2017-2018學(xué)年北師大版七年級生物下冊12.2 感受器和感覺器官教學(xué)設(shè)計. (3份打包)

2017-2018學(xué)年北師大版七年級生物下冊12.2感受器和感覺器官教學(xué)設(shè)計.(3份打包)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計圍繞北師大版七年級生物下冊12.2“感受器和感覺器官”展開，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容。通過實驗探究、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解人體感覺系統(tǒng)的組成和功能，提高學(xué)生對生物學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗操作和觀察，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，發(fā)展實證思維。增強生命觀念，使學(xué)生認識到人體感覺系統(tǒng)的重要性，理解生物體與環(huán)境之間的相互作用。提升生物技術(shù)應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識應(yīng)用于解釋日常生活中的現(xiàn)象。重點難點及解決辦法重點：

1.感受器的基本結(jié)構(gòu)及其與神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系。

2.不同感覺器官的功能及其適應(yīng)性。

難點：

1.感受器工作原理的理解。

2.感覺信息在大腦中的處理過程。

解決辦法：

1.通過實物模型和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解感受器結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計互動實驗，讓學(xué)生親自操作，體驗感受器的工作原理。

3.利用多媒體資源，模擬感覺信息處理過程，幫助學(xué)生形成概念。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體解剖模型、顯微鏡、計算機、投影儀

-課程平臺：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：生物教學(xué)視頻、圖片庫、互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、實驗指導(dǎo)書、小組討論卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對感受器和感覺器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，我們每天都能感受到周圍的世界？你們知道這些感覺是如何產(chǎn)生的嗎？”

展示一些關(guān)于人類感官體驗的圖片或視頻片段，如孩子們在戶外玩耍的場景，讓學(xué)生初步感受感覺器官的魅力或特點。

簡短介紹感受器和感覺器官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感受器和感覺器官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感受器和感覺器官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感受器的定義，包括其主要功能。

詳細介紹感受器的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感受器和感覺器官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感受器和感覺器官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感受器和感覺器官案例進行分析，如視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、觸覺系統(tǒng)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同感覺器官的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感受器和感覺器官相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護我們的感官”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對感受器和感覺器官的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感受器和感覺器官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感受器和感覺器官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)感受器和感覺器官在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感受器和感覺器官的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個感興趣的感受器和感覺器官，進行調(diào)查和研究，撰寫一篇報告，內(nèi)容可包括其結(jié)構(gòu)、功能、保護措施等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感受器的工作原理：提供關(guān)于視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感受器的工作原理的科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解感官系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-感官系統(tǒng)的進化：介紹感官系統(tǒng)在生物進化過程中的重要性，以及不同物種感官系統(tǒng)的差異。

-感官系統(tǒng)疾?。禾峁╆P(guān)于感官系統(tǒng)常見疾病的案例，如色盲、聽力障礙等，讓學(xué)生了解感官系統(tǒng)疾病對生活的影響。

-感官系統(tǒng)的科學(xué)研究：介紹最新的感官系統(tǒng)科學(xué)研究進展，如神經(jīng)科學(xué)、認知科學(xué)等領(lǐng)域的研究成果。

2.拓展建議：

-視覺拓展：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于視覺系統(tǒng)的工作原理的紀錄片或動畫，如《大腦的秘密生活》中的視覺部分。

-聽覺拓展：組織學(xué)生參加聽障人士的講座或活動，了解聽覺障礙者的生活挑戰(zhàn)和適應(yīng)策略。

-嗅覺拓展：進行嗅覺實驗，如聞不同的氣味并嘗試描述其特征，增強學(xué)生對嗅覺的敏感度。

-味覺拓展：設(shè)計味覺實驗，讓學(xué)生品嘗不同味道的食物，并嘗試分析其成分和味道來源。

-觸覺拓展：通過觸摸不同的物體，如粗糙、光滑、冷熱等，讓學(xué)生體驗觸覺的多樣性。

-感官系統(tǒng)保護：介紹日常生活中的感官保護措施，如正確使用電子產(chǎn)品、避免噪音污染等。

-感官系統(tǒng)與藝術(shù)：探索感官系統(tǒng)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如音樂、繪畫、雕塑等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-感官系統(tǒng)與心理學(xué)：閱讀關(guān)于感官系統(tǒng)與心理學(xué)關(guān)系的書籍或文章，了解感官體驗如何影響人的情緒和行為。

-感官系統(tǒng)與教育：研究感官系統(tǒng)在教育中的應(yīng)用，如設(shè)計感官教室，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計①感受器的基本結(jié)構(gòu)

-感受細胞

-支持組織

-傳入神經(jīng)

②不同感覺器官的功能

-視覺：視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、視覺皮層

-聽覺：耳蝸、聽神經(jīng)、聽覺皮層

-嗅覺：嗅覺細胞、嗅覺神經(jīng)、嗅覺皮層

-味覺：味蕾、味覺神經(jīng)、味覺皮層

-觸覺：皮膚、觸覺神經(jīng)、觸覺皮層

③感覺信息傳遞過程

-感受器接收外界刺激

-產(chǎn)生神經(jīng)沖動

-通過傳入神經(jīng)傳遞到大腦

-大腦處理信息并產(chǎn)生感覺

④感官系統(tǒng)的適應(yīng)性和局限性

-適應(yīng)性：感官系統(tǒng)對環(huán)境變化的適應(yīng)能力

-局限性：感官系統(tǒng)的感知范圍和準(zhǔn)確性限制

⑤感官系統(tǒng)的保護

-避免過度刺激

-保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

-定期進行視力、聽力等檢查教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于感受器和感覺器官的內(nèi)容?；仡櫼幌抡麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對感官體驗的話題很感興趣，他們的反應(yīng)很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在展示圖片和視頻時，時間控制得不夠好，有些內(nèi)容可能對學(xué)生來說過于快速，導(dǎo)致他們沒有足夠的時間消化和理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，比如近視和聽力保護。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的問題和解決方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生對于問題的深入挖掘還不夠，可能是因為他們的基礎(chǔ)知識還不夠扎實。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和交流的能力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。不過，我也注意到，部分學(xué)生可能在表達自己的觀點時不夠自信，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體來說不錯，他們能夠清晰地表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對于公開表達自己的觀點還不夠習(xí)慣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還需要更加細致，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。此外，我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和幫助。

為了改進這些不足，我計劃在今后的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

1.在導(dǎo)入新課時，我會更加注意時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生消化和理解。

2.在講解基礎(chǔ)知識時，我會針對學(xué)生的難點進行更多的講解和練習(xí)，幫