浙江省人教版八年級歷史與社會上冊教學設計4.1.4-璀璨的科技與藝術

浙江省人教版八年級歷史與社會上冊教學設計4.1.4-璀璨的科技與藝術學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：浙江省人教版八年級歷史與社會上冊教學設計4.1.4-璀璨的科技與藝術

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點，分析科技與藝術發(fā)展與社會變遷的關系。

2.提升學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科技成果的認識，增強民族自豪感。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學生在科技與藝術領域進行探索和實踐。

4.增強學生的人文素養(yǎng)，提升審美能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和國際視野。學情分析八年級學生對歷史與社會課程的學習已經(jīng)具備了一定的基礎，他們對中國古代科技和藝術有一定的了解，但對近代以來的科技與藝術發(fā)展了解較少。學生層次上，班級內(nèi)學生的知識水平參差不齊，部分學生對歷史知識的興趣較高，能夠主動探索；而部分學生對歷史學習較為被動，缺乏主動學習的動力。

在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和基本的分析能力，但在深入分析歷史事件和人物時，往往缺乏深度和廣度。在素質(zhì)方面，學生的批判性思維和創(chuàng)新能力有待提高，對科技與藝術發(fā)展背后的社會文化因素認識不足。

行為習慣上，學生在課堂上的參與度不一，部分學生能夠積極參與討論，而部分學生則較為沉默。這種差異對課程學習產(chǎn)生了影響，使得課堂氛圍和教學效果受到一定程度的制約。

針對這些情況，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾點：首先，通過引入生動的案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度；其次，通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力；最后，通過結合歷史背景和文化內(nèi)涵，提升學生對科技與藝術發(fā)展的全面認識，增強學生的文化自信和社會責任感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解科技與藝術發(fā)展的歷史背景，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的科學家、藝術家，體驗他們的創(chuàng)造過程。

3.利用多媒體展示科技與藝術作品，增強學生的直觀感受。

4.通過小組合作完成項目研究，讓學生自主探究科技與藝術的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響。

5.結合實驗操作，讓學生親身體驗科技發(fā)明的過程，激發(fā)學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課程開始前一周，教師通過學校的教學平臺發(fā)布相關預習資料，包括PPT、視頻和文檔，并設定了“了解近現(xiàn)代科技與藝術發(fā)展歷程”的預習目標。

設計預習問題：教師設計了一系列問題，如“近現(xiàn)代有哪些重要的科技發(fā)明對人類生活產(chǎn)生了影響？”和“藝術在近現(xiàn)代有哪些新的表現(xiàn)形式？”等，以引導學生進行深度思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺的反饋功能，教師監(jiān)控學生的預習進度，并通過課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，對近現(xiàn)代科技與藝術的基本知識有了初步的了解。

思考預習問題：學生在預習過程中，針對問題進行了思考和記錄，形成了自己的初步觀點。

提交預習成果：學生提交了預習筆記和思考總結，教師通過這些資料評估了學生的預習效果。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示一張蒸汽機的圖片，引導學生思考工業(yè)革命對科技的影響，從而引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：教師詳細講解了第二次工業(yè)革命的主要科技成就，如電力、內(nèi)燃機等，并舉例說明了這些技術對現(xiàn)代社會的影響。

組織課堂活動：教師組織學生進行小組討論，要求每個小組選擇一個科技成就，分析其對社會的影響，并進行課堂展示。

解答疑問：在學生展示過程中，教師及時解答學生的疑問，幫助學生澄清概念。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的講解思考問題。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極參與，提出了自己的見解。

提問與討論：學生在討論中提出問題，并與小組成員進行深入的探討。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置了關于近現(xiàn)代科技與藝術對現(xiàn)代生活影響的作文，要求學生結合實際生活進行分析。

提供拓展資源：教師推薦了一些與科技與藝術相關的書籍和在線資源，鼓勵學生課后進行深入閱讀。

反饋作業(yè)情況：教師批改了學生的作文，并給予反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成了作文，并通過拓展資源進行了進一步的思考。

拓展學習：學生利用課外時間閱讀了推薦資源，拓寬了自己的知識面。

反思總結：學生在反思總結中，認識到了科技與藝術對現(xiàn)代社會的重要性，并提出了自己對未來的展望。知識點梳理1.近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景

-工業(yè)革命的影響：蒸汽機的發(fā)明和廣泛應用，推動了第一次工業(yè)革命，改變了生產(chǎn)方式和社會結構。

-第二次工業(yè)革命：電力、內(nèi)燃機的發(fā)明和應用，帶來了生產(chǎn)力的巨大提升，促進了科技和經(jīng)濟的快速發(fā)展。

2.近現(xiàn)代科技成就

-電力技術：發(fā)電機的發(fā)明和電力的廣泛應用，改變了人類的生活方式，推動了城市化進程。

-內(nèi)燃機技術：內(nèi)燃機的發(fā)明，推動了交通運輸工具的革新，如汽車、飛機的誕生。

-通信技術：電話、無線電、互聯(lián)網(wǎng)等通信技術的發(fā)明，縮短了人們之間的距離，促進了全球化的進程。

-醫(yī)療技術：疫苗、抗生素、器官移植等醫(yī)療技術的進步，提高了人類的健康水平。

3.近現(xiàn)代藝術發(fā)展

-現(xiàn)代藝術：20世紀初，現(xiàn)代藝術開始興起，如立體主義、表現(xiàn)主義、抽象表現(xiàn)主義等。

-藝術流派：印象派、野獸派、達達主義等藝術流派，對傳統(tǒng)藝術觀念進行了挑戰(zhàn)和突破。

-藝術形式：電影、電視、網(wǎng)絡藝術等新興藝術形式的出現(xiàn)，豐富了人類的藝術體驗。

4.科技與藝術對社會的影響

-生產(chǎn)力的提升：科技的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的提升，提高了社會財富和人民生活水平。

