速度，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加速度的測量過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-分組進(jìn)行練習(xí)題，包括計(jì)算加速度、分析加速度與速度關(guān)系的問題。

-通過小組討論，解決練習(xí)中的難點(diǎn)問題。

教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握加速度的概念。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考加速度與其他物理量的關(guān)系，如加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

-提出一些思考題，如如何判斷一個物體的運(yùn)動是加速還是減速，以及如何計(jì)算加速度的變化。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評學(xué)生的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)需求。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與加速度相關(guān)的作業(yè)題，包括計(jì)算題和簡答題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下一節(jié)課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、討論和練習(xí)，確保學(xué)生對加速度這一物理概念有深入的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解加速度概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解加速度的定義，知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，并且能夠區(qū)分平均加速度和瞬時加速度。

2.掌握加速度計(jì)算：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加速度的計(jì)算公式，包括平均加速度和瞬時加速度的計(jì)算，能夠獨(dú)立完成加速度的計(jì)算題。

3.應(yīng)用加速度解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⒓铀俣鹊母拍顟?yīng)用到實(shí)際問題中，如分析汽車加速、電梯運(yùn)動等，能夠根據(jù)物理情景判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)。

4.加速度與力的關(guān)系：學(xué)生能夠理解加速度與力之間的關(guān)系，知道根據(jù)牛頓第二定律，加速度與作用在物體上的合外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。

5.加速度與位移的關(guān)系：學(xué)生能夠理解加速度與位移之間的關(guān)系，知道在勻加速直線運(yùn)動中，位移與時間、加速度之間存在確定的關(guān)系。

6.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過實(shí)驗(yàn)探究加速度，學(xué)生能夠掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用計(jì)時器、測量速度和位移等。

7.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和計(jì)算過程中，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。

8.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)探究和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和能力。

9.問題解決能力：學(xué)生在面對加速度相關(guān)問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高問題解決能力。

10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

11.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，自主選擇學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

12.學(xué)習(xí)興趣和動力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“速度變化快慢的描述——加速度”這個內(nèi)容。總的來說，我覺得這節(jié)課的進(jìn)行還是蠻順利的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式引發(fā)學(xué)生的興趣，比如問他們?nèi)绾蚊枋鲆惠v汽車加速的感覺。這個環(huán)節(jié)效果還不錯，學(xué)生們都積極參與討論，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于速度和加速度的區(qū)別理解還不夠清晰，這可能是由于他們對這兩個概念的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會增加一些基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生在接觸新概念之前，對相關(guān)的基礎(chǔ)概念有更深入的理解。

在講解新知的過程中，我使用了講授法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。通過講解加速度的定義和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們的理解程度有所提高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解加速度方向的時候還是有些困難。這可能是因?yàn)榧铀俣鹊姆较蚺c力的方向有關(guān)，而力的方向有時候比較抽象。所以，我可能在今后的教學(xué)中，會通過更多的實(shí)例和動畫來幫助學(xué)生更好地理解加速度的方向。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們通過討論和實(shí)驗(yàn)，不僅加深了對加速度的理解，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中對數(shù)據(jù)的處理不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析的方法還不夠熟練。因此，我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析方法的指導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課上收獲頗豐。他們對加速度的概念有了更清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用加速度的知識來解決簡單的物理問題。同時，他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提升。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，可能沒有講得足夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解牛頓第二定律時感到困惑。此外，我在課堂管理上也有待加強(qiáng)，有時候課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)新概念之前，對相關(guān)的基礎(chǔ)知識有扎實(shí)的掌握。

2.對于一些較為抽象的概念，我會通過更多的實(shí)例和動畫來幫助學(xué)生理解，同時也會加強(qiáng)課堂上的互動，鼓勵學(xué)生提問和討論。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和分析數(shù)據(jù)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①加速度的定義：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量。

②加速度的方向：加速度的方向與速度變化的方向相同。

③加速度的計(jì)算公式：\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)，其中\(zhòng)(a\)是加速度，\(\Deltav\)是速度變化量，\(\Deltat\)是時間變化量。

2.關(guān)鍵詞：

①速度變化量

②時間變化量

③平均加速度

④瞬時加速度

3.重點(diǎn)句子：

①“加速度是物體速度變化快慢的量度?！?/p>

②“加速度的方向與物體速度變化的方向相同?！?/p>

③“加速度的計(jì)算公式是\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)，其中\(zhòng)(\Deltav\)表示速度變化量，\(\Deltat\)表示時間變化量?！钡湫屠}講解例題1：

一輛汽車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，2秒內(nèi)通過了20米。求汽車的加速度。

