第7單元 習(xí)作：我的拿手好戲 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué) （廣東專(zhuān)版）

第7單元習(xí)作：我的拿手好戲教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（廣東專(zhuān)版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7單元習(xí)作：我的拿手好戲教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（廣東專(zhuān)版）課程基本信息1.課程名稱：第7單元習(xí)作：我的拿手好戲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字描述自己的特長(zhǎng)或技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，通過(guò)寫(xiě)作發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中展示自己的個(gè)性，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解較為復(fù)雜的文本。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。然而，在習(xí)作方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大。

部分學(xué)生能夠較為流暢地表達(dá)自己的想法，但缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)和情感的投入，作品顯得平淡。而另一部分學(xué)生可能由于缺乏自信或者對(duì)寫(xiě)作興趣不足，導(dǎo)致寫(xiě)作能力較弱，作品結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和想象力有待提高，這在寫(xiě)作中表現(xiàn)為對(duì)生活細(xì)節(jié)的捕捉和創(chuàng)意的缺乏。此外，學(xué)生的寫(xiě)作技巧和修辭手法運(yùn)用不足，影響了作品的藝術(shù)性和感染力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在寫(xiě)作過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在依賴教師指導(dǎo)的情況，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。

這些學(xué)情分析對(duì)教學(xué)有著重要影響。首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作潛能。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的寫(xiě)作技巧。最后，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的拿手好戲”主題相關(guān)的圖片，如學(xué)生表演特長(zhǎng)的照片，以及相關(guān)視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，放置桌椅以便于學(xué)生討論和寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組學(xué)生參加各種興趣班和課外活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有自己的拿手好戲？今天，就讓我們一起分享和展示自己的特長(zhǎng)吧！”

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為，擁有拿手好戲有什么好處？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：擁有拿手好戲可以豐富我們的課余生活，提高我們的綜合素質(zhì)，還可以在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)自己的價(jià)值。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解寫(xiě)作要求：以“我的拿手好戲”為題，描述自己的特長(zhǎng)，包括特長(zhǎng)如何培養(yǎng)、特長(zhǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲等。

2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)、結(jié)構(gòu)清晰。

3.分享寫(xiě)作技巧：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)有趣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師講解的寫(xiě)作要求，開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在寫(xiě)作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并解答疑問(wèn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拿手好戲，并鼓勵(lì)其他同學(xué)提出問(wèn)題或建議。

2.學(xué)生輪流上臺(tái)展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧自己的寫(xiě)作過(guò)程，分享收獲和體會(huì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，繼續(xù)完善自己的作品，并嘗試用不同的方式展示自己的拿手好戲。

2.學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新，注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高寫(xiě)作能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我的特長(zhǎng)與夢(mèng)想》：推薦學(xué)生閱讀此類(lèi)文章，了解不同人的特長(zhǎng)及其背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我特長(zhǎng)探索的興趣。

-《興趣的力量》：介紹興趣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)特長(zhǎng)的意義。

-《特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)之路》：分享特長(zhǎng)生在學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)道路上的成功案例，為學(xué)生提供成長(zhǎng)參考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己感興趣領(lǐng)域的資料，如音樂(lè)、體育、繪畫(huà)等，了解這些領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試參加興趣小組或社團(tuán)，在實(shí)踐中鍛煉自己的特長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將特長(zhǎng)與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，探索適合自己的發(fā)展道路。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種感官進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)形象。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中表達(dá)自己的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

-結(jié)構(gòu)清晰：教授學(xué)生如何安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。

-修辭手法：介紹比喻、擬人等修辭手法在寫(xiě)作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識(shí)，以“我的拿手好戲”為主題，寫(xiě)一篇日記或小作文。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的寫(xiě)作比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作分享會(huì)，互相學(xué)習(xí)、交流寫(xiě)作心得。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示學(xué)生興趣班和課外活動(dòng)的照片，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中自然地進(jìn)入課堂。

2.小組合作：在課堂提問(wèn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓他們?cè)诨?dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生寫(xiě)作興趣不足：部分學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中缺乏興趣，導(dǎo)致寫(xiě)作質(zhì)量不高。

2.寫(xiě)作技巧掌握不均：學(xué)生在寫(xiě)作技巧的掌握上存在差異，有的學(xué)生能夠較好地運(yùn)用修辭手法，而有的學(xué)生則在這方面較為薄弱。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的寫(xiě)作作品，缺乏對(duì)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的觀察和評(píng)價(jià)，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升寫(xiě)作興趣：通過(guò)引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的題材，如校園生活、家庭趣事等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)，適時(shí)分享優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的寫(xiě)作技巧水平，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，可以邀請(qǐng)寫(xiě)作達(dá)人或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多寫(xiě)作技巧。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，不僅要關(guān)注作品本身，還要關(guān)注學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如構(gòu)思、修改、合作等。同時(shí)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加全面和客觀。

