第三單元《更多的家養(yǎng)動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教鄂教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

第三單元《更多的家養(yǎng)動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教鄂教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《更多的家養(yǎng)動(dòng)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物特征的能力，提高觀察能力和科學(xué)思維。

2.通過探究家養(yǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣，通過欣賞和描述動(dòng)物，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的動(dòng)物知識(shí)，如認(rèn)識(shí)一些常見的家養(yǎng)動(dòng)物名稱，了解它們的基本特征。但他們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性、分類等知識(shí)的了解可能較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)新的知識(shí)和事物有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過直觀的圖片和實(shí)物觀察來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)的活動(dòng)比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物名稱的發(fā)音不熟悉，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困難。此外，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的理解可能存在偏差。在描述動(dòng)物時(shí)，學(xué)生的語言表達(dá)可能不夠準(zhǔn)確，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生在合作探究活動(dòng)中可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，直觀展示不同家養(yǎng)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家養(yǎng)動(dòng)物，體驗(yàn)它們的生活。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和觀察。

4.利用實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親手觸摸和觀察動(dòng)物模型，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

5.通過游戲互動(dòng)，如“我是小動(dòng)物”角色游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.使用多媒體課件，展示動(dòng)物的生活環(huán)境和與人類的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，你們家里有哪些家養(yǎng)動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)呢？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的家養(yǎng)動(dòng)物知識(shí)。接著，教師展示一張家養(yǎng)動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中動(dòng)物的名字和特征。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）教師通過PPT展示不同家養(yǎng)動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字、外形特征和生活習(xí)性。例如：“同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？”通過提問，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，加深對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。用時(shí)：10分鐘。

（2）教師講解家養(yǎng)動(dòng)物的分類，如家禽、家畜等，并舉例說明。例如：“家養(yǎng)動(dòng)物可以分為家禽和家畜，家禽有雞、鴨、鵝等，家畜有牛、羊、豬等。”通過講解，讓學(xué)生了解家養(yǎng)動(dòng)物的分類。用時(shí)：5分鐘。

（3）教師介紹家養(yǎng)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，如提供食物、衣物等。例如：“家養(yǎng)動(dòng)物與我們的生活息息相關(guān)，它們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多便利。”通過講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家養(yǎng)動(dòng)物的重要性。用時(shí)：5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種家養(yǎng)動(dòng)物進(jìn)行角色扮演，展示該動(dòng)物的生活習(xí)性。例如，一組扮演雞，展示雞的覓食、下蛋等生活習(xí)性。用時(shí)：10分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：教師提供動(dòng)物模型，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。例如，讓學(xué)生觸摸豬的皮膚，感受其粗糙的特點(diǎn)。用時(shí)：5分鐘。

（3）游戲互動(dòng)：教師組織“我是小動(dòng)物”角色游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同家養(yǎng)動(dòng)物的生活。用時(shí)：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論家養(yǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性：例如，討論雞的覓食、下蛋等生活習(xí)性，讓學(xué)生分享自己的觀察和了解。舉例回答：“我發(fā)現(xiàn)雞會(huì)在地上找食物吃，還會(huì)下蛋?！?/p>

（2）討論家養(yǎng)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：例如，討論家養(yǎng)動(dòng)物為我們提供的食物、衣物等。舉例回答：“家養(yǎng)動(dòng)物為我們提供了雞肉、雞蛋等食物，還有羊毛制成的衣物?！?/p>

（3）討論家養(yǎng)動(dòng)物的分類：例如，討論家養(yǎng)動(dòng)物的家禽和家畜分類。舉例回答：“家禽有雞、鴨、鵝等，家畜有牛、羊、豬等?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家養(yǎng)動(dòng)物的特點(diǎn)、分類以及與人類生活的關(guān)系。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了更多的家養(yǎng)動(dòng)物，了解了它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，還知道了家養(yǎng)動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系?！蓖ㄟ^總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到家養(yǎng)動(dòng)物的重要性。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀《動(dòng)物的故事》：這本書通過有趣的故事講述了各種動(dòng)物的生活習(xí)性，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家養(yǎng)動(dòng)物的特點(diǎn)和與人類的關(guān)系。

（2）選擇《我們的動(dòng)物朋友》中的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于家禽和家畜的章節(jié)，了解它們的起源、發(fā)展以及與人類生活的聯(lián)系。

