2023八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第12課 民族大團(tuán)結(jié)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第12課民族大團(tuán)結(jié)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第12課民族大團(tuán)結(jié)教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞我國(guó)民族關(guān)系的歷史發(fā)展、民族區(qū)域自治制度以及民族團(tuán)結(jié)的重要性展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、民族政策以及民族團(tuán)結(jié)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，使學(xué)生理解并尊重各民族的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基石。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民族區(qū)域自治制度的設(shè)立及其意義。

2.民族團(tuán)結(jié)的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和實(shí)施過(guò)程。

2.如何理解民族團(tuán)結(jié)在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一中的重要作用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的實(shí)施過(guò)程和意義。

2.利用多媒體展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

3.組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)角度分析民族團(tuán)結(jié)的重要性。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：民族區(qū)域自治制度相關(guān)視頻資料、民族團(tuán)結(jié)主題的圖片和文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如民族服飾、工藝品）、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？你們了解民族團(tuán)結(jié)的重要性嗎？”

展示一些關(guān)于我國(guó)各民族風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族文化的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹民族大團(tuán)結(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、民族大團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族大團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解民族大團(tuán)結(jié)的定義，包括其主要內(nèi)容和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)和民族政策，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、民族大團(tuán)結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民族大團(tuán)結(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族大團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析，如“五十六個(gè)民族，五十六枝花”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族大團(tuán)結(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族大團(tuán)結(jié)理念解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族大團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”、“民族政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族大團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族大團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族大團(tuán)結(jié)在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族大團(tuán)結(jié)理念。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族大團(tuán)結(jié)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)民族政策的理解、民族團(tuán)結(jié)的重要性以及個(gè)人在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面的實(shí)際行動(dòng)等。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.我國(guó)民族分布特點(diǎn)：

-大雜居、小聚居、交錯(cuò)居??；

-我國(guó)共有56個(gè)民族，其中漢族人口最多；

-漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)；

-少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。

2.民族政策與民族區(qū)域自治制度：

-實(shí)行民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的政策；

-設(shè)立民族區(qū)域自治地方，保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利；

-民族區(qū)域自治地方設(shè)立自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)。

3.民族團(tuán)結(jié)的重要意義：

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定；

-促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展；

-推動(dòng)民族關(guān)系和諧，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

4.民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐措施：

-加強(qiáng)民族教育，提高民族素質(zhì)；

-保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化；

-促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作；

-鼓勵(lì)少數(shù)民族干部培養(yǎng)和選拔。

5.民族大團(tuán)結(jié)的歷史進(jìn)程：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各民族團(tuán)結(jié)一致，共赴國(guó)難；

-建國(guó)后，實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族權(quán)益；

-改革開(kāi)放以來(lái)，民族團(tuán)結(jié)不斷加強(qiáng)，民族關(guān)系日益和諧。

6.民族大團(tuán)結(jié)的案例分析：

-民族團(tuán)結(jié)模范集體：西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)等；

-民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人：孔繁森、阿里郎等；

-民族團(tuán)結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)：云南大理白族自治州、廣西壯族自治區(qū)等。

7.如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：

-加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，提高民族認(rèn)同感；

-嚴(yán)格執(zhí)行民族政策，保障少數(shù)民族權(quán)益；

-加強(qiáng)各民族間的交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展；

-培養(yǎng)具有民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的人才，發(fā)揮其在民族工作中的重要作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①民族大團(tuán)結(jié)

-民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住

-民族政策：民族平等、團(tuán)結(jié)、互助

-民族區(qū)域自治制度：自治區(qū)、自治州、自治縣

②民族團(tuán)結(jié)的意義

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定

-促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展

-推動(dòng)民族關(guān)系和諧

③民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐措施

-民族教育

-保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化

-經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作

④民族大團(tuán)結(jié)的歷史進(jìn)程

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-建國(guó)后實(shí)行民族區(qū)域自治制度

-改革開(kāi)放以來(lái)民族團(tuán)結(jié)不斷加強(qiáng)

⑤民族團(tuán)結(jié)的案例分析

-民族團(tuán)結(jié)模范集體

-民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人

-民族團(tuán)結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)

⑥如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

-加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育

-嚴(yán)格執(zhí)行民族政策

-加強(qiáng)各民族間的交流與合作

-培養(yǎng)具有民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的人才教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民族大團(tuán)結(jié)這一主題，我覺(jué)得整體上學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，參與度也較高。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示民族風(fēng)情的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到民族文化的多樣性。此外，我還引入了一些案例分析，讓學(xué)生們通過(guò)討論來(lái)加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。這些方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍。

在教學(xué)策略上，我注意到學(xué)生們對(duì)于民族區(qū)域自治制度的理解還有一定的難度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在講解過(guò)程中加入了圖表和示意圖，幫助學(xué)生們更好地理解這一制度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)有些過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)提醒學(xué)生們保持秩序，并且對(duì)討論進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使得討論能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于民族區(qū)域自治制度也有了基本的了解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同和尊重。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于民族文化的理解