《會(huì)觀察有妙招》 教案-2023-2024學(xué)年教科版心理健康三年級(jí)下冊(cè)

《會(huì)觀察，有妙招》教案-2023-2024學(xué)年教科版心理健康三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《會(huì)觀察，有妙招》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，提升學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的感知和認(rèn)知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述所見(jiàn)所感。

3.促進(jìn)學(xué)生形成積極的態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度欣賞生活中的美好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察中尋找解決問(wèn)題的方法，提高問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察力的培養(yǎng)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，從不同角度捕捉信息。

2.表達(dá)能力的提升：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.觀察方法的掌握：學(xué)生可能難以理解如何系統(tǒng)、有目的地進(jìn)行觀察。

2.觀察與思考的結(jié)合：學(xué)生可能難以將觀察到的現(xiàn)象與個(gè)人思考相結(jié)合，形成有深度的認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作，如觀察植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的過(guò)程。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，展示不同觀察角度下的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解觀察方法。

3.設(shè)計(jì)觀察日記，鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察過(guò)程和思考，培養(yǎng)觀察與思考的結(jié)合能力。

4.分組討論，讓學(xué)生分享觀察心得，互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)教科書(shū)《心理健康》三年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與觀察相關(guān)的圖片、圖表，制作成PPT，以及相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)觀察材料，如種子、土壤、水等，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅描繪自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，如植物、動(dòng)物、天氣等。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)是如何觀察周圍環(huán)境的，以及他們?cè)谟^察中遇到過(guò)哪些困難。

3.引導(dǎo)思考：提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為觀察對(duì)我們的生活有什么意義？”激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察重要性的思考。

講授新課（15分鐘）

1.觀察力的培養(yǎng)：介紹觀察力的概念，解釋觀察力在學(xué)習(xí)和生活中的作用。

2.觀察方法：講解觀察的基本方法，如順序觀察、比較觀察、分類觀察等。

3.觀察與思考的結(jié)合：闡述如何將觀察到的現(xiàn)象與個(gè)人思考相結(jié)合，形成有深度的認(rèn)識(shí)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐練習(xí)：分組進(jìn)行觀察活動(dòng)，如觀察植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觀察過(guò)程。

2.分享心得：各小組分享觀察結(jié)果和心得體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察方法的應(yīng)用。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)觀察方法，提問(wèn)學(xué)生如何運(yùn)用這些方法觀察生活中的現(xiàn)象。

2.解答環(huán)節(jié)：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動(dòng)討論：針對(duì)觀察中的難點(diǎn)，如如何將觀察與思考相結(jié)合，組織學(xué)生進(jìn)行討論。

2.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)觀察技巧。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如植物、動(dòng)物等，體驗(yàn)觀察者的視角。

2.觀察游戲：設(shè)計(jì)觀察游戲，如“尋找不同”，讓學(xué)生在游戲中提升觀察力。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)觀察的重要性：強(qiáng)調(diào)觀察在學(xué)習(xí)和生活中的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的觀察方法，如順序觀察、比較觀察、分類觀察等，從而在日常生活中更加細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，提高了口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3.思維能力的鍛煉：學(xué)生在觀察過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)觀察自然、社會(huì)等現(xiàn)象，能夠更加積極地欣賞生活中的美好，形成樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。

5.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在觀察和思考的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用觀察方法解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：在分組觀察和討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，掌握觀察方法，并在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行觀察和思考。

8.心理健康知識(shí)的掌握：學(xué)生了解觀察對(duì)心理健康的重要性，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察調(diào)節(jié)情緒，維護(hù)心理健康。

9.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)：學(xué)生在觀察社會(huì)現(xiàn)象的過(guò)程中，能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

10.生活技能的提升：學(xué)生將觀察方法應(yīng)用于日常生活，如觀察家庭成員、朋友，提高人際交往能力，提升生活技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察力的培養(yǎng)和觀察方法的重要性。

2.總結(jié)觀察力的作用，包括提高學(xué)習(xí)效率、豐富生活體驗(yàn)、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用觀察方法，如觀察植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為、自然現(xiàn)象等。

4.強(qiáng)調(diào)觀察與思考相結(jié)合的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與個(gè)人思考相結(jié)合，形成有深度的認(rèn)識(shí)。

5.提醒學(xué)生在觀察過(guò)程中注意安全，尤其是在進(jìn)行戶外觀察時(shí)，要遵守相關(guān)規(guī)定。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口頭提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的觀察方法，并舉例說(shuō)明如何應(yīng)用這些方法。

2.觀察練習(xí)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察任務(wù)，如觀察教室里的植物，并要求學(xué)生用文字或繪畫(huà)的形式記錄下他們的觀察結(jié)果。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將觀察方法應(yīng)用于解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如如何觀察和改善班級(jí)環(huán)境。

4.觀察日記：要求學(xué)生寫(xiě)一篇觀察日記，記錄他們?cè)诩依锘驅(qū)W校觀察到的一種現(xiàn)象，并描述他們的觀察過(guò)程和思考。

5.課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)觀察游戲，如“尋找不同”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)觀察力，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