4.拓展課程資源：與校外機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多寫(xiě)作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如參加寫(xiě)作比賽、參觀寫(xiě)作工作室等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。典型例題講解例題1：請(qǐng)以“我的拿手好戲”為題，寫(xiě)一段描述自己特長(zhǎng)的小作文。

解答：以下是一段關(guān)于“我的拿手好戲”的作文示例：

我的拿手好戲是彈吉他。自從我六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他，它便成了我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我拿起吉他，那六根弦便仿佛在訴說(shuō)著我的故事。

我記得第一次彈奏《小星星》時(shí)，我的手指笨拙地?fù)軇?dòng)著弦，發(fā)出的聲音斷斷續(xù)續(xù)。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸掌握了吉他的技巧，能夠彈奏出更加動(dòng)聽(tīng)的旋律。每當(dāng)我彈奏起自己喜歡的歌曲，那種成就感讓我無(wú)比自豪。

我的拿手好戲不僅讓我在朋友面前展現(xiàn)了自己的才華，還讓我在學(xué)校的文藝匯演中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。我知道，只要我堅(jiān)持練習(xí)，我的吉他技藝會(huì)越來(lái)越精湛。

例題2：請(qǐng)以“我的拿手好戲”為題，寫(xiě)一段描述自己特長(zhǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣的小作文。

解答：以下是一段關(guān)于“我的拿手好戲”帶來(lái)的樂(lè)趣的作文示例：

我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)。自從我拿起畫(huà)筆，便深深地愛(ài)上了這項(xiàng)藝術(shù)。在畫(huà)布上，我可以盡情地?fù)]灑自己的想象，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)美麗的畫(huà)面。

每當(dāng)我沉浸在畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣中，時(shí)間仿佛變得不再重要。我可以在畫(huà)中找到快樂(lè)，也可以在畫(huà)中找到自我。每當(dāng)我的作品得到他人的認(rèn)可，那種喜悅無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

我的拿手好戲讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起分享創(chuàng)作的喜悅，一起探討藝術(shù)的奧秘。我知道，畫(huà)畫(huà)不僅是一種樂(lè)趣，更是一種生活的態(tài)度。

例題3：請(qǐng)以“我的拿手好戲”為題，寫(xiě)一段描述自己特長(zhǎng)如何培養(yǎng)的小作文。

解答：以下是一段關(guān)于“我的拿手好戲”如何培養(yǎng)的作文示例：

我的拿手好戲是打乒乓球。自從我接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我便深深地愛(ài)上了它。為了提高自己的技藝，我每天都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)。

起初，我的球技并不出色，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我逐漸掌握了乒乓球的基本技巧。在教練的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)球、接球和扣殺。

我的拿手好戲的培養(yǎng)離不開(kāi)我的堅(jiān)持和努力。每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)告訴自己：“只要不放棄，就一定能夠成功?！闭沁@種信念，讓我在乒乓球的道路上越走越遠(yuǎn)。

例題4：請(qǐng)以“我的拿手好戲”為題，寫(xiě)一段描述自己特長(zhǎng)帶來(lái)的收獲的小作文。

解答：以下是一段關(guān)于“我的拿手好戲”帶來(lái)的收獲的作文示例：

我的拿手好戲是游泳。自從我學(xué)會(huì)了游泳，我便愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。游泳不僅讓我在水中自由自在地暢游，還讓我收獲了健康和快樂(lè)。

我的拿手好戲讓我在游泳的道路上不斷進(jìn)步，也讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定。我相信，只要我堅(jiān)持，我的游泳技藝會(huì)越來(lái)越好。

例題5：請(qǐng)以“我的拿手好戲”為題，寫(xiě)一段描述自己特長(zhǎng)如何影響他人和小伙伴的小作文。

解答：以下是一段關(guān)于“我的拿手好戲”如何影響他人和小伙伴的作文示例：

我的拿手好戲是編程。自從我掌握了編程技巧，我便開(kāi)始嘗試教我的小伙伴們一起學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助他們提高了編程能力，還讓他們感受到了編程的樂(lè)趣。

每當(dāng)我的小伙伴們遇到編程難題，我會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，一起解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我的拿手好戲讓我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮了重要作用，也讓我在幫助他人的過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)。我相信，只要我們攜手同行，我們的編程之路會(huì)更加寬廣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述特長(zhǎng)的基本要素：特點(diǎn)、技能、練習(xí)過(guò)程、影響。

②寫(xiě)作技巧：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排。

③修辭手法的運(yùn)用：比喻、擬人等。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

①拿手好戲