-社會結構的變革：科技的發(fā)展改變了社會結構，如城市化、工業(yè)化等。

-文化交流與傳播：科技的發(fā)展促進了文化交流與傳播，使世界更加緊密地聯(lián)系在一起。

-價值觀念的變革：科技與藝術的發(fā)展對人們的價值觀念產(chǎn)生了影響，如對自然、人類、社會等觀念的改變。

5.科技與藝術的未來發(fā)展

-人工智能：人工智能技術的發(fā)展，將對人類生活產(chǎn)生深遠影響，如自動駕駛、智能機器人等。

-生物技術：生物技術的發(fā)展，將為人類提供更多健康、環(huán)保的解決方案，如基因編輯、生物制藥等。

-藝術創(chuàng)新：藝術家將繼續(xù)探索新的藝術形式和表達方式，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等。

-科技與藝術的融合：科技與藝術的融合將更加緊密，為人類創(chuàng)造更多美好的生活體驗。

6.科技與藝術教育的重要性

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識：科技與藝術教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-增強綜合素質(zhì)：科技與藝術教育有助于提高學生的綜合素質(zhì)，如審美能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等。

-培養(yǎng)社會責任感：科技與藝術教育有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們成為有益于社會的公民。

7.科技與藝術教育的方法與策略

-注重實踐：通過實驗、實習、項目實踐等方式，讓學生在實踐中學習和應用科技與藝術知識。

-互動式教學：采用小組討論、角色扮演、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

-跨學科融合：將科技與藝術與其他學科相結合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

-案例教學：通過分析經(jīng)典案例，讓學生了解科技與藝術的發(fā)展歷程和影響。內(nèi)容邏輯關系①近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景

-重點知識點：工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、生產(chǎn)力提升、社會結構變革

-重點詞句：蒸汽機的發(fā)明、電力的廣泛應用、內(nèi)燃機的革新、通信技術的進步

②近現(xiàn)代科技成就

-重點知識點：電力技術、內(nèi)燃機技術、通信技術、醫(yī)療技術

-重點詞句：發(fā)電機的發(fā)明、汽車、飛機的誕生、疫苗、抗生素、器官移植

③近現(xiàn)代藝術發(fā)展

-重點知識點：現(xiàn)代藝術、藝術流派、藝術形式

-重點詞句：立體主義、表現(xiàn)主義、抽象表現(xiàn)主義、印象派、野獸派、達達主義、電影、電視、網(wǎng)絡藝術

④科技與藝術對社會的影響

-重點知識點：生產(chǎn)力提升、社會結構變革、文化交流與傳播、價值觀念變革

-重點詞句：城市化、工業(yè)化、全球化、自然觀念、人類觀念、社會觀念

⑤科技與藝術的未來發(fā)展

-重點知識點：人工智能、生物技術、藝術創(chuàng)新、科技與藝術融合

-重點詞句：自動駕駛、智能機器人、基因編輯、生物制藥、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實

⑥科技與藝術教育的重要性

-重點知識點：創(chuàng)新意識、綜合素質(zhì)、社會責任感

-重點詞句：培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)社會責任感

⑦科技與藝術教育的方法與策略

-重點知識點：實踐、互動式教學、跨學科融合、案例教學

-重點詞句：實驗、實習、項目實踐、小組討論、角色扮演、游戲、經(jīng)典案例重點題型整理1.題型：簡述工業(yè)革命對科技發(fā)展的影響。

答案：工業(yè)革命推動了蒸汽機的發(fā)明和廣泛應用，促進了第一次工業(yè)革命，進而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。電力和內(nèi)燃機的發(fā)明，使得生產(chǎn)力得到巨大提升，推動了交通運輸工具的革新，如汽車、飛機的誕生。

2.題型：分析電力技術對人類生活的影響。

答案：電力技術的發(fā)明和廣泛應用，改變了人類的生活方式。它使得照明、通訊、交通等各個領域發(fā)生了革命性的變化，推動了城市化進程，提高了人們的生活質(zhì)量。

3.題型：舉例說明通信技術對全球化進程的推動作用。

答案：電話、無線電、互聯(lián)網(wǎng)等通信技術的發(fā)明，縮短了人們之間的距離，促進了全球化的進程。人們可以更快地獲取信息、交流思想，推動了國際貿(mào)易、文化交流和科技合作。

4.題型：探討近現(xiàn)代藝術發(fā)展對傳