2023一年級語文上冊 第六單元 6 比尾巴配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元6比尾巴配套教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第六單元6比尾巴配套教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《比尾巴》為課文，主要教授學(xué)生識字、閱讀理解、朗讀技巧和寫作技巧。課文通過生動的動物形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，理解故事內(nèi)容，并學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊第六單元的《比尾巴》課文緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的生字，提高閱讀理解能力，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法進(jìn)行寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過識字和閱讀，提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力；其次，通過理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)；再次，通過朗讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造性思維；最后，通過合作學(xué)習(xí)和分享，促進(jìn)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“比、尾、巴、誰、長、最、彎、彎”等生字，并能用這些生字造句。

②課文理解：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，知道故事中動物尾巴的特點(diǎn)，并能夠用自己的話講述故事。

③朗讀技巧：學(xué)生在朗讀時(shí)能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD和語氣變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①生字“尾”和“巴”的筆順和結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握這兩個(gè)生字的書寫規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確保書寫正確。

②理解動物尾巴的多樣性：學(xué)生需要通過圖片或?qū)嵨镎故?，理解不同動物尾巴的形狀和功能，并能夠進(jìn)行比較和描述。

③運(yùn)用修辭手法：學(xué)生能夠嘗試在寫作中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富語言表達(dá)，提升寫作水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、黑板或白板。

-課程平臺：教材配套的教學(xué)資源網(wǎng)站或平臺。

-信息化資源：動物尾巴圖片、視頻片段、電子課本。

-教學(xué)手段：生字卡片、動物尾巴模型、圖畫本、彩色粉筆或馬克筆。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)課文《比尾巴》中的生字。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《比尾巴》課文，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的動物是什么？它的尾巴有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《比尾巴》課文，理解動物尾巴的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“為什么動物的尾巴形狀不同？”進(jìn)行獨(dú)立思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事引入，如“小動物們比尾巴比賽”，引出《比尾巴》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解生字詞，如“比、尾、巴”，并解釋其意義。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不同動物尾巴的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么孔雀的尾巴那么長？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)動物尾巴的多樣性。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字詞和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如制作動物尾巴模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的動物，并標(biāo)注它的尾巴特點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供與動物尾巴相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物尾巴的科普書籍：《動物百科全書》、《自然奇觀：動物的秘密生活》等，這些書籍中包含大量關(guān)于不同動物尾巴的詳細(xì)資料，適合學(xué)生閱讀。

-在線科普視頻：國家地理頻道、BBC自然等平臺的動物紀(jì)錄片，這些視頻以生動的方式展示了動物尾巴的多樣性及其在動物生活中的作用。

-動物尾巴的繪畫作品：收集不同藝術(shù)家繪制的動物尾巴繪畫作品，通過藝術(shù)欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對動物尾巴的認(rèn)識。

-動物尾巴的圖片集：整理一系列動物尾巴的高清圖片，包括各種動物的典型尾巴形狀和顏色，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于動物尾巴的科普文章，了解尾巴在動物生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如平衡、通訊、捕獵等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過《動物百科全書》等書籍，研究特定動物尾巴的特點(diǎn)和功能，如孔雀尾巴的美麗和鳥類的飛行。

-視頻拓展：

-組織學(xué)生觀看BBC自然等平臺的動物紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀察不同動物尾巴在自然界的實(shí)際應(yīng)用。

-邀請動物專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生通過視頻或現(xiàn)場講解了解動物尾巴的進(jìn)化奧秘。

-藝術(shù)拓展：

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家對動物尾巴的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以動物尾巴為主題的繪畫或手工藝術(shù)作品，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-實(shí)踐拓展：

-設(shè)計(jì)“動物尾巴比賽”活動，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并制作動物的尾巴模型，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-在學(xué)校的自然角或校園內(nèi)，布置一個(gè)“動物尾巴展覽”，讓學(xué)生觀察和記錄不同動物尾巴的實(shí)物，提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-拓展寫作：

