北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)4.11.2尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)4.11.2尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)4.11.2尿的形成和排出為內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究尿的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生掌握尿液的形成和排出過(guò)程，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生提出假設(shè)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如分析尿的形成和排出的生理意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.生命觀念：使學(xué)生理解人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能，樹立科學(xué)的生命觀念，認(rèn)識(shí)到人體生理過(guò)程的復(fù)雜性和協(xié)調(diào)性。

4.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人體的生理結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。此外，他們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的基本操作方法也有所接觸，具備一定的實(shí)驗(yàn)技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿好奇心，對(duì)人體的生理結(jié)構(gòu)和生活應(yīng)用有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但在理解抽象概念時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)尿的形成和排出這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解尿液形成過(guò)程中的生理機(jī)制，如腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管重吸收等；

-實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；

-對(duì)于抽象概念的理解，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，確保學(xué)生對(duì)尿液形成的基本原理有清晰的理解。

2.通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高他們的合作能力和批判性思維。

3.設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，直觀體驗(yàn)?zāi)蛞盒纬傻倪^(guò)程。

4.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解抽象的生理過(guò)程。

5.設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同器官，體驗(yàn)?zāi)蛞盒纬珊团懦龅纳磉^(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)尿液形成和排出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們每天是如何排尿的嗎？”

展示一些關(guān)于人體泌尿系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受泌尿系統(tǒng)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹尿液形成和排出的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.尿液形成和排出基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尿液形成和排出的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解尿液形成和排出的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等泌尿系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.尿液形成和排出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解尿液形成和排出的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的尿液形成和排出的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尿液形成和排出的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)身體健康的影響，以及如何通過(guò)合理飲食和生活方式來(lái)維護(hù)泌尿系統(tǒng)的健康。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防泌尿系統(tǒng)疾病，并提出健康的生活建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與尿液形成和排出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尿液形成和排出的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尿液形成和排出的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尿液形成和排出的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尿液形成和排出在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的身體健康。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己的尿液顏色和氣味，思考可能與飲食、健康狀況的關(guān)系，并撰寫觀察報(bào)告。

7.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)?zāi)蛞盒纬傻倪^(guò)程。

過(guò)程：

教師演示尿液形成實(shí)驗(yàn)，包括血液樣本的采集、處理和觀察。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析尿液形成的過(guò)程和影響因素。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)尿液形成和排出有更深入的理解，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧尿液形成和排出的重要性和生理意義。

學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體奧秘》一書中關(guān)于泌尿系統(tǒng)的章節(jié)，可以深入了解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-《健康生活指南》中的相關(guān)部分，介紹如何通過(guò)飲食和生活習(xí)慣來(lái)維護(hù)泌尿系統(tǒng)的健康。

-《醫(yī)學(xué)知識(shí)普及》中的“尿液檢查與健康”一文，講解尿液檢查的原理和重要性。

-《科學(xué)探索》雜志中關(guān)于生物技術(shù)的文章，探討現(xiàn)代技術(shù)在尿液形成研究中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)腎臟疾病的信息，了解常見(jiàn)的腎臟疾病類型、癥狀和預(yù)防措施。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，研究尿液成分檢測(cè)在醫(yī)療診斷中的作用。

-觀察并記錄家庭成員的尿液顏色和氣味變化，分析可能的原因。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究不同食物對(duì)尿液顏色和氣味的影響。

-撰寫一篇關(guān)于尿液形成和排出對(duì)人體健康重要性的短文，結(jié)合個(gè)人理解和實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-觀看科普視頻，如“人體奧秘：泌尿系統(tǒng)”等，以更直觀的方式理解尿液形成的過(guò)程。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康教育活動(dòng)，向他人普及泌尿系統(tǒng)的健康知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)腎臟的血液供應(yīng)和血液凈化功能。

-探討尿液在人體中的作用，如維持電解質(zhì)平衡、排除廢物等。

-研究尿液顏色和氣味變化與健康狀況的關(guān)系。

-了解尿液形成過(guò)程中的生理指標(biāo)，如尿比重、尿蛋白等。

-分析不同人群（如運(yùn)動(dòng)員、孕婦等）的尿液特征。

-學(xué)習(xí)尿液檢測(cè)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如糖尿病、腎病等疾病的診斷。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過(guò)尿液檢查來(lái)評(píng)估自己的健康狀況。

-了解如何通過(guò)飲食和生活習(xí)慣來(lái)預(yù)防泌尿系統(tǒng)疾病。

-掌握基本的尿液檢測(cè)方法，如尿液顏色、氣味、比重等。

-學(xué)習(xí)如何正確處理和保存尿液樣本，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。

-了解尿液檢測(cè)在體育醫(yī)學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)員的尿檢和營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)估。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，總結(jié)并記錄下尿液形成和排出的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于尿液形成和排出的思維導(dǎo)圖，包括尿液形成的步驟、涉及的器官和尿液的作用。

