2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 第2課 中國(guó)鐵路之父詹天佑（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國(guó)鐵路之父詹天佑（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國(guó)鐵路之父詹天佑（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過學(xué)習(xí)詹天佑的生平和成就，使學(xué)生能夠理解科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

2.提升學(xué)生的文化自覺，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)科學(xué)家在近代科技發(fā)展中的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過分析詹天佑的科研方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)工作者在國(guó)家建設(shè)中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中二年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)歷史學(xué)科有一定的了解，包括近代中國(guó)歷史的基本脈絡(luò)和一些重要?dú)v史事件。然而，對(duì)于詹天佑及其在鐵路建設(shè)方面的貢獻(xiàn)，學(xué)生可能了解不多，缺乏具體的歷史細(xì)節(jié)和科學(xué)技術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中二年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展感興趣，可能會(huì)對(duì)詹天佑的故事產(chǎn)生好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來吸收新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過圖表和圖像來理解復(fù)雜的歷史過程，有的則更喜歡通過文本和案例研究來深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)詹天佑的故事時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó)歷史背景理解不夠深入，二是對(duì)于詹天佑在工程技術(shù)上的貢獻(xiàn)缺乏直觀感受，難以將其與日常生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能對(duì)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語感到陌生，這可能會(huì)影響他們對(duì)內(nèi)容的理解和興趣。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源搜索引擎。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、教育資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：詹天佑生平及貢獻(xiàn)的相關(guān)視頻資料、歷史圖片庫、在線歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型（鐵路模型）、PPT課件、黑板或白板、教科書、歷史地圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詹天佑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道‘中國(guó)鐵路之父’是誰嗎？他有什么樣的成就？”

展示一些關(guān)于詹天佑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詹天佑在鐵路建設(shè)中的貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)短介紹詹天佑的基本情況，包括他的生平、成就以及對(duì)后世的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詹天佑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詹天佑的基本概念、生平和主要貢獻(xiàn)。

過程：

講解詹天佑的定義，強(qiáng)調(diào)他在中國(guó)鐵路建設(shè)中的地位和作用。

詳細(xì)介紹詹天佑的生平，包括他的教育背景、工作經(jīng)歷和重要成就。

3.詹天佑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詹天佑的特性和重要性。

過程：

選擇詹天佑參與建設(shè)的京張鐵路作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹京張鐵路的建設(shè)背景、技術(shù)難題和詹天佑的解決方案。

分析詹天佑在克服技術(shù)難題、推動(dòng)鐵路建設(shè)過程中的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詹天佑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“詹天佑對(duì)現(xiàn)代鐵路建設(shè)的影響”或“詹天佑的科學(xué)精神在當(dāng)代的意義”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詹天佑的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詹天佑的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詹天佑的生平、貢獻(xiàn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詹天佑在中國(guó)鐵路建設(shè)史上的地位和對(duì)后世的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用他的科學(xué)精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詹天佑的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何將詹天佑的精神應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)歷史知識(shí)儲(chǔ)備：通過學(xué)習(xí)詹天佑的生平和貢獻(xiàn)，學(xué)生對(duì)近代中國(guó)歷史，尤其是鐵路建設(shè)史有了更深入的了解。學(xué)生能夠掌握詹天佑的主要成就，如京張鐵路的設(shè)計(jì)與建設(shè)，以及他在技術(shù)和管理方面的創(chuàng)新。

2.提升歷史思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析詹天佑面對(duì)的技術(shù)難題和解決方案，鍛煉了歷史思維能力。他們學(xué)會(huì)了從歷史的角度審視問題，理解歷史事件之間的因果關(guān)系。

3.激發(fā)愛國(guó)主義情感：詹天佑作為民族英雄的形象，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)詹天佑的生平事跡，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)科學(xué)探索精神：詹天佑的科研精神和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量，從而激發(fā)了對(duì)科學(xué)探索的興趣。

5.增強(qiáng)問題解決能力：通過分析詹天佑在建設(shè)京張鐵路過程中遇到的問題和解決方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找解決問題的途徑。這種能力對(duì)于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)都具有實(shí)用價(jià)值。

6.提高合作交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。

7.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在討論詹天佑的科學(xué)精神和成就時(shí)，學(xué)會(huì)了提出質(zhì)疑和批判。這種批判性思維對(duì)于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力至關(guān)重要。

8.豐富文化素養(yǎng)：詹天佑的故事展現(xiàn)了中華民族在科技領(lǐng)域的智慧與勇氣。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，豐富了自身的文化底蘊(yùn)，提高了審美情趣。

9.強(qiáng)化實(shí)踐能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉了寫作能力和研究能力。

10.促進(jìn)終身學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)詹天佑的故事中，體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。他們意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵。課堂1.課堂提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)詹天佑生平和貢獻(xiàn)的理解程度。以下是具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)開放式和封閉式問題，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、個(gè)人觀點(diǎn)等方面。

-提問實(shí)施：在講解過程中適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，確保課堂互動(dòng)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的回答準(zhǔn)確性、邏輯性和語言表達(dá)，給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2.觀察評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-觀察內(nèi)容：學(xué)生的參與度、注意力集中程度、課堂討論中的表現(xiàn)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，分為積極參與、一般參與、不參與三個(gè)等級(jí)。

3.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。

-小組組成：根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，合理分組，確保小組討論的多樣性。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：小組討論的組織能力、合作精神、問題解決能力、成果展示等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)小組討論的整體表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)。

4.課堂展示評(píng)價(jià)

課堂展示是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。

-展示準(zhǔn)備：評(píng)價(jià)學(xué)生的準(zhǔn)備充分程度，包括資料收集、內(nèi)容組織等。

-展示過程：評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)清晰度、邏輯性、時(shí)間控制等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)展示的整體效果，給予評(píng)價(jià)。

5.課后測(cè)試評(píng)價(jià)

課后測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)估。

-測(cè)試內(nèi)容：涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如詹天佑的生平、貢獻(xiàn)、案例分析等。

-測(cè)試形式：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。

-作業(yè)內(nèi)容：布置與詹天佑相關(guān)的短文寫作、報(bào)告撰寫等作業(yè)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的完整性、正確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋機(jī)制：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《詹天佑傳》節(jié)選，介紹詹天佑的生平和主要成就，以及他在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新精神。

-視頻資源：《中國(guó)鐵路之父詹天佑》紀(jì)錄片片段，展示詹天佑在鐵路建設(shè)中的艱辛歷程和偉大貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《詹天佑傳》節(jié)選，深入了解詹天佑的生平和成就，感受他的科學(xué)精神和愛國(guó)情懷。

-觀看《中國(guó)鐵路之父詹天佑》紀(jì)錄片片段，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地了解詹天佑的故事，增強(qiáng)對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫一篇讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)詹天佑的理解。

-教師可以推薦相關(guān)的歷史書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試查找詹天佑參與的其他鐵路建設(shè)