2025版人教版高中物理精講精練必修1第13講：共點力的平衡 原卷版

第13講：共點力的平衡【考點歸納】考點一：受力分析考點二：直接三力合成解決平衡問題考點三：正交分解解決平衡問題考點四：三角形法則解決平衡問題考點五：整體法與隔離法處理平衡問題考點六：平衡狀態(tài)的動態(tài)分析考點七：斜面上的平衡問題考點八：活結(jié)與死結(jié)問題考點九：活動桿和固定桿的問題考點十：共點力平衡綜合問題【知識歸納】知識點一、共點力平衡的條件及三力平衡問題1.平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài).2.平衡條件：合外力等于0，即F合＝0.3.推論(1)二力平衡：若物體在兩個力作用下處于平衡狀態(tài)，則這兩個力一定等大、反向.(2)三力平衡：若物體在三個共點力作用下處于平衡狀態(tài)，則任意兩個力的合力與第三個力等大、反向.(3)多力平衡：若物體在n個共點力作用下處于平衡狀態(tài)，則其中任意n－1個力的合力必定與第n個力等大、反向.二：技巧歸納1．靜態(tài)平衡問題的解題“四步驟”2.動態(tài)平衡問題的分析方法1．動態(tài)平衡：：是指平衡問題中的一部分力是變力，是動態(tài)力，力的大小和方向均要發(fā)生變化，所以叫動態(tài)平衡。2．基本思路：化“動”為“靜”，“靜”中求“動”。3．“兩種”典型方法4:處理平衡問題的常用方法方法內(nèi)容合成法物體受三個共點力的作用而平衡，則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等，方向相反正交分解法物體受到三個或三個以上力的作用時，將物體所受的力分解為相互垂直的兩組，每組力都滿足平衡條件矢量三角形法對受三力作用而平衡的物體，將力的矢量圖平移使三力組成一個首尾依次相接的矢量三角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學知識求解未知力【題型歸納】題型一：受力分析1．（23-24高一上·貴州安順·期末）如圖，一小孩沿滑梯斜面勻速下滑的過程，不計空氣阻力，小孩受到那幾個力的作用（）A．重力和支持力 B．重力、支持力和摩擦力C．重力、支持力、摩擦力和下滑力 D．重力、支持力、摩擦力、

下滑力和壓力2．（24-25高一上·廣西玉林）A、B兩物體在力F的作用下沿豎直墻體向上做勻速直線運動，如圖所示。下列關(guān)于A、B兩物體受力情況說法正確的是（

）A．物體A受到墻面對其的彈力與摩擦力 B．物體A受到5個力的作用C．物體B受到3個力的作用 D．物體A、B之間無摩擦力3．（23-24高一上·山東棗莊·期末）如圖所示，固定的斜面上疊放著A、B兩木塊，木塊A與B的接觸面是水平的，水平力F作用于木塊A，使木塊A，B保持靜止。且F≠0，則下列描述正確的是（）A．B可能受到3個或4個作用力B．斜面對木塊B的摩擦力方向可能沿斜面向下C．A對B的摩擦力可能為0D．A、B整體可能受5個力題型二：直接三力合成解決平衡問題4．（23-24高一上·河北滄州·階段練習）在杭州亞運會攀巖項目男子團體速度接力決賽中，中國隊獲得冠軍。一質(zhì)量為80kg（包含裝備）的攀巖愛好者，在攀巖過程中的某一時刻處于平衡狀態(tài)，如圖所示，此時攀巖愛好者腿部與豎直巖壁的夾角為，手臂與豎直方向的夾角。忽略兩腿及兩臂間的夾角，重力加速度g取，，，則巖壁對手臂的力、巖壁對腳的力分別為（

）A．， B．，C．， D．，5．（23-24高一上·云南昆明·期末）水平橫梁一端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一光滑小滑輪B，一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為的重物，，如圖所示，則滑輪受到的輕繩的作用力的大小為（g?。?/p>

）

A．20N B．50N C．100N D．503N6．（2024高三·全國·專題練習）用三根輕繩將質(zhì)量為m的物塊懸掛在空中，如圖所示。已知ac和bc與豎直方向的夾角分別為30°和60°，重力加速度為g，則ac繩和bc繩中的拉力大小分別為（）A．mg，mg B．mg，mgC．mg，mg D．mg，mg題型三：正交分解解決平衡問題7．（23-24高一上·浙江·期末）將一個質(zhì)量為m的鉛球放在傾角為的斜面上，并用豎直擋板擋住，鉛球處于靜止狀態(tài)、不考慮鉛球受到的摩擦力，則（

