四年級品德與社會下冊 交通與我們的生活 2教學(xué)實錄 人教新課標(biāo)版

四年級品德與社會下冊交通與我們的生活2教學(xué)實錄人教新課標(biāo)版主備人備課成員教材分析《四年級品德與社會下冊交通與我們的生活2教學(xué)實錄人教新課標(biāo)版》以交通為主題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種交通工具的特點、優(yōu)缺點以及與生活、環(huán)境的關(guān)系。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識，提高學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識，同時，通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的交通工具，培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命的意識，認(rèn)識到交通安全的重要性。

2.提升學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識，增強環(huán)保責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的交通工具，形成良好的出行習(xí)慣。

4.增強學(xué)生的團隊合作能力，提高解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.交通工具的特點與優(yōu)缺點分析：通過實例讓學(xué)生理解不同交通工具的適用場景和環(huán)境影響。

2.交通安全意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，提高自我保護能力。

難點：

1.環(huán)境保護與交通選擇的關(guān)系：學(xué)生理解交通工具對環(huán)境的影響，并學(xué)會做出環(huán)保的出行選擇。

2.團隊合作與問題解決：在活動中，學(xué)生能夠有效協(xié)作，共同解決實際問題。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解交通工具的優(yōu)缺點。

2.結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學(xué)生思考交通選擇對環(huán)境的影響，并鼓勵提出環(huán)保出行建議。

3.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)團隊合作能力和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解交通工具的特點和交通安全知識。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的出行經(jīng)驗和環(huán)保意識。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生模擬交通出行，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

4.利用多媒體展示不同交通工具的圖片和視頻，增強學(xué)生對交通知識的直觀理解。

5.設(shè)計“環(huán)保出行”項目，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新方案，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示城市交通繁忙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們注意到這些圖片中的交通工具有哪些？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

2.學(xué)生分享觀察到的交通工具，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《交通與我們的生活》這一課，了解各種交通工具的特點和與我們的關(guān)系。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解交通工具的特點：

-以汽車為例，介紹其速度快、舒適度高，但環(huán)境污染嚴(yán)重的特點。

-以自行車為例，說明其環(huán)保、健康，但速度慢、受天氣影響大的特點。

-以公共交通工具為例，闡述其環(huán)保、便捷，但擁擠、速度慢的特點。

2.講解交通安全知識：

-強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，如紅燈停、綠燈行。

-講解行人過馬路的安全注意事項，如走人行橫道、觀察交通信號。

-強調(diào)駕駛安全意識，如不酒駕、不疲勞駕駛。

3.講解環(huán)境保護與交通選擇的關(guān)系：

-分析交通工具對環(huán)境的影響，如汽車尾氣污染、噪音污染等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇環(huán)保的交通工具，如騎自行車、乘坐公共交通工具等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的交通參與者，模擬交通出行場景，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計環(huán)保出行方案：學(xué)生分組討論，提出環(huán)保出行的建議，如步行、騎行、乘坐公共交通工具等。

3.制作交通標(biāo)志：學(xué)生分組制作交通標(biāo)志，如人行橫道、禁止通行等，加深對交通安全知識的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“如果你是交通警察，你會如何勸阻闖紅燈的行人？”

2.舉例回答：“你最喜歡哪種交通工具？為什么？”

3.舉例回答：“你有什么好的環(huán)保出行建議？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交通安全和環(huán)保出行的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，關(guān)注環(huán)境保護，為構(gòu)建和諧交通環(huán)境貢獻力量。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通發(fā)展史》：介紹交通工具的演變過程，從古代的馬車到現(xiàn)代的電動汽車，讓學(xué)生了解科技進步對交通的影響。

-《綠色出行手冊》：詳細介紹各種環(huán)保出行方式，如自行車、步行、公共交通等，提供實用的出行建議。

-《交通安全法規(guī)解讀》：解讀交通法規(guī)，讓學(xué)生了解交通規(guī)則背后的法律依據(jù)，提高遵守規(guī)則的自覺性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生查閱資料，了解不同國家或地區(qū)的交通發(fā)展?fàn)顩r，對比分析其異同。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的交通狀況，提出改善建議。