（3）推薦《動(dòng)物百科全書》的兒童版，讓學(xué)生在家自行閱讀，了解更多的動(dòng)物知識(shí)，擴(kuò)展視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以收集自己家里或周圍環(huán)境中家養(yǎng)動(dòng)物的照片或視頻，記錄它們的日常行為和生活習(xí)性，并與同學(xué)分享。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄不同季節(jié)家養(yǎng)動(dòng)物的變化，如雞的換羽、豬的體型變化等，并嘗試分析這些變化的原因。

（3）學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中家養(yǎng)動(dòng)物的數(shù)量和種類，了解社區(qū)中家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響，并思考如何平衡人與動(dòng)物的關(guān)系。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸

（1）家養(yǎng)動(dòng)物的起源與發(fā)展：通過查閱資料，了解不同家養(yǎng)動(dòng)物的起源地、馴化過程以及它們對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

（2）家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：探討家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)自然環(huán)境的影響，如改變生態(tài)平衡、傳播疾病等，以及人類如何減少這些負(fù)面影響。

（3）家養(yǎng)動(dòng)物與人類文化的關(guān)聯(lián)：研究家養(yǎng)動(dòng)物在人類文化中的地位，如動(dòng)物在神話傳說、民間故事中的形象，以及動(dòng)物與人類節(jié)日、習(xí)俗的關(guān)系。重點(diǎn)題型整理1.描述題

題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的家養(yǎng)動(dòng)物，并說明它的外形特征和生活習(xí)性。

答案示例：我最喜歡的家養(yǎng)動(dòng)物是狗。它的外形特征是毛茸茸的身體，長長的尾巴，耳朵可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。生活習(xí)性方面，狗非常忠誠，喜歡陪伴主人，它們通常會(huì)搖尾巴表示開心，用鼻子嗅地來尋找食物。

2.觀察題

題目：觀察以下圖片，說出圖中動(dòng)物的名稱、主要特征和與人類的關(guān)系。

圖片描述：一張展示家雞的圖片，包括它的外形和日?；顒?dòng)。

答案示例：圖中動(dòng)物是家雞。主要特征是紅色的喙、黃色的腳和白色的羽毛。與人類的關(guān)系是提供食物（雞蛋和雞肉），同時(shí)也是人類的寵物。

3.比較題

題目：比較家貓和家狗在生活習(xí)性上的異同。

答案示例：家貓和家狗在生活習(xí)性上有以下異同：

相同點(diǎn)：兩者都是人類的寵物，需要人類的照顧和關(guān)愛。

不同點(diǎn)：家貓更獨(dú)立，喜歡獨(dú)自活動(dòng)，而家狗更忠誠，喜歡陪伴主人；家貓通常以捕獵為生，而家狗則更擅長幫助人類工作，如看家、拉車等。

4.應(yīng)用題

題目：如果你家養(yǎng)了一只兔子，你會(huì)如何照顧它？

答案示例：如果我家養(yǎng)了一只兔子，我會(huì)：

-提供一個(gè)安全、舒適的籠子，讓兔子有足夠的空間活動(dòng)。

-每天定時(shí)喂食兔子，提供高質(zhì)量的兔糧和新鮮的蔬菜。

-定期給兔子清理籠子，保持環(huán)境衛(wèi)生。

-每天與兔子互動(dòng)，如撫摸、玩耍，增進(jìn)與兔子的感情。

5.創(chuàng)意題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家養(yǎng)動(dòng)物的童話故事，要求包含故事情節(jié)、角色和結(jié)局。

答案示例：故事標(biāo)題：《小豬的奇妙旅行》

故事情節(jié)：小豬皮皮住在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，它有一個(gè)夢(mèng)想，那就是去遠(yuǎn)方旅行。一天，皮皮終于得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，它踏上了一段奇妙的旅程。在路上，皮皮遇到了善良的農(nóng)夫、聰明的狐貍和勇敢的狗，他們一起幫助皮皮克服了重重困難。

