2024年秋七年級歷史上冊 第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第5課 青銅器與甲骨文教學(xué)實錄 新人教版

2024年秋七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第5課青銅器與甲骨文教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課旨在通過青銅器與甲骨文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解夏商周時期的歷史背景，感受古代文明的魅力。通過實物圖片和文字解讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青銅器和甲骨文的特點及其在歷史研究中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青銅器與甲骨文作為古代文明的重要載體，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。增強文化自信，提升對中華文明的認(rèn)同感。通過實物與文字的結(jié)合，提高學(xué)生的歷史思維能力和審美鑒賞能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-青銅器的種類和特點：重點講解商周時期青銅器的代表性器物，如司母戊鼎、四羊方尊等，強調(diào)其造型、紋飾和功能，使學(xué)生了解青銅器在古代社會中的地位和作用。

-甲骨文的內(nèi)容和意義：詳細(xì)解析甲骨文的基本結(jié)構(gòu)、文字特點和記載內(nèi)容，如占卜、祭祀等，使學(xué)生認(rèn)識到甲骨文是研究古代社會的重要資料。

2.教學(xué)難點

-青銅器制作工藝的理解：難點在于解釋青銅器從原材料到成品的復(fù)雜工藝流程，如熔煉、鑄造、雕刻等，使學(xué)生理解古代工藝的精湛。

-甲骨文閱讀的入門：難點在于引導(dǎo)學(xué)生從甲骨文的字形、結(jié)構(gòu)入手，逐步學(xué)會辨識和解讀甲骨文，為后續(xù)學(xué)習(xí)古代文獻打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示青銅器和甲骨文的圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)歷史信息。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析青銅器的造型和紋飾，以及甲骨文中的文字和圖案，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用實物模型或模擬實驗，讓學(xué)生動手操作，體驗青銅器的鑄造過程，加深對古代工藝的理解。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演古代工匠或占卜者，模擬青銅器制作和甲骨文占卜的場景，增強歷史情境的體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組古代青銅器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些青銅器中感受到什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“青銅器是古代文明的象征，今天我們將一起探索夏商周時期的青銅器與甲骨文?！?/p>

**講授新課（20分鐘）**

1.青銅器的種類與特點（5分鐘）

-教師展示商周時期青銅器的圖片，講解其種類、造型和紋飾特點。

-學(xué)生跟隨教師一起辨識不同類型的青銅器，如禮器、兵器、生活用器等。

2.甲骨文的內(nèi)容與意義（5分鐘）

-教師展示甲骨文實物或圖片，介紹其基本結(jié)構(gòu)和文字特點。

-學(xué)生嘗試解讀甲骨文中的簡單文字，了解其記載內(nèi)容。

3.青銅器制作工藝（5分鐘）

-教師播放青銅器制作過程的視頻，講解熔煉、鑄造、雕刻等工藝步驟。

-學(xué)生討論古代工匠的智慧和對材料的運用。

4.甲骨文閱讀入門（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生從甲骨文的字形、結(jié)構(gòu)入手，學(xué)習(xí)辨識和解讀甲骨文。

-學(xué)生嘗試解讀甲骨文中的簡單句子。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填寫青銅器和甲骨文的相關(guān)信息。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“為什么說青銅器是古代文明的象征？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考青銅器在古代社會中的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬古代工匠制作青銅器和占卜者進行甲骨文占卜的場景。

-學(xué)生積極參與，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)青銅器和甲骨文的歷史價值。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵學(xué)生進一步探索古代文明。