解：根據(jù)加速度的定義，\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)。因?yàn)槠噺撵o止開始，所以初始速度\(v_0=0\)。2秒內(nèi)的速度變化量\(\Deltav=v-v_0=v\)，位移\(s=20\)米，時間\(\Deltat=2\)秒。由勻變速直線運(yùn)動的位移公式\(s=v_0t+\frac{1}{2}at^2\)，代入\(v_0=0\)得\(s=\frac{1}{2}at^2\)。將\(s\)和\(\Deltat\)代入，解得\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times20}{2^2}=10\)米/秒2。

例題2：

一輛物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動，加速度為\(2\)米/秒2。物體從靜止開始運(yùn)動，5秒后速度達(dá)到\(10\)米/秒。求物體在這段時間內(nèi)的位移。

解：根據(jù)速度公式\(v=v_0+at\)，代入\(v_0=0\)，\(a=2\)米/秒2，\(t=5\)秒，解得\(v=10\)米/秒。再根據(jù)位移公式\(s=v_0t+\frac{1}{2}at^2\)，代入\(v_0=0\)，\(a=2\)米/秒2，\(t=5\)秒，解得\(s=\frac{1}{2}\times2\times5^2=25\)米。

例題3：

一個物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動，加速度為\(0.5\)米/秒2。物體從靜止開始運(yùn)動，5秒后速度達(dá)到\(5\)米/秒。求物體在這段時間內(nèi)所受的合外力。

解：根據(jù)牛頓第二定律\(F=ma\)，代入\(m\)為物體的質(zhì)量，\(a=0.5\)米/秒2，\(v=5\)米/秒，解得\(F=m\times0.5\)。由于題目中沒有給出物體的質(zhì)量，我們無法直接計(jì)算合外力的大小，但我們可以得到合外力的表達(dá)式\(F=0.5m\)。

例題4：

一個物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，2秒內(nèi)通過了\(10\)米。求物體在\(4\)秒時的速度。

解：首先根據(jù)加速度的定義\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)，代入\(\Deltav=v-v_0=v\)，\(\Deltat=2\)秒，\(s=10\)米，解得\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times10}{2^2}=5\)米/秒2。然后根據(jù)速度公式\(v=v_0+at\)，代入\(v_0=0\)，\(a=5\)米/秒2，\(t=4\)秒，解得\(v=20\)米/秒。

例題5：

一個物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動，加速度為\(3\)米/秒2。物體從靜止開始運(yùn)動，3秒后速度達(dá)到\(9\)米/秒。求物體在這段時間內(nèi)的平均速度。

解：首先根據(jù)速度公式\(v=v_0+at\)，代入\(v_0=0\)，\(a=3\)米/秒2，\(t=3\)秒，解得\(v=9\)米/秒。由于物體是勻加速運(yùn)動，平均速度\(v_{avg}\)等于初速度和末速度的平均值，即\(v_{avg}=\frac{v_0+v}{2}=\frac{0+9}{2}=4.5\)米/秒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了速度變化快慢的描述——加速度。首先，我們明確了加速度的定義，即加速度是描述物體速度變化快慢的物理量。接著，我們學(xué)習(xí)了加速度的方向和計(jì)算方法，包括平均加速度和瞬時加速度。通過實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們對加速度的概念有了更深入的理解。

1.加速度的定義：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量。

2.加速度的方向：加速度的方向與物體速度變化的方向相同。

3.加速度的計(jì)算公式：\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)，其中\(zhòng)(a\)是加速度，\(\Deltav\)是速度變化量，\(\Deltat\)是時間變化量。

4.平均加速度：平均加速度是指在一段時間內(nèi)物體速度變化量的平均值除以時間間隔。

5.瞬時加速度：瞬時加速度是指在某一時刻物體的速度變化率。

當(dāng)堂檢測：

1.一輛汽車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，3秒內(nèi)通過了15米。求汽車的加速度。

答案：\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}=\frac{15}{3}=5\)米/秒2。

2.一個物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動，加速度為2米/秒2。物體從靜止開始運(yùn)動，4秒后速度達(dá)到8米/秒。求物體在這段時間內(nèi)的位移。

答案：\(s=v_0t+\frac{1}{2}at^2=0\times4+\frac{1}{2}\times2\times4^2=16\)米。

3.一個物體在水平面上做勻加速直線運(yùn)動，加速度為3米/秒2。物體從靜止開始運(yùn)動，5秒后速度達(dá)到15米/秒。求物體在這段時間內(nèi)所受的合外力。

答案：根據(jù)牛頓第二定律\(F