自我認(rèn)識(shí)《親愛的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

自我認(rèn)識(shí)《親愛的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：自我認(rèn)識(shí)《親愛的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我接納的能力。

2.提升學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、理解他人的人際交往能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)、自我激勵(lì)的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知基礎(chǔ)，了解自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。但在本節(jié)課之前，他們對自我認(rèn)識(shí)的深度和廣度可能有限，對自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)也較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生普遍對自我成長和人際關(guān)系感興趣，但興趣點(diǎn)可能因個(gè)體差異而異。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的自我反思能力，能夠主動(dòng)探索自我；而另一些學(xué)生可能在這方面較為被動(dòng)，需要教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過閱讀和寫作來認(rèn)識(shí)自我，有的則更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和交流來了解自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在自我認(rèn)識(shí)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何客觀地評價(jià)自己，避免過度自我批評或自我肯定；二是如何處理自我認(rèn)知與外界評價(jià)之間的沖突；三是如何在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，制定合理的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。這些挑戰(zhàn)需要教師通過引導(dǎo)和教學(xué)方法的支持來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解《親愛的自己》一文中的核心觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的自我認(rèn)識(shí)經(jīng)歷，通過案例研究加深對自我認(rèn)知的理解。

3.利用多媒體展示自我認(rèn)知的重要性，通過視頻和圖片幫助學(xué)生直觀感受自我價(jià)值。

4.采取角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同視角下的自我認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的同理心。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，播放一段關(guān)于自我認(rèn)知的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“你了解自己嗎？”。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)對自己的性格、興趣或優(yōu)點(diǎn)有所思考？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——自我認(rèn)識(shí)。

2.新課講授

（1）講授《親愛的自己》一文的核心觀點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹作者及文章背景，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，提煉出文章中的關(guān)鍵信息，如自我接納、自我成長、積極面對挑戰(zhàn)等。通過分析文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)識(shí)的重要性。

（2）探討自我認(rèn)識(shí)的途徑

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，列舉幾種途徑，如日記、心理咨詢、與朋友交流等。通過舉例說明，讓學(xué)生了解不同途徑的特點(diǎn)和適用情況。

（3）分析自我認(rèn)識(shí)的意義

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生討論自我認(rèn)識(shí)的意義，如有助于明確人生目標(biāo)、提升自信心、改善人際關(guān)系等。通過案例分享，讓學(xué)生深刻體會(huì)自我認(rèn)識(shí)的價(jià)值。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“樂觀者”、“悲觀者”等，進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同性格的人在面對自我認(rèn)識(shí)時(shí)的不同態(tài)度和反應(yīng)。

（2）繪制自我畫像

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自己對自我認(rèn)知的理解，繪制一幅自我畫像，包括自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等。通過繪畫，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)自己。

（3）撰寫自我成長計(jì)劃

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合自身情況，撰寫一份自我成長計(jì)劃，包括短期和長期目標(biāo)。通過寫作，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論自我認(rèn)識(shí)的方法

舉例回答：學(xué)生可以分享自己嘗試過的自我認(rèn)識(shí)方法，如通過閱讀書籍、參加心理咨詢等，并討論這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）分享自我認(rèn)識(shí)的心得體會(huì)

舉例回答：學(xué)生可以談?wù)撛谧晕艺J(rèn)識(shí)過程中遇到的困難、收獲和成長，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

（3）討論如何將自我認(rèn)識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中

舉例回答：學(xué)生可以討論如何將自我認(rèn)識(shí)的結(jié)果應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系等方面，提高自己的生活質(zhì)量。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)的重要性，并指出本節(jié)課的重難點(diǎn)。隨后，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的作文，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我認(rèn)知的深化有助于學(xué)生建立正確的自我評價(jià)，增強(qiáng)自信心，減少自我懷疑。

2.自我成長計(jì)劃的制定：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，學(xué)會(huì)了如何制定自我成長計(jì)劃，明確了短期和長期目標(biāo)。這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中更有方向性地努力，提高自我驅(qū)動(dòng)力。

3.人際交往能力的增強(qiáng)：

通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度理解他人，提高了同理心。這種能力對于建立良好的人際關(guān)系、處理人際關(guān)系中的沖突具有重要意義。

4.積極面對挑戰(zhàn)的態(tài)度：

學(xué)生在了解了自我認(rèn)識(shí)的重要性后，能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。他們學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂觀，勇于嘗試，不畏失敗。