角色：小豬皮皮、農(nóng)夫、狐貍、狗

結(jié)局：經(jīng)過一系列的冒險(xiǎn)，皮皮終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，回到了農(nóng)場(chǎng)。它發(fā)現(xiàn)，原來在農(nóng)場(chǎng)的生活也是充滿樂趣的，于是皮皮決定和朋友們一起，繼續(xù)在農(nóng)場(chǎng)快樂地生活。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了更多的家養(yǎng)動(dòng)物，了解了它們的特點(diǎn)、分類以及與人類生活的關(guān)系。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)了多種家養(yǎng)動(dòng)物，如家禽（雞、鴨、鵝）和家畜（牛、羊、豬）。

2.探討了家養(yǎng)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性和與人類生活的密切聯(lián)系。

3.通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和游戲互動(dòng)，加深了對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)習(xí)了哪些家養(yǎng)動(dòng)物？

2.能否舉例說明家養(yǎng)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系？

3.我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了哪些活動(dòng)來了解家養(yǎng)動(dòng)物？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）家養(yǎng)動(dòng)物可以分為哪兩大類？（）

A.家禽和家畜

B.食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物

C.水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物

D.爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物

答案：A

（2）以下哪項(xiàng)不是家雞的主要特征？（）

A.紅色的喙

B.黃色的腳

C.紫色的羽毛

D.自由轉(zhuǎn)動(dòng)的耳朵

答案：C

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下你最喜歡的家養(yǎng)動(dòng)物，并說明它的生活習(xí)性。

答案示例：我最喜歡的家養(yǎng)動(dòng)物是狗。它的生活習(xí)性包括：忠誠、喜歡陪伴主人、通過搖尾巴和叫聲表達(dá)情感、喜歡玩耍和運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄家養(yǎng)動(dòng)物的行為。

答案示例：實(shí)驗(yàn)名稱：觀察家貓的捕獵行為。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備一只籠子和一些小玩具作為模擬獵物。

（2）將家貓放入籠子中，觀察它是否會(huì)主動(dòng)接近獵物。

（3）記錄家貓的捕獵行為，如觀察它是否使用爪子、眼睛和耳朵來捕捉獵物。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家養(yǎng)動(dòng)物的定義和分類

-常見家養(yǎng)動(dòng)物的外形特征

-家養(yǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-家養(yǎng)動(dòng)物

-家禽

-家畜

-外形特征

-生活習(xí)性

-與人類的關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“家養(yǎng)動(dòng)物是人類馴化的動(dòng)物，它們與人類的生活密切相關(guān)?！?/p>

-“家禽通常有羽毛、喙和翅膀，而家畜則多為哺乳動(dòng)物?！?/p>

-“家養(yǎng)動(dòng)物為人類提供了食物、衣物和勞動(dòng)力?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家養(yǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境

-家養(yǎng)動(dòng)物的食物來源

-家養(yǎng)動(dòng)物的繁殖方式

②關(guān)鍵詞：

-生活環(huán)境

-食物來源

-繁殖方式

-飼養(yǎng)

-人工繁殖

③重點(diǎn)句子：

-“家養(yǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境通常是人類為其創(chuàng)造的，如農(nóng)場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)等?！?/p>

-“家養(yǎng)動(dòng)物的食物來源主要是人類提供的飼料和食物殘?jiān)??！?/p>

-“家養(yǎng)動(dòng)物的繁殖方式多為人工繁殖，以提高產(chǎn)量和品質(zhì)。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)人類的影響

-家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響

-家養(yǎng)動(dòng)物在人類文化中的地位

②關(guān)鍵詞：

-影響

-生態(tài)系統(tǒng)

-文化地位

-環(huán)境保護(hù)

-傳統(tǒng)習(xí)俗

③重點(diǎn)句子：

-“家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)人類的影響包括提供食物、衣物和勞動(dòng)力等?！?/p>

-“家養(yǎng)動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響可能包括改變生態(tài)平衡、傳播疾病等?！?/p>

-“家養(yǎng)動(dòng)物在人類文化中的地位體現(xiàn)在神話傳說、民間故事和節(jié)日習(xí)俗中?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)《更多的家養(yǎng)動(dòng)物》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

（1）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，了解他們對(duì)課程的興趣和掌握程度。

（2）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：評(píng)估是否達(dá)到了課程設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（3）教學(xué)方法有效性：分析所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，是否激發(fā)了學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

（1）增強(qiáng)互動(dòng)性：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

（2）豐富教學(xué)資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，吸引學(xué)生的注意力。

（3）關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

（4）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深化對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

（5）課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

具體改進(jìn)措施如下：

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