檢測(cè)目的：

1.檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.通過(guò)檢測(cè)，了解學(xué)生在觀察和思考方面的能力，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

注意事項(xiàng)：

1.在檢測(cè)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的思考和表達(dá)時(shí)間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)他們的努力給予肯定。

3.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服觀察和表達(dá)中的困難。

4.通過(guò)檢測(cè)，總結(jié)教學(xué)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。課后作業(yè)1.觀察日記

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的自然現(xiàn)象，如云朵的變化、植物的生長(zhǎng)等，進(jìn)行連續(xù)三天的觀察，并記錄下每天的觀察結(jié)果和感受。

-作業(yè)示例：今天我觀察了公園里的櫻花樹(shù)，發(fā)現(xiàn)櫻花的花瓣逐漸由粉紅色變?yōu)榘咨?，葉子也開(kāi)始變綠。

2.觀察報(bào)告

-作業(yè)描述：學(xué)生選擇一個(gè)公共場(chǎng)所，如圖書(shū)館、商場(chǎng)等，進(jìn)行觀察，并撰寫(xiě)一份報(bào)告，描述公共場(chǎng)所的特點(diǎn)、人流情況以及觀察到的有趣現(xiàn)象。

-作業(yè)示例：我去了附近的圖書(shū)館，觀察到圖書(shū)館里的人流主要集中在上午和下午，人們?cè)陂喿x、學(xué)習(xí)或休息。

3.觀察游戲

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)觀察游戲，如“尋找不同”，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中尋找不同之處，并記錄下來(lái)。

-作業(yè)示例：我和家人一起玩“尋找不同”游戲，我們發(fā)現(xiàn)客廳的墻上掛的畫(huà)框顏色不同。

4.觀察與思考

-作業(yè)描述：學(xué)生觀察一種動(dòng)物或植物，并思考它為什么會(huì)有這樣的特征，以及這些特征對(duì)它的生存有什么幫助。

-作業(yè)示例：我觀察了家附近的貓，發(fā)現(xiàn)它們有很長(zhǎng)的胡須，這有助于它們?cè)诤诎抵胁蹲将C物。

5.觀察與創(chuàng)作

-作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)觀察到的自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅畫(huà)或?qū)懸黄涛?，表達(dá)自己的觀察和感受。

-作業(yè)示例：我觀察了夕陽(yáng)下的海浪，畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)面中海浪隨著夕陽(yáng)的余暉波動(dòng)，顯得非常美麗。

答案示例：

1.觀察日記

-學(xué)生作業(yè)：今天我觀察了公園里的櫻花樹(shù)，發(fā)現(xiàn)櫻花的花瓣逐漸由粉紅色變?yōu)榘咨?，葉子也開(kāi)始變綠。

-答案：學(xué)生能夠通過(guò)連續(xù)觀察，記錄下植物的生長(zhǎng)變化，體現(xiàn)了觀察的連續(xù)性和細(xì)致性。

2.觀察報(bào)告

-學(xué)生作業(yè)：我去了附近的圖書(shū)館，觀察到圖書(shū)館里的人流主要集中在上午和下午，人們?cè)陂喿x、學(xué)習(xí)或休息。

-答案：學(xué)生能夠觀察并描述公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，體現(xiàn)了觀察的全面性和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.觀察游戲

-學(xué)生作業(yè)：我和家人一起玩“尋找不同”游戲，我們發(fā)現(xiàn)客廳的墻上掛的畫(huà)框顏色不同。

-答案：學(xué)生能夠通過(guò)游戲培養(yǎng)觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了觀察的趣味性和實(shí)踐性。

4.觀察與思考

-學(xué)生作業(yè)：我觀察了家附近的貓，發(fā)現(xiàn)它們有很長(zhǎng)的胡須，這有助于它們?cè)诤诎抵胁蹲将C物。

-答案：學(xué)生能夠?qū)⒂^察與思考相結(jié)合，理解動(dòng)物特征與生存環(huán)境的關(guān)系，體現(xiàn)了觀察的深入性和思考的獨(dú)立性。

5.觀察與創(chuàng)作

-學(xué)生作業(yè)：我觀察了夕陽(yáng)下的海浪，畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)面中海浪隨著夕陽(yáng)的余暉波動(dòng)，顯得非常美麗。

-答案：學(xué)生能夠?qū)⒂^察轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)了觀察的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的《會(huì)觀察，有妙招》這節(jié)課后，我想對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我嘗試了分組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在互動(dòng)的深度和廣度上還不夠。接下來(lái)，我打算在課堂上引入更多的游戲和競(jìng)賽元素，比如設(shè)置觀察比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高觀察興趣。

其次，對(duì)于觀察方法的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“順序觀察”和“比較觀察”等概念理解不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些方法。比如，可以帶學(xué)生去戶外，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有序的觀察和比較。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的參與度，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于觀察練習(xí)不夠認(rèn)真，可能是由于對(duì)觀察本身缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課后作業(yè)中加入更多與生活實(shí)際相關(guān)的觀察任務(wù)，讓學(xué)生感受到觀察的價(jià)值。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答得比較機(jī)械。今后，