3.選擇一個(gè)與尿液形成和排出相關(guān)的健康問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括問(wèn)題的背景、可能的原因、預(yù)防措施和建議。

4.觀察并記錄自己或家庭成員的尿液顏色和氣味變化，分析可能的原因，并撰寫觀察日記。

5.小組合作完成一個(gè)關(guān)于泌尿系統(tǒng)健康知識(shí)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括泌尿系統(tǒng)的基本知識(shí)、常見(jiàn)疾病和預(yù)防方法。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：教師的反饋應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況的總體評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-對(duì)學(xué)生理解尿液形成和排出原理的深度和廣度的評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生調(diào)查研究報(bào)告中問(wèn)題分析、原因解釋和預(yù)防措施的建議。

-對(duì)學(xué)生觀察日記中記錄的尿液變化和原因分析的準(zhǔn)確性給予評(píng)價(jià)。

-對(duì)小組宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容給予評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、信息準(zhǔn)確性和視覺(jué)效果。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于思維導(dǎo)圖，教師可以指出圖表的清晰度、信息的組織結(jié)構(gòu)和邏輯性，并提出改進(jìn)方法。

-對(duì)于調(diào)查研究報(bào)告，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析問(wèn)題，如何提出更有針對(duì)性的預(yù)防措施。

-對(duì)于觀察日記，教師可以提供關(guān)于尿液顏色和氣味變化的知識(shí)，幫助學(xué)生正確解讀觀察結(jié)果。

-對(duì)于宣傳海報(bào)，教師可以提出設(shè)計(jì)上的建議，如字體大小、顏色搭配、信息布局等，以提高海報(bào)的吸引力和實(shí)用性。

4.反饋方式：教師的反饋可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：

-課堂上的口頭反饋，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)。

-作業(yè)本上的書面反饋，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和改進(jìn)建議。

-課后一對(duì)一的交流，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-通過(guò)班級(jí)群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行在線反饋，方便學(xué)生隨時(shí)查看。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師自我提升的重要途徑，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)4.11.2尿的形成和排出”一課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)效果評(píng)估

-學(xué)生對(duì)尿液形成和排出的基本概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，這得益于課堂上的講解和實(shí)驗(yàn)演示。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，直觀地看到尿液形成的過(guò)程，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。

2.需要改進(jìn)的地方

-部分學(xué)生對(duì)尿液形成過(guò)程中的生理機(jī)制理解不夠深入，需要加強(qiáng)講解和輔導(dǎo)。

-實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生因器材使用不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，需要提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的分析不夠全面，需要引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。

3.改進(jìn)措施

-對(duì)于生理機(jī)制的理解，我將增加課堂講解的深度，結(jié)合實(shí)例和圖表，幫助學(xué)生更好地理解。

-在實(shí)驗(yàn)操作方面，我會(huì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確使用實(shí)驗(yàn)器材，并注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。

4.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試以下措施：

-利用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、視頻等，使抽象的生理過(guò)程更加直觀易懂。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

一個(gè)健康成年人的血液流經(jīng)腎臟后，血液中的尿素氮濃度從50mg/dL降至20mg/dL，血液總量從5L降至4.5L，求尿液中尿素氮的濃度。

解答：

-血液中的尿素氮濃度變化量為50mg/dL-20mg/dL=30mg/dL。

-血液總量減少量為5L-4.5L=0.5L。

-尿液中尿素氮的濃度為尿素氮濃度變化量除以血液總量減少量，即30mg/dL÷0.5L=60mg/dL。

2.例題：

一個(gè)人的腎臟在24小時(shí)內(nèi)過(guò)濾了180L的血液，如果每分鐘過(guò)濾的血液量為1.5L，求這個(gè)人的腎臟每分鐘過(guò)濾的尿液量。

解答：

-24小時(shí)共有24×60=1440分鐘。

-腎臟在24小時(shí)內(nèi)過(guò)濾的血液總量為180L。

-每分鐘過(guò)濾的血液量為1.5L。

-每分鐘過(guò)濾的尿液量與血液量的比例相同，因此每分鐘過(guò)濾的尿液量為180L÷1440分鐘=0.125L/分鐘。

3.例題：

一個(gè)人的尿液中蛋白質(zhì)含量為50mg/24小時(shí)，如果他的尿蛋白排泄率是正常值的3倍，求正常人的尿蛋白排泄率。

解答：

-正常人的尿蛋白排泄率為50mg/24小時(shí)÷3=16.67mg/24小時(shí)。

4.例題：

一個(gè)人的尿比重為1.020，如果他的血液比重為1.060，求他的腎小球?yàn)V過(guò)率。

解答：

-尿比重與血液比重的比值代表腎小球?yàn)V過(guò)率。

-腎小球?yàn)V過(guò)率=尿比重÷血液