**用時總計：45分鐘**六、知識點梳理1.青銅器的種類與特點

-禮器：如鼎、觥、簋等，用于祭祀和禮儀活動。

-兵器：如戈、矛、鉞等，用于戰(zhàn)爭和軍事。

-生活用器：如盂、壺、盤等，用于日常生活。

-特點：造型獨特，紋飾精美，工藝復(fù)雜。

2.甲骨文的內(nèi)容與意義

-內(nèi)容：主要用于占卜、祭祀、記事等。

-意義：是研究古代社會、歷史、文化的重要資料。

3.青銅器制作工藝

-原材料：青銅合金，主要由銅、錫、鉛等金屬組成。

-工藝流程：熔煉、鑄造、雕刻等。

-特點：工藝精湛，反映了古代工匠的智慧。

4.甲骨文閱讀入門

-字形結(jié)構(gòu)：甲骨文屬于象形文字，具有獨特的字形結(jié)構(gòu)。

-閱讀方法：從字形、結(jié)構(gòu)入手，逐步學(xué)會辨識和解讀。

-應(yīng)用：為研究古代文獻和歷史文化提供重要依據(jù)。

5.青銅器與甲骨文的歷史價值

-反映了夏商周時期的社會生活、宗教信仰、政治制度等。

-體現(xiàn)了古代文明的繁榮和進步。

-為研究中國古代歷史和文化提供了重要資料。

6.青銅器與甲骨文的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和文化自信。

-提高學(xué)生的審美鑒賞能力和歷史思維能力。

-增強學(xué)生的科學(xué)探究精神和實踐能力。

7.教學(xué)方法與策略

-采用講授法、討論法、實驗法等多種教學(xué)方法。

-設(shè)計角色扮演、模擬實驗等教學(xué)活動。

-利用多媒體展示實物圖片、視頻等教學(xué)資源。

8.教學(xué)評價

-通過課堂提問、練習(xí)、討論等方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。七、課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于商周時期青銅器發(fā)展的短文，包括青銅器的種類、特點、制作工藝以及其在古代社會中的作用。

**答案示例**：商周時期的青銅器種類繁多，包括禮器、兵器、生活用器等。這些青銅器造型獨特，紋飾精美，工藝復(fù)雜。青銅器的制作工藝包括熔煉、鑄造、雕刻等步驟，體現(xiàn)了古代工匠的智慧。在古代社會中，青銅器不僅是權(quán)力的象征，也是日常生活的重要組成部分。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：收集并整理甲骨文的圖片或文字資料，嘗試解讀其中的一段文字，并簡要說明其占卜內(nèi)容。

**答案示例**：通過收集到的甲骨文資料，我解讀了一段關(guān)于占卜天氣的文字：“乙丑卜，今日雨，不雨?！边@段文字表明，占卜者預(yù)測當(dāng)天會下雨，但最終結(jié)果并未實現(xiàn)。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計一個關(guān)于青銅器或甲骨文的主題展覽，包括展品介紹、背景介紹和參觀指南。

**答案示例**：主題展覽名稱：《古代青銅器與甲骨文展》

-展品介紹：展示商周時期的青銅器和甲骨文，包括禮器、兵器、生活用器等。

-背景介紹：介紹青銅器和甲骨文的歷史背景、文化意義和制作工藝。

-參觀指南：提供參觀路線、展品解讀和互動體驗。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一種青銅器或甲骨文，進行深入研究，撰寫一篇研究論文。

**答案示例**：論文題目：《商周時期青銅器中的文化內(nèi)涵》

-引言：介紹青銅器在商周時期的文化地位和意義。

-正文：分析青銅器的造型、紋飾和功能，探討其背后的文化內(nèi)涵。

-結(jié)論：總結(jié)青銅器在古代社會中的作用和對現(xiàn)代文化的啟示。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：制作一個關(guān)于青銅器或甲骨文的科普視頻，包括歷史背景、制作工藝和現(xiàn)實意義。

**答案示例**：視頻名稱：《青銅器與甲骨文：古代文明的瑰寶》

-開場白：介紹青銅器和甲骨文的歷史背景和重要性。

-主體內(nèi)容：展示青銅器和甲骨文的實物或圖片，講解其制作工藝和文字解讀。

-結(jié)尾：強調(diào)青銅器和甲骨文對現(xiàn)代文化的啟示和意義。八、板書設(shè)計①青銅器

-種類：禮器、兵器、生活用器

-特點：造型獨特，紋飾精美，工