2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 百分?jǐn)?shù)練習(xí)課教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)練習(xí)課教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)練習(xí)為主，旨在鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念、計(jì)算和應(yīng)用的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題和課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)邏輯思維能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提升分析和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和實(shí)際情境。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)等概念有一定了解，但百分?jǐn)?shù)作為分?jǐn)?shù)的另一種表達(dá)形式，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)仍存在理解上的困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)以及計(jì)算方法有一定掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題方面，存在一定障礙。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力有所提高，但面對(duì)復(fù)雜或開(kāi)放性問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)自律和專(zhuān)注力。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)；同時(shí)，通過(guò)小組合作等形式，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；此外，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師需適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：百分?jǐn)?shù)相關(guān)電子教案、練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)盤(pán)）、課堂練習(xí)紙教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場(chǎng)景，如商品打折、天氣變化等，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

-提問(wèn)：“大家知道百分?jǐn)?shù)是什么嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的練習(xí)?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)

-教師展示百分?jǐn)?shù)的定義和性質(zhì)，如“百分?jǐn)?shù)是以100為基數(shù)的分?jǐn)?shù)，通常用百分號(hào)%表示”。

-通過(guò)實(shí)例講解百分?jǐn)?shù)的意義，如“100%表示全部，50%表示一半，25%表示四分之一”。

-學(xué)生跟隨教師一起列出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子，加深理解。

（2）講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-教師演示如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，以及如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。

-通過(guò)具體例子，如“將75%轉(zhuǎn)換為小數(shù)”和“將0.6轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)”，講解轉(zhuǎn)換方法。

-學(xué)生跟隨練習(xí)，鞏固計(jì)算技巧。

（3）分析百分?jǐn)?shù)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用

-教師展示幾個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中女生占60%，求男生人數(shù)”。

-學(xué)生獨(dú)立完成問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)解題思路。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）完成課本中的百分?jǐn)?shù)練習(xí)題

-學(xué)生獨(dú)立完成課本中的百分?jǐn)?shù)練習(xí)題，教師巡視解答疑問(wèn)。

-學(xué)生互評(píng)練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤和不足之處。

（2）小組合作解決實(shí)際問(wèn)題

-教師給出幾個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“某商品原價(jià)是200元，打八折后售價(jià)是多少？”

-學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。

-各小組匯報(bào)解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（3）設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的應(yīng)用題，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)創(chuàng)新。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)？

-小組1回答：“將百分?jǐn)?shù)除以100，去掉百分號(hào)即可?！?/p>

-小組2回答：“將百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，去掉百分號(hào)?！?/p>

-小組3回答：“將百分?jǐn)?shù)乘以0.01，去掉百分號(hào)?！?/p>

（2）如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？

-小組1回答：“將小數(shù)乘以100，加上百分號(hào)?！?/p>

-小組2回答：“將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，加上百分號(hào)?！?/p>

-小組3回答：“將小數(shù)乘以100%，去掉小數(shù)點(diǎn)?！?/p>

（3）如何解決實(shí)際問(wèn)題？

-小組1回答：“先找出已知條件和所求問(wèn)題，然后根據(jù)題目要求選擇合適的解題方法?！?/p>

-小組2回答：“在解題過(guò)程中，要注意單位的轉(zhuǎn)換和計(jì)算精度?！?/p>

-小組3回答：“解決實(shí)際問(wèn)題需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)要具備良好的邏輯思維能力?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。

-回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)，如百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換、百分?jǐn)?shù)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《百分?jǐn)?shù)的奧秘》：一本介紹百分?jǐn)?shù)歷史、應(yīng)用和趣味的科普讀物，適合學(xué)生課外閱讀，幫助他們更深入地理解百分?jǐn)?shù)的概念和重要性。

-《生活中的百分?jǐn)?shù)》：收集了日常生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如購(gòu)物折扣、營(yíng)養(yǎng)成分標(biāo)簽等，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用案例》：匯編了不同領(lǐng)域使用百分?jǐn)?shù)的實(shí)際案例，如統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如制作一個(gè)百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)盤(pán)，通過(guò)游戲的形式加深對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如商品的折扣、天氣預(yù)報(bào)中的降雨概率等，分析這些數(shù)據(jù)背后的數(shù)學(xué)原理。

-引導(dǎo)學(xué)生探索百分?jǐn)?shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的比例關(guān)系、歷史研究中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-百分?jǐn)?shù)與概率的關(guān)系：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示概率，并探討概率與日常生活的關(guān)系。

-百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用：介紹百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念，如樣本百分比、總體百分比等，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理。

-百分?jǐn)?shù)在金融學(xué)中的應(yīng)用：講解利息計(jì)算、投資回報(bào)率等金融概念，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在金融領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)用性練習(xí)

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于百分比折扣的計(jì)算題，如“如果一件衣服原價(jià)是300元，打六折后的價(jià)格是多少？”

-讓學(xué)生分析一個(gè)公司的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，計(jì)算不同產(chǎn)品的銷(xiāo)售百分比，并分析銷(xiāo)售趨勢(shì)。

-創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)卷，讓學(xué)生使用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示調(diào)查結(jié)果，如“在100位受訪者中，有60%的人表示喜歡這個(gè)新產(chǎn)品”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-個(gè)別學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠有效合作，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

-通過(guò)小組展示，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的想法，提高了語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋了百分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中普遍表現(xiàn)出良好的成績(jī)，能夠準(zhǔn)確完成計(jì)算題和實(shí)際問(wèn)題。

-部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出猶豫，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自我管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和個(gè)別輔導(dǎo)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方。

-隨堂測(cè)試結(jié)果分析后，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-教師通過(guò)課后作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-教師定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中女生占60%，求男生人數(shù)。

答案：男生人數(shù)=總?cè)藬?shù)×(1-女生所占百分比)

男生人數(shù)=50×(1-0.60)=50×0.40=20

答：男生人數(shù)為20人。

2.例題：一件商品原價(jià)是200元，打八折后的價(jià)格是多少？

答案：打折后價(jià)格=原價(jià)×折扣

打折后價(jià)格=200×0.80=160

答：打八折后的價(jià)格是160元。

3.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的150%，如果寬是8厘米，求長(zhǎng)方形的長(zhǎng)。

答案：長(zhǎng)=寬×(1+長(zhǎng)寬比例)

長(zhǎng)=8×(1+1.50)=8×2.50=20

答：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是20厘米。

4.例題：某產(chǎn)品的成本是100元，如果利潤(rùn)率是20%，求售價(jià)。

答案：售價(jià)=成本×(1+利潤(rùn)率)

售價(jià)=100×(1+0.20)