-組織學(xué)生進行環(huán)保出行活動，如組織自行車騎行活動，倡導(dǎo)低碳出行。

3.知識點全面的內(nèi)容與教材相符：

-交通工具的分類與特點：包括汽車、自行車、公共交通工具等，以及它們對環(huán)境的影響。

-交通法規(guī)與安全知識：包括交通信號、行人過馬路、駕駛安全等基本常識。

-環(huán)保出行理念：倡導(dǎo)低碳、環(huán)保的出行方式，如步行、騎行、公共交通等。

-社區(qū)交通規(guī)劃：了解社區(qū)交通規(guī)劃的重要性，學(xué)習(xí)如何提出改善交通狀況的建議。

4.實用性強的活動設(shè)計：

-設(shè)計“我的綠色出行日記”：讓學(xué)生記錄自己的綠色出行經(jīng)歷，分享環(huán)保出行心得。

-組織“交通知識競賽”：通過競賽形式，鞏固學(xué)生對交通法規(guī)和安全知識的掌握。

-開展“環(huán)保出行宣傳周”活動：在校園內(nèi)開展環(huán)保出行宣傳活動，提高全校師生的環(huán)保意識。

5.鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題：

-關(guān)注城市交通擁堵問題，學(xué)習(xí)交通規(guī)劃知識，為解決交通擁堵問題提供建議。

-關(guān)注交通安全問題，了解交通事故的原因，提出預(yù)防措施。

-關(guān)注環(huán)保問題，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，積極參與環(huán)保活動，為建設(shè)美麗家園貢獻力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料《交通發(fā)展史》，總結(jié)不同歷史時期交通工具的變化，并撰寫一篇簡短的讀書筆記。

2.設(shè)計一份“綠色出行宣傳冊”，內(nèi)容包括環(huán)保出行的意義、不同出行方式的優(yōu)勢以及如何鼓勵身邊的人選擇綠色出行。

3.觀察并記錄自己家庭一周內(nèi)的出行方式，分析哪些出行方式更環(huán)保，并思考如何在家中推廣綠色出行理念。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀筆記：教師將檢查學(xué)生的讀書筆記，評估其對《交通發(fā)展史》的理解程度。對于內(nèi)容豐富、觀點明確的筆記，給予表揚；對于內(nèi)容單薄、缺乏分析的筆記，將提出補充建議，如增加圖片、圖表等輔助說明，或鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進行更深入的思考。

2.綠色出行宣傳冊：教師將根據(jù)宣傳冊的設(shè)計創(chuàng)意、內(nèi)容準(zhǔn)確性和可讀性進行評價。對于設(shè)計新穎、內(nèi)容詳實、易于理解的宣傳冊，將給予高分；對于內(nèi)容缺失、設(shè)計簡單的宣傳冊，將指出具體問題，如增加出行方式的對比分析、強化環(huán)保理念的宣傳等。

3.出行記錄分析：教師將檢查學(xué)生的出行記錄，評估其對家庭出行方式的環(huán)保認(rèn)識。對于能夠準(zhǔn)確分析并提出改進建議的學(xué)生，將給予積極評價；對于分析不足、建議不具體的學(xué)生，將指導(dǎo)他們?nèi)绾螐臄?shù)據(jù)中提煉信息，如何結(jié)合環(huán)保理念提出切實可行的建議。

反饋方式：

1.面對面的反饋：在下一節(jié)課的課堂時間內(nèi)，教師將針對學(xué)生的作業(yè)進行集體反饋，指出共性問題，并給予個別學(xué)生針對性的指導(dǎo)。

2.書面反饋：教師將為學(xué)生提供書面反饋，詳細記錄每個學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺反饋：對于條件允許的情況，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行作業(yè)的在線批改和反饋，方便學(xué)生及時查看。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一天中你使用的交通工具，包括時間、地點、交通工具類型等，然后分析這些交通工具的特點和對你生活的影響。最后，寫一篇短文，談?wù)勀銓Νh(huán)保出行的看法。

答案示例：

今天，我早上乘坐公交車去學(xué)校，中午步行去食堂，下午騎自行車去圖書館。我發(fā)現(xiàn)公交車雖然方便，但車內(nèi)擁擠且噪音大；步行雖然環(huán)保，但耗時較長；騎自行車則既環(huán)保又健康，但受天氣影響。我認(rèn)為，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具，減少對環(huán)境的影響。

2.案例分析：閱讀教材中關(guān)于交通安全事故的案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施。

答案示例：

案例：小明在過馬路時，沒有看交通信號燈，結(jié)果被一輛逆行車輛撞傷。

原因分析：小明沒有遵守交通規(guī)則，沒有觀察交通信號燈。

預(yù)防措施：加強交通安全教育，提高自我保護意識；遵守交通規(guī)則，過馬路時注意觀察信號燈。

3.角色扮演：假設(shè)你是交通警察，遇到以下情況，請寫出你的處理方法。

-情況一：有人闖紅燈。

-情況二：行人橫穿馬路不走人行橫道。

-情況三：駕駛機動車時，司機接打電話。

答案示例：

情況一：立即示意司機停車，并告知其闖紅燈的危害，要求其遵守交通規(guī)則。

情況二：上前制止行人橫穿馬路，并引導(dǎo)其走人行橫道，同時向行人普及交通安全知識。

情況三：告知司機接打電話的危害，要求其停車后接打電話，確保行車安全。

4.小組討論：分組討論以下問題，并形成書面報告。

-問題一：如何提高公共交通工具的舒適性和便利性？

-問題二：如何鼓勵更多的人選擇綠色出行方式？

-問題三：如何在學(xué)校內(nèi)推廣交通安全教育？

答案示例：

問題一：提高公共交通工具的舒適性和便利性可以通過增加車輛數(shù)量、優(yōu)化線路、改善車內(nèi)設(shè)施等方式實現(xiàn)。

問題二：鼓勵綠色出行可以通過開展環(huán)保出行活動