5.寫作能力的提高：

學(xué)生在撰寫自我認(rèn)識(shí)的作文過程中，不僅鍛煉了寫作技巧，還提升了表達(dá)能力。通過文字描述自己的內(nèi)心世界，學(xué)生能夠更好地與他人溝通，增進(jìn)理解。

6.邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)：

在討論和分析自我認(rèn)識(shí)的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來分析問題，提出觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的思維能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.時(shí)間管理能力的提升：

學(xué)生在制定自我成長計(jì)劃時(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高效率。這種能力對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作具有極大的實(shí)用價(jià)值。

8.情緒管理能力的增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到情緒管理的重要性，并學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的情緒。這對于提高學(xué)生的心理健康水平，預(yù)防心理疾病具有積極作用。課后作業(yè)1.作業(yè)名稱：《親愛的自己》讀后感

作業(yè)描述：請結(jié)合你對《親愛的自己》一文的閱讀體會(huì)，寫一篇不少于500字的讀后感。要求你分享文章給你帶來的啟示，以及你對自己未來成長和發(fā)展的思考。

2.作業(yè)名稱：自我認(rèn)識(shí)卡片

作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一張自我認(rèn)識(shí)卡片，包括以下內(nèi)容：姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、人生目標(biāo)、成長計(jì)劃。請用簡潔的語言描述自己的特點(diǎn)，并制定一個(gè)短期和長期的目標(biāo)。

3.作業(yè)名稱：角色扮演反思報(bào)告

作業(yè)描述：在課堂上，你參與了角色扮演活動(dòng)。請寫下你的角色選擇理由、在角色扮演過程中的感受以及你從中學(xué)到的東西。反思你的行為，思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.作業(yè)名稱：日記——自我認(rèn)識(shí)的一天

作業(yè)描述：選擇一天，記錄下你的日常生活和思考。在日記中，描述你對自己的觀察和認(rèn)識(shí)，包括你的情緒變化、遇到的問題和你的應(yīng)對方式。

5.作業(yè)名稱：人際交往案例分析

作業(yè)描述：選擇一個(gè)你經(jīng)歷過的人際交往案例，分析案例中的人物如何進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，以及這種自我認(rèn)識(shí)如何影響了他們的交往。討論案例中的成功之處和可以改進(jìn)的地方。

答案示例：

1.讀后感示例：

《親愛的自己》讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和美麗。文章中提到的自我接納和積極面對挑戰(zhàn)，讓我明白了要珍惜自己，不斷成長。在未來的日子里，我將努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成為一個(gè)更好的自己。

2.自我認(rèn)識(shí)卡片示例：

姓名：張三

性格特點(diǎn)：內(nèi)向、細(xì)心、有責(zé)任心

興趣愛好：閱讀、音樂、繪畫

優(yōu)點(diǎn)：善于傾聽、有耐心、有創(chuàng)造力

缺點(diǎn)：過于追求完美、有時(shí)過于敏感

人生目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的畫家

成長計(jì)劃：短期目標(biāo)：參加繪畫班，提高繪畫技巧；長期目標(biāo)：舉辦個(gè)人畫展，分享我的藝術(shù)作品。

3.角色扮演反思報(bào)告示例：

在角色扮演中，我選擇了“悲觀者”。我發(fā)現(xiàn)自己對事物的看法過于消極，容易陷入自我否定的情緒中。通過這個(gè)角色，我學(xué)會(huì)了從積極的角度看待問題，嘗試尋找生活中的美好。

4.日記——自我認(rèn)識(shí)的一天示例：

2023年4月5日，今天我在學(xué)校遇到了一次挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)考試中，我因?yàn)榫o張而失誤了不少題目。放學(xué)后，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，意識(shí)到需要更加冷靜和自信。明天，我會(huì)嘗試新的學(xué)習(xí)方法，提高我的考試技巧。

5.人際交往案例分析示例：

在一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，小王總是因?yàn)樽约旱淖员案卸颖軋F(tuán)隊(duì)合作。通過自我認(rèn)識(shí)，他意識(shí)到自己的價(jià)值，開始積極參與討論和活動(dòng)。他的轉(zhuǎn)變不僅提高了團(tuán)隊(duì)的合作效率，也增強(qiáng)了他與團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼。這個(gè)案例告訴我，自我認(rèn)識(shí)是改善人際關(guān)系的重要一步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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