-讓學(xué)生以“我最喜歡的動物尾巴”為主題，寫一篇小作文，描述動物尾巴的特點(diǎn)和自己的觀察感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動物之間的尾巴比較，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-研究拓展：

-讓學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，如“探究動物尾巴的進(jìn)化”，通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，深入理解動物尾巴的生物學(xué)意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽或研討會，分享他們的研究成果，提升學(xué)生的科研興趣和學(xué)術(shù)交流能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①生字：比、尾、巴、誰、長、最、彎、彎。

②動物尾巴的特點(diǎn)：長、短、粗、細(xì)、彎曲、美麗、有用。

②課文中的詞句：

①“比尾巴”作為課文的標(biāo)題，體現(xiàn)了故事的主要內(nèi)容。

②“誰尾巴最長？”“誰的尾巴最好看？”等句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答互動。

③“尾巴像扇子一樣，漂亮極了！”通過比喻手法描繪孔雀尾巴的美麗。

③教學(xué)目標(biāo)：

①確保學(xué)生能正確認(rèn)讀生字，理解字義。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和比較，理解動物尾巴的多樣性。

③引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和復(fù)述，提高語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如朗讀、討論和角色扮演，表現(xiàn)出較高的參與度和興趣。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，并能夠運(yùn)用所學(xué)的生字詞進(jìn)行交流。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中，對于教師的提問能夠迅速作出反應(yīng)，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠圍繞動物尾巴的特點(diǎn)展開討論，分享自己預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-學(xué)生在展示小組討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，并用圖片或模型輔助說明，提高了展示效果。

-通過小組討論，學(xué)生之間的合作能力和溝通技巧得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對生字詞的掌握情況，以及他們對課文內(nèi)容的理解程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和認(rèn)讀生字詞，但對一些較難字詞的掌握仍有待提高。

-隨堂測試還檢查了學(xué)生的閱讀理解能力，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)存在一定的困難。

4.家庭作業(yè)反饋：

-通過批改學(xué)生的家庭作業(yè)，了解學(xué)生對課后拓展資源的利用情況。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，創(chuàng)作出富有想象力的動物尾巴繪畫作品。

-部分學(xué)生的家庭作業(yè)表現(xiàn)出較高的質(zhì)量，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行拓展創(chuàng)作。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于學(xué)生在隨堂測試和家庭作業(yè)中存在的問題，教師提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)生字詞的記憶，并鼓勵(lì)他們通過閱讀和觀察，進(jìn)一步了解動物尾巴的特點(diǎn)。

-教師還提出，學(xué)生可以通過參與課外活動，如參觀動物園或博物館，來豐富對動物尾巴的認(rèn)識。

-教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，這對于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。重點(diǎn)題型整理1.生字詞書寫題

-題型：請寫出下列生字詞的正確書寫。

-答案：比、尾、巴、誰、長、最、彎、彎。

2.詞語理解題

-題型：解釋下列詞語在課文中的意思。

-答案：比尾巴（比較誰的尾巴長）；尾巴（動物的尾巴）；最長（最長的尾巴）；彎彎（彎曲的形狀）。

3.課文內(nèi)容理解題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-答案：

-問題：課文中的小動物們比尾巴比賽，誰贏了？

-答案：小兔子、小松鼠、小猴子和小孔雀都贏了，因?yàn)樗麄兊奈舶透饔刑攸c(diǎn)，都很漂亮。

-問題：為什么小兔子的尾巴短？

-答案：小兔子的尾巴短，因?yàn)樗艿每?，尾巴短可以減少阻力。

4.朗讀與復(fù)述題

-題型：請朗讀以下句子，并復(fù)述課文中的故事。

-答案：

-句子：小兔子的尾巴短，因?yàn)樗艿每欤舶投炭梢詼p少阻力。

-復(fù)述：小兔子、小松鼠、小猴子和小孔雀決定比尾巴。小兔子的尾巴最短，但是它跑得最快。小松鼠的尾