兒童畫畫美術(shù)活動策劃怎么寫五篇

Word1/1兒童畫畫美術(shù)活動策劃怎么寫五篇最新兒童畫畫美術(shù)活動策劃1

活動目標：

1.激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。

2.培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的力量。

3.初步學(xué)會按肯定方向涂色。

活動過程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師教小伴侶用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認真涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開頭繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

準時訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認真大膽涂色，關(guān)心幼兒完成作品。

5.展現(xiàn)幼兒作品，進行講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、外形和布局沒有感性的熟悉，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和共性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和制造力的進展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小凹凸應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

兒童畫畫美術(shù)活動策劃2

活動目標：

1.能認真觀賞名畫并發(fā)覺其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

活動重點：

1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

活動難點：

1.能順延色塊的輪廓進行勾畫。(猜測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)

2.能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫。

活動預(yù)備：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動

活動過程：

一、"猜畫家'觀賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

(1)參加感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。

(2)查找米羅作品中的"星星'標志，關(guān)心幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

二、"猜畫謎'。

(1)鼓舞幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

(2)告知幼兒作品名稱，讓幼兒依據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈。

三、"查找色寶寶'。

師：請小伴侶們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們究竟是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進行創(chuàng)作)

(1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的顏色挨次勾畫色塊。

(2)觀看色寶寶的造型，猜想他是誰?

(3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。

(4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。

活動反思：

在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏閱歷的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試觀賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在欣賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的顏色、構(gòu)圖、圖形等方面敘述自己對于抽象畫的理解，最終，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創(chuàng)作。

兒童畫畫美術(shù)活動策劃3

活動目標：

1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、關(guān)心幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預(yù)備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿勢。

3、老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。

3、準時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四、作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、力量的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，老師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時再賜予詳細的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

兒童畫畫美術(shù)活動策劃4

[活動目標]

1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點

2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗

3.能夠用顏色表達自己的心情

[活動重點]

辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。

[活動難點]

理解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來表達自己的心情。

[活動預(yù)備]

1.材料預(yù)備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

2.閱歷預(yù)備：班中開展幼兒繪畫顏色日記的活動，幼兒有通過繪畫表達心情的閱歷。

[活動過程]

1.通過實物觸摸感受冷暖

(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小伴侶，這兩樣?xùn)|西大家熟識嗎?用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語表達)

(2)老師：小伴侶，摸雞蛋的時候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)

師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照射我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

(3)老師：小伴侶，摸到冰塊的時候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)

師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。

2.熟悉生活中的冷暖色

(1)將預(yù)備好的蔬菜水果放到幼兒中間

老師：小伴侶，我們生活中有許多不同的顏色，你們眼前的這些大家都熟識吧，告知老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小伴侶們都答對了，都是我們生活中最常見的。

(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導(dǎo)幼兒推斷，依據(jù)理解回答)

師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是暖和的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動：教室里也有許多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)

3.聯(lián)想顏色與情感的關(guān)系

(1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像觀賞畫各一幅

老師：顏色是有溫度的，感覺暖和的是暖色，感覺冰冷的是冷色。顏色還是有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒觀賞冷暖色調(diào)的人物畫像)

(2)觀賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小伴侶們，這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。)

(3)觀賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小伴侶們，這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調(diào)，所以看了之后感覺很暖和。)

(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小伴侶們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴厲?郁悶，暖色調(diào)畫中人物和氣微笑，他們的心情不一樣。)

師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表著心情愉悅、快樂，冷色代表著心情壓抑、郁悶。

4.針筒畫活動用顏色表達心情

(1)將針筒畫活動的材料預(yù)備好

老師：既然顏色是有情感的，那你們就抽取顏色把生活中興奮或者不歡樂的事情在紙上表達出來吧。(引導(dǎo)幼兒用顏色表達心情)

(2)老師：小伴侶，這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的，這就是平常我們常見的針筒，不過今日它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

(3)老師：幼兒自行選擇顏色進行針筒創(chuàng)意畫，老師個別指導(dǎo)

(4)觀賞幼兒的顏色故事

①從幼兒的繪畫作品中隨機選擇2-3幅，請幼兒描述使用的顏色，是冷色還是暖色，為大家敘述顏色背后的心情故事。

②老師：不同的顏色代表不同的心情，今日你們的心情是什么顏色的?

兒童畫畫美術(shù)活動策劃5

活動目標：

1、體驗裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好。

2、觀看感受帽子漂亮的圖案與顏色，并進行大膽裝飾。

活動預(yù)備：

1、收集展現(xiàn)有特色的帽子

2、空白的帽子底圖每人各一張

3、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語：

(1)"小伴侶看看米奇頭上帶的是什么?美麗嗎?'

(2)"那里還有許多帽子，你最喜愛哪一個?'

二、觀賞帽子，Ji發(fā)裝飾帽子的愛好

1、引導(dǎo)語：

(1)你為什么喜愛這頂帽子