）A．斜面對鉛球的支持力是鉛球的形變造成的 B．斜面對鉛球的支持力為C．斜面對鉛球的支持力為 D．擋板對鉛球的彈力為8．（23-24高一上·山東威海·期末）如圖所示為某食品廠的曲柄壓榨機示意圖，O、A、B為鉸鏈，OA、AB均為輕桿且長度相等，OB位于同一豎直線上，活塞可上下移動，M為被壓榨的物體。在A處施加一水平向左的恒力使活塞緩慢下降壓榨M，當OA與豎直方向的夾角為30°時，活塞對M的壓力為（）A．10N B．5N C． D．9．（23-24高一上·寧夏銀川·期末）如圖所示，輕質(zhì)細繩AO和BO相交于O點，其A、B端是固定的，在O點用輕質(zhì)細繩懸掛質(zhì)量為m的物體，平衡時，AO水平，BO與水平方向的夾角為θ，已知細繩AO和BO能承受的最大拉力相同。AO和BO的拉力大小分別為F1和F2.則下列說法錯誤的是（）A． B．C．F1與F2的合力大小為mg，方向豎直向上 D．增大物體的質(zhì)量，最先斷的是細繩BO題型四：三角形法則解決平衡問題10．（2023·黑龍江·模擬預測）如圖所示，用細線將重力為100N的物塊懸掛在O點，在物塊上施加力F，在力F由水平方向逆時針緩慢轉(zhuǎn)至豎直方向的過程中，物塊始終處于靜止狀態(tài)，且細線與豎直方向成30°角，則力F的最小值為（）

A．0 B．50N C． D．11．（22-23高三下·湖南岳陽·階段練習）如圖所示，傾角為、AB面光滑的斜面體放在水平地面上，一個重為G的小球在彈簧秤的水平拉力F作用下靜止在斜面上?，F(xiàn)沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動彈簧秤，直到彈簧秤的示數(shù)等于初始值，在此過程中，小球與斜面體始終處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（）A．力F先變大后變小B．地面對斜面體的支持力一直變大C．地面對斜面體的摩擦力一直變小D．斜面體對小球的支持力一直變大12．（22-23高一上·湖北鄂州·期中）如圖所示，將兩個滑塊M、N中間用一細線相連放在光滑的水平面上，可繞鉸鏈O自由轉(zhuǎn)動的輕桿OA、OB擱在滑塊上，兩桿長度相等，夾角為θ=90°，當用豎直向下的力F作用在鉸鏈上，滑塊間細線的拉力大小為（）

A． B． C．F D．2F題型五：整體法與隔離法處理平衡問題13．（24-25高一上·全國）春節(jié)掛燈籠的習俗起源于1800多年前的西漢時期，人們掛起燈籠來營造一種喜慶的氛圍。如圖所示，由五根等長的輕質(zhì)細繩懸掛起四個質(zhì)量相等的燈籠，中間的細繩是水平的，另外四根細繩與水平天花板面所成的角分別為和（未知）。設(shè)懸掛在天花板處繩子的拉力大小為，水平段繩子的拉力大小為，每個燈籠的質(zhì)量為m，重力加速度為g，下列關(guān)系式中正確的是（）A． B．C． D．14．（23-24高二下·湖南長沙·期末）如圖所示，用三根輕質(zhì)細線a、b、c將兩個小球1和2連接并懸掛，兩小球處于靜止狀態(tài)時，細線a與豎直方向的夾角為37°，細線c水平，已知兩個小球的質(zhì)量分別為和，重力加速度為g，取，，下列說法正確的是（）A．細線a的拉力大小為5mg B．細線c的拉力大小為4mgC．細線b的拉力大小為4mg D．細線b與豎直方向的夾角為53°15．（23-24高一上·安徽安慶·期末）如圖所示，在水平面上有三個質(zhì)量分別為、、的木塊，木塊1和2、2和3間分別用一原長為、勁度系數(shù)為的輕彈簧連接起來，木塊1、2與水平面間的動摩擦因數(shù)為，木塊3和水平面間無摩擦力?，F(xiàn)用一水平向右的恒力拉木塊3，當三個木塊一起勻速運動時，1和3兩木塊間的距離為（木塊大小忽略不計）（）A． B． C． D．題型六：平衡狀態(tài)的動態(tài)分析16．（2024高一上·全國）如圖所示，有一質(zhì)量不計的桿AO，長為R，可繞A自由轉(zhuǎn)動。用繩在O點懸掛一個重為G的物體，另一根繩一端系在O點，另一端系在圓弧形墻壁上的C點。當點C由圖示位置逐漸向上沿圓弧CB移動過程中（保持OA與墻面夾角θ不變），OC繩所受拉力的大小變化情況是（）A．逐漸減小 B．逐漸增大C．先減小后增大 D．先增大后減小17．（24-25高一上·全國·單元測試）如圖所示，清洗樓房光滑玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重力為G，且可視為質(zhì)點。懸繩與豎直玻璃的夾角為，懸繩對工人的拉力大小為，玻璃對工人的支持力大小為，則下列說法正確的是（）A．B．C．若工人緩慢下移，此過程懸繩的長度增加，則、均減小D．若工人緩慢下移，此過程懸繩的長度增加，則與的合力增大18．（23-24高一上·天津·階段練習）如圖所示，電燈懸于兩墻壁之間，保持O點及OB繩的位置不變，而將繩端A點向上移動，則（）A．繩OB所受的拉力先減小后增大 B．繩OA所受的拉力先減小后增大C．繩OA所受的拉力先增大后減小 D．繩OA所受的拉力逐漸增大題型七：斜面上的平衡問題19．（23-24高一上·湖北十堰·期末）質(zhì)量為m的木塊能夠靜止于傾角為的固定斜面上，現(xiàn)對木塊平行斜面施加大小為（g為重力加速度大?。┑暮愣ㄋ嚼?，使木塊沿斜面勻速運動，如圖所示。木塊在靜止和勻速運動兩種情況下所受的摩擦力大小之比為（

）A． B． C． D．20．（23-24高一上·吉林·階段練習）如圖所示，正方體物塊A和光滑小球B靜止在傾角為的固定斜面上，物塊A與小球B緊靠在一起。已知物塊A的質(zhì)量為，小球B的質(zhì)量為，物塊A與斜面之間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度大小，則下列說法正確的是（）A．小球B受到物塊A的彈力大小為B．物塊A對斜面的壓力大小為20NC．物塊A受到的摩擦力大小為30ND．物塊A與斜面間的動摩擦因數(shù)可能為21．（2024·海南·模擬預測）如圖，物體A、B相對靜止，共同沿粗糙斜面勻速下滑，若默認最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力的大小，則下列說法中正確的是（）A．A與B之間可能沒有摩擦力B．B受到斜面的滑動摩擦力大于C．B與斜面的滑動摩擦因數(shù)D．A與B的滑動摩擦因數(shù)一定等于B與斜面間的滑動摩擦因數(shù)題型八：活結(jié)與死結(jié)問題22．（23-24高一上·寧夏石嘴山·期末）如圖所示，輕繩跨過固定在水平桿右端的光滑定滑輪（定滑輪重力不計）栓接一質(zhì)量為M的物體，，重力加速度為g，下列說法正確的是（）A．桿對滑輪的作用力大小為Mg，方向水平向右B．桿對滑輪的作用力大小為Mg，方向水平向右C．輕繩的張力大小為MgD．輕繩的張力大小為Mg23．（23-24高一上·河北石家莊·階段練習）如圖所示，不可伸長的輕繩AO和BO共同吊起質(zhì)量為m的重物，AO與BO垂直，BO與豎直方向的夾角為θ，OC連接重物，已知OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，則下列說法中正確的是（）A．AO所受的拉力大小為B．AO所受的拉力大小為C．BO所受的拉力大小為D．若逐漸增加C端所掛重物的質(zhì)量，一定是繩AO先斷24．（20-21高一下·山西·階段練習）如圖所示，質(zhì)量為的重物與一小段繩子連接，該段繩子與繩子和繩子連接于點，重物靜止。繩子與水平方向的夾角為30°，繩子水平，取重力加速度大小，繩子均為理想輕繩，則繩子和繩子上的拉力大小分別為（）A．、 B．、C．、 D．、題型九：活動桿和固定桿的問題25．（23-24高一上·浙江杭州·期中）如圖甲所示，輕桿BC水平插入豎直墻內(nèi)，輕繩AD跨過水平輕桿BC右端的輕滑輪掛住一個質(zhì)量為10kg的物體。如圖乙所示，輕桿HG一端用鉸鏈（圖中未畫出）固定在豎直墻上，另一端G通過輕繩EG拉住，且G端用輕繩GF掛住一個質(zhì)量也為10kg的物體，輕桿HG水平。AC、EG與水平方向的夾角均為30°，重力加速度g取。不計一切摩擦。下列說法正確的是（）A．繩AC與繩EG的拉力大小之比為B．滑輪對繩子的彈力大小為C．桿BC與桿HG產(chǎn)生的彈力方向均沿桿向外D．將H端的鉸鏈去掉，桿HG插入墻內(nèi)，繩EG的拉力大小一定不變26．（2023·江蘇連云港·模擬預測）甲圖中，輕桿AB一端與墻上的光滑的鉸鏈連接，另一端用輕繩系住，繩、桿之間夾角為，在B點下方懸掛質(zhì)量為的重物。乙圖中，輕桿CD一端插入墻內(nèi)，另一端裝有小滑輪，現(xiàn)用輕繩繞過滑輪掛住質(zhì)量為的重物，繩、桿之間夾角也為。甲、乙中桿都垂直于墻，則下列說法中正確的是（）

A．甲乙兩圖中桿中彈力之比：B．甲圖中桿的彈力更大C．兩根桿中彈力方向均沿桿方向D．若甲、乙中輕繩能承受最大拉力相同，則物體加重時，乙中輕繩更容易斷裂27．（20-21高一上·廣東汕尾·期末）如圖a所示，輕繩跨過固定在水平桿右端的光滑定滑輪（重力不計）栓接一質(zhì)量為M的物體，；如圖b所示，輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端通過細繩拉住，，另一輕繩懸掛在輕桿的G端，也拉住一質(zhì)量為M的物體，重力加速度為g。下列說法正確的是（）A．圖a中桿對滑輪的作用力大小為B．圖b中HG桿彈力大小為C．輕繩段張力與輕繩段張力大小之比為D．輕繩段張力與輕繩段張力大小之比為題型十：共點力平衡綜合問題28．（23-24高一上·江蘇南京·期中）如圖所示，質(zhì)量物塊甲置于傾角為37°的斜面，物塊甲與斜面間動摩擦因數(shù)，物塊與斜面間最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力大小。質(zhì)量為的物塊乙通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結(jié)點為O，水平輕繩OA與物塊甲連接于A點，輕繩OB與水平方向夾角也為37°。對物塊甲施加沿斜面向上的力F（圖中未畫出）使甲、乙兩物體均靜止。已知，，重力加速度。求：(1)輕繩OA、OB的彈力大??；(2)斜面對甲的彈力大??；(3)力F大小的取值范圍。29．（24-25高三上·廣東東莞·階段練習）如圖所示，一傾角為53°質(zhì)量為M=5kg的斜面體A置于水平面上，在斜面體和豎直墻面之間放置一質(zhì)量為m=6kg的光滑小球B，斜面體A受到水平向右的推力F，使A、B系統(tǒng)始終處于靜止狀態(tài)。已知斜面體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2。最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，sin53°=0.8，cos53°=0.6，重力加速度g取10m/s2。求：(1)小球B受到斜面體A彈力N1的大小和受到墻面彈力N2的大??；(2)地面對斜面體A支持力N的大小；(3)水平向右的推力F的最小值。30．（24-25高一上·全國）質(zhì)量為20kg的小孩坐在2kg的雪橇上，大人用與水平方向成37°斜向上的100N的拉力拉雪橇，他們一起沿水平地面向前做勻速直線運動。（g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）求：(1)雪橇對地面的壓力大??；(2)雪橇與水平地面間的動摩擦因數(shù)；(3)若大人用與水平方向成37°角斜向下的推力推雪橇，兩者一起沿水平方向勻速前進，求推力大??；(4)若大人仍用斜向下的推力推靜止的雪橇，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，為了推動雪橇，推力與水平方向的夾角是否可以增大到70°？（arctan2＝63.43°）【高分演練】一、單選題31．（2024·吉林·一模）如圖所示，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，動滑輪與定滑輪之間的輕繩與水平方向的夾角為。如果將繩一端的固定點P緩慢向上移動到Q點，滑輪質(zhì)量和一切摩擦均不計，整個系統(tǒng)重新平衡后（）A．物塊B的高度不變，不變 B．物塊B的高度不變，變大C．物塊B的高度增大，變大 D．物塊B的高度增大，不變32．（24-25高一上·全國·單元測試）用質(zhì)量為的磁鐵將一張質(zhì)量為m的白紙壓在豎直固定的磁性黑板上。某同學沿著黑板面，用水平向右的恒力F輕拉磁鐵，磁鐵和白紙均未移動，則下列說法正確的是（重力加速度為g）（

）A．磁鐵受到的摩擦力大小為 B．磁鐵受到的摩擦力大小為C．白紙受到一個摩擦力的作用 D．白紙受到黑板的摩擦力大小為33．（24-25高一上·湖南岳陽·階段練習）如圖所示，在粗糙水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一原長為l、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接，木塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ。已知重力加速度為g，現(xiàn)用一水平力向右拉木塊1，當兩木塊一起勻速運動時，兩木塊之間的距離為（）A．l B．lC．l D．l34．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，與水平方向成θ角的推力F作用在物塊上，隨著θ逐漸減小直到F水平的過程中，物塊始終沿水平面做勻速直線運動。關(guān)于物塊受到的外力，下列判斷正確的是（）A．推力F先增大后減小 B．推力F一直減小C．物塊受到的摩擦力先減小后增大 D．物塊受到的摩擦力一直不變35．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，在野營時需要用繩來系住一根木樁。細繩OA、OB、OC在同一平面內(nèi)，兩等長繩OA、OB夾角是90°，繩OC與木樁的夾角為60°，繩CD水平，如果繩CD的拉力等于100N，若木樁受到繩子作用力的方向豎直向下，則OA、OB的拉力為（）A．50N，50N B．100N，100NC．， D．，36．（24-25高一上·安徽）用兩個相同的足夠大的水平力F將2016個完全相同的木塊夾在兩個相同的豎直木板之間，所有木塊都如圖所示保持靜止狀態(tài)，每個木塊的質(zhì)量都為m，則編號2015和2016號木塊之間的摩擦力的大小為(木塊從左至右編號依次為1、2、3、……、2014、2015、2016)（）A．mg B．1007mg C．1008mg D．2016mg37．（24-25高一上·四川南充·階段練習）如圖所示，M、N兩物體疊放在一起。在恒力F的作用下，一起沿粗糙豎直墻面向上做勻速直線運動，則關(guān)于兩物體受力情況的說法正確的是（）A．物體N受到4個力 B．物體M受到4個力C．物體M與墻之間有滑動摩擦力 D．物體M與N之間無靜摩擦力38．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）如圖甲所示，輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛住一個質(zhì)量為m1的物體，∠ACB=30°；圖乙所示的輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端G通過細繩EG拉住，EG與水平方向成30°角，在輕桿的G點用細繩GF拉住一個質(zhì)量為m2的物體，重力加速度為g，則下列說法正確的是（）A．圖甲中BC對滑輪的作用力為B．圖乙中HG桿受到繩的作用力為m2gC．細繩AC段的拉力FAC與細繩EG段的拉力FEG之比為m1∶m2D．細繩AC段的拉力FAC與細繩EG段的拉力FEG之比為m1∶2m239．（24-25高一·全國·隨堂練習）如圖所示，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的，已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都為μ，兩物塊的質(zhì)量都是m，滑輪上的摩擦不計，若用一水平向右的力F拉P使其做勻速運動，則F的大小為（）A．4μmg B．3μmgC．2μmg D．μmg40．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，小圓環(huán)吊著一個質(zhì)量為的物塊并套在另一個豎直放置的大圓環(huán)上，有一細繩一端拴在小圓環(huán)上，另一端跨過固定在大圓環(huán)最高點的一個小滑輪后吊著一個質(zhì)量為的物塊。如果小圓環(huán)、滑輪、細繩的大小和質(zhì)量以及相互之間的摩擦均忽略不計，細繩不可伸長，且平衡時弦所對應的圓心角為，則兩物塊的質(zhì)量之比為（）A． B． C． D．二、多選題41．（24-25高一上·全國·單元測試）如圖甲所示，水平輕桿BC一端固定在豎直墻上，另一端C處固定一個光滑輕質(zhì)定滑輪，一端固定的輕繩AD跨過定滑輪拴接一個質(zhì)量為m的重物P，。如圖乙所示，水平輕桿HG一端用光滑鉸鏈固定在豎直墻上，另一端通過輕繩EG固定，，在輕桿的G端用輕繩GF懸掛一個與重物