2023八年級英語下冊 Unit 3 Could you please clean your room Section A 第1課時（1a-2d）教學實錄 （新版）人教新目標版

2023八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA第1課時（1a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA第1課時（1a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版。本節(jié)課通過對話形式，讓學生了解家庭清潔分工和家務活的重要性，同時學習詢問和回答家務事的句型，提高學生的實際應用能力。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的家庭責任感和社會交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過角色扮演和小組討論，學生能夠運用所學句型進行真實情境下的交流，提高語言表達能力。同時，通過了解家庭清潔分工，學生能夠認識到家務勞動的重要性，增強家庭責任感和團隊合作意識，培養(yǎng)良好的社會交往能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握詢問和回答家務事的句型，如“Couldyouplease...?”和“Ican.../Ican't...”

②理解并運用關鍵短語，如“cleanyourroom”、“dothedishes”等，進行實際對話。

③能夠在對話中表達個人意愿和能力，進行簡單的家務分工。

2.教學難點

①學生能夠靈活運用所學句型，根據(jù)上下文進行適當?shù)恼Z言調(diào)整。

②學生在真實情境中能夠正確理解對話內(nèi)容，并作出相應的反應。

③學生在角色扮演中能夠自然地表達情感，如請求、拒絕等，體現(xiàn)真實的交流氛圍。

④學生能夠理解和接受家庭清潔分工的重要性，培養(yǎng)良好的家庭責任感。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設家庭清潔的場景，引導學生進行角色扮演，提高語言實踐能力。

2.利用多媒體資源，展示家務活的圖片和視頻，幫助學生直觀理解句型和短語。

3.組織小組討論，讓學生分享家庭分工經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.設計游戲活動，如“家務活接龍”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一組關于家庭清潔的照片，引導學生思考家庭中常見的家務活。

2.提出問題：詢問學生是否參與家庭清潔，以及他們在家中承擔哪些家務。

3.引導思考：引導學生思考家庭清潔的重要性，以及如何高效地完成家務。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教學目標：介紹詢問和回答家務事的句型，如“Couldyouplease...?”和“Ican.../Ican't...”

2.教學內(nèi)容：

-通過PPT展示句型和短語，如“cleanyourroom”、“dothedishes”等。

-教師示范對話，如：“Couldyoupleasecleanyourroom?”和“Icanhelpyouwiththedishes.”

-學生跟讀，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.練習活動：學生兩人一組，進行角色扮演，模擬家庭清潔的對話。

2.小組展示：每組選派代表進行對話展示，其他組進行評價和反饋。

3.教師點評：針對學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學生關于家務活的問題，如“Whodoesthelaundryinyourfamily?”

2.學生回答：學生自由回答問題，教師引導其他學生進行補充和討論。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設一個家庭清潔的情境，讓學生分組進行角色扮演。

2.情感表達：在角色扮演中，學生需要表達自己的意愿和能力，如請求幫助或拒絕任務。

3.教師指導：教師巡回指導，確保學生能夠正確運用所學句型和短語。

**六、課堂小結（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答家務事的句型。

2.學生分享學習心得，教師總結并給予肯定。

**七、課后作業(yè)（5分鐘**）

1.完成課后練習題，鞏固所學句型和短語。

2.思考并記錄自己在家中的家務活，以及如何與家人進行分工合作。

**教學過程細節(jié)說明**：

-導入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設情境和提問，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關注家庭清潔這一主題。

-講授新課：通過PPT展示和示范對話，幫助學生直觀理解新知識。

-鞏固練習：通過角色扮演和小組展示，提高學生的語言實踐能力。

-課堂提問：通過提問環(huán)節(jié)，檢驗學生對知識的掌握程度，并促進學生之間的互動。

-師生互動環(huán)節(jié)：通過情境模擬和情感表達，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

-課堂小結：回顧所學內(nèi)容，幫助學生鞏固知識，并提高學習效果。

-課后作業(yè)：通過課后練習，鞏固所學知識，并鼓勵學生思考家庭分工的實際問題。

**教學雙邊互動**：

-教師通過提問、示范和指導，引導學生積極參與課堂活動。

-學生通過回答問題、角色扮演和分享心得，主動學習和表達。

-教師和學生之間的互動，促進了學生對知識的理解和掌握。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-培養(yǎng)學生的語言運用能力，提高實際溝通能力。

-增強學生的家庭責任感，培養(yǎng)良好的家庭分工意識。

-提高學生的團隊合作精神，促進人際交往能力的發(fā)展。知識點梳理1.句型結構

-詢問句：Couldyouplease...?

-回答句：Ican.../Ican't...

2.關鍵短語

-cleanyourroom

-dothedishes

-takeoutthetrash

-makethebed

-sweepthefloor

3.家庭清潔分工

-家務活分類：如打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯等。

-分工原則：根據(jù)家庭成員的能力、時間和喜好進行合理分配。

4.詢問和回答家務事

-詢問某人能否幫忙做家務：“Couldyoupleasecleanyourroom?”

-回答表示能夠幫忙：“Icanhelpyouwiththedishes.”

-回答表示不能幫忙：“Ican'tdothelaundrytoday.”

5.角色扮演和情景對話

-家庭成員間的互動：如父母與孩子、兄弟姐妹之間的對話。

-情景模擬：如在學校、社區(qū)或家庭環(huán)境中進行角色扮演。

6.文化意識

-不同文化背景下家庭分工的差異。

-家庭責任和團隊合作的重要性。

7.社會實踐能力

-通過參與家務勞動，培養(yǎng)學生的生活自理能力和責任感。

-提高學生在家庭和社會中的交往能力。

8.課堂活動設計

-角色扮演：通過模擬家庭清潔場景，讓學生運用所學句型和短語進行實際交流。

-小組討論：引導學生分享家庭分工經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神。

-游戲活動：設計趣味性游戲，如“家務活接龍”，鞏固所學知識。

9.課后作業(yè)設計

-完成課后練習題，鞏固所學句型和短語。

-思考并記錄自己在家中的家務活，以及如何與家人進行分工合作。

10.教學評價

-關注學生在課堂上的參與度和表達能力。

-評價學生的家庭清潔分工意識和團隊合作精神。

-檢驗學生對知識的掌握程度，并提出改進建議。板書設計1.本文重點知識點

①詢問句型：Couldyouplease...?

②回答句型：Ican.../Ican't...

③家庭清潔短語：cleanyourroom,dothedishes,takeoutthetrash,makethebed,sweepthefloor

2.重點詞匯

①clean

②room

③dishes

④trash

⑤bed

⑥floor

⑦help

⑧today

⑨with

⑩help

3.重點句子

①Couldyoupleasecleanyourroom?

②Icanhelpyouwiththedishes.

③Ican'tdothelaundrytoday.

④Whodoesthelaundryinyourfamily?

⑤Wedividethechoresaccordingtoourabilitiesandpreferences.

4.教學步驟

①引入家庭清潔話題，展示相關圖片。

②講解詢問和回答句型，進行示范。

③學生跟讀練習，鞏固句型。

④角色扮演活動，實際運用句型。

⑤小組討論，分享家務分工經(jīng)驗。

⑥游戲活動，鞏固所學知識。

⑦課堂小結，回顧重點內(nèi)容。

⑧課后作業(yè)布置。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：

-詢問和回答家務事的句型：Couldyouplease...?和Ican.../Ican't...

-家庭清潔短語：cleanyourroom,dothedishes,takeoutthetrash,makethebed,sweepthefloor

-家庭清潔分工的重要性

2.強調(diào)學習重點：

-正確運用詢問和回答句型進行實際對話。

-理解并運用關鍵短語，如“cleanyourroom”、“dothedishes”等。

3.鼓勵學生分享學習心得：

-學生分享自己在家中的家務活，以及如何與家人進行分工合作。

-學生討論家庭清潔分工的重要性，以及如何提高家務效率。

4.提出課后學習建議：

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-思考并記錄自己在家中的家務活，以及如何與家人進行分工合作。

**當堂檢測**

1.口語檢測：

-教師隨機挑選學生，詢問他們能否幫忙做家務，并要求學生回答。

-學生之間進行角色扮演，模擬家庭清潔場景，進行對話。

2.筆試檢測：

-完成以下句子，使用所學句型和短語：

-Coul