Unit 2 Different families 第6課時 Start to read（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2Differentfamilies第6課時Starttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2Differentfamilies第6課時Starttoread

教材內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語表達(dá)，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，以及家庭關(guān)系的描述。通過閱讀短文，了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭成員關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同家庭結(jié)構(gòu)，理解多元文化背景下的家庭觀念。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和表達(dá)，增強(qiáng)對家庭成員的稱呼和關(guān)系的運(yùn)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語學(xué)習(xí)，對一些基本的英語字母、數(shù)字和簡單的問候語有所了解。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些家庭相關(guān)詞匯，如“mymother”、“myfather”等，以及簡單的家庭關(guān)系描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地記憶新詞匯和短語。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出不同的偏好，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和書寫。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括對家庭成員稱呼的記憶和運(yùn)用，以及理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。此外，閱讀理解能力不足可能會影響他們對短文內(nèi)容的理解。學(xué)生可能還需要幫助來建立正確的語音語調(diào)，以確保他們能夠準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同家庭場景，練習(xí)家庭成員稱呼和關(guān)系描述。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“單詞接龍”和“家庭圖片匹配”，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，并詢問他們對家庭的了解。

2.學(xué)生分享自己家庭的情況，老師用英語記錄并糾正發(fā)音。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，如單親家庭、多子女家庭、跨國家庭等。

2.學(xué)生觀察圖片，并用英語描述圖片中的家庭關(guān)系。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出關(guān)鍵家庭成員的稱呼。

2.學(xué)生朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問學(xué)生課文中的家庭成員稱呼，學(xué)生回答并解釋。

四、課文理解（15分鐘）

1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容：

-課文中有哪些不同類型的家庭？

-家庭成員之間有哪些關(guān)系？

-你認(rèn)為不同家庭結(jié)構(gòu)有什么不同？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

五、課文復(fù)述（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事。

2.學(xué)生上臺展示，老師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬家庭生活場景，如吃飯、看電視等。

3.其他學(xué)生觀察并提問，扮演家庭成員回答。

七、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱呼和關(guān)系的運(yùn)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和表揚(yáng)。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的多樣性和重要性。

2.學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，老師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、關(guān)系和活動。

2.學(xué)生收集不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，并在課堂上展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠正確識別和運(yùn)用家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，以及家庭關(guān)系的描述。

2.學(xué)生通過閱讀理解，能夠從短文中提取關(guān)鍵信息，如不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭成員關(guān)系。

3.學(xué)生在角色扮演活動中，能夠模擬家庭生活場景，用英語進(jìn)行簡單的對話，提高了口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠用英語描述自己的家庭，體現(xiàn)了對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用。

6.學(xué)生在總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲時，能夠用自己的話表達(dá)對家庭關(guān)系的理解和認(rèn)識。

7.學(xué)生在課后收集不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，展示了他們對家庭多樣性文化的關(guān)注和了解。

8.學(xué)生在糾正發(fā)音和語調(diào)的過程中，提高了英語聽力理解能力。

9.學(xué)生通過參與游戲化學(xué)習(xí)活動，如“單詞接龍”和“家庭圖片匹配”，增強(qiáng)了記憶力和語言運(yùn)用能力。

10.學(xué)生在課堂小結(jié)時，能夠用英語總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了對知識的掌握和應(yīng)用。課堂1.課堂提問：

-通過提問學(xué)生關(guān)于家庭成員稱呼和家庭關(guān)系的知識，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，如“你認(rèn)為家庭對每個人來說意味著什么？”以激發(fā)學(xué)生的思考和理解。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括小組討論、角色扮演和互動游戲。

-評估學(xué)生的積極性、合作能力和表達(dá)能力。

3.小組合作評價(jià)：

-對學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括他們的貢獻(xiàn)、溝通技巧和解決問題的能力。

-觀察每個學(xué)生在小組中的角色和責(zé)任，以及他們?nèi)绾闻c同伴合作。

4.課堂表現(xiàn)反饋：

-在課堂結(jié)束時，給予學(xué)生及時的反饋，表揚(yáng)他們的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。

-對于需要改進(jìn)的地方，提出具體建議，幫助學(xué)生了解自己的不足并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

5.形成性評價(jià)：

-通過課堂練習(xí)和口頭測試，評估學(xué)生對家庭成員稱呼和家庭關(guān)系描述的理解和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場回答，以檢測他們的即時理解能力。

6.課堂測試：

-在本節(jié)課的末尾進(jìn)行一次簡短的測試，包括選擇題和簡答題，以全面評估學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

-測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的描述以及家庭結(jié)構(gòu)的不同類型。

7.課后作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，包括家庭描述和圖片收集任務(wù)。

-作業(yè)評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、語法正確性和對知識的實(shí)際應(yīng)用。

8.反饋與鼓勵：

-對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵，以提高學(xué)生的自信心。

-對于作業(yè)中的錯誤，提供具體的反饋和糾正方法，幫助學(xué)生理解和改正。

9.定期評估：

-定期進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)的評估，以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)點(diǎn)。

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師不可或缺的一部分，它幫助我們不斷評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，并在此基礎(chǔ)上提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對這節(jié)課的反思和一些改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是由于對家庭成員稱呼的記憶不夠牢固。在未來的教學(xué)中，我會設(shè)計(jì)更多的互動游戲，如“家庭成員猜猜看”或“家庭詞匯接龍”，這樣既能增強(qiáng)記憶，又能提高學(xué)生的參與度。

2.課堂氛圍

課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。我注意到，當(dāng)課堂活動較為輕松時，學(xué)生的注意力更為集中。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用游戲和趣味活動，以創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生差異

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，我在提問時沒有充分考慮這一點(diǎn)。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會在課堂上設(shè)計(jì)不同難度的問題，并給予學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)。

4.教學(xué)內(nèi)容

在本節(jié)課中，我對家庭成員稱呼和家庭關(guān)系的講解可能過于簡單，對于一些理解能力強(qiáng)的學(xué)生來說，這或許顯得有些不足。為了滿足這些學(xué)生的需求，我會在今后的教學(xué)中引入更多文化背景知識，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.課后作業(yè)

作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭描述的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會提供更具體的指導(dǎo)，比如給出家庭描述的范例，并要求學(xué)生在描述中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.反思活動

為了更好地評估教學(xué)效果，我計(jì)劃在教學(xué)后開展反思活動。我會讓學(xué)生填寫簡短的反饋表，了解他們對課程的看法和建議。同時，我也會自我反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.改進(jìn)措施

-增加課堂互動，設(shè)計(jì)更多參與性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等。

-在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)。

-豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多文化背景知識，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

-定期開展反思活動，收集學(xué)生和自我的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)，以下是對家庭成員稱呼和家庭關(guān)系描述的典型例題講解：

例題1：

題目：請用英語描述你的家庭。

答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,sister,andme.Weliveinasmallhouseinthecity.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Mysisterisastudent,andIaminthethirdgrade.

例題2：

題目：請用英語介紹你的父母。

答案：Myfatherisakindandhardworkingman.Heteachesatauniversity.Mymotherisawarm-heartedwoman.Sheworksinahospital.Theybothlovemeverymuch.

例題3：

題目：請用英語描述你的兄弟姐妹。

答案：Mysisterisverysmartandhelpful.Sheisinthesecondgrade.Mybrotherisveryfunnyandenergetic.Heisinthefifthgrade.Weoftenplaytogetherafterschool.

例題4：

題目：請用英語介紹你的祖父母。

答案：Mygrandparentsliveinasmallvillage.Mygrandfatherisastrongandwiseman.Heusedtobeafarmer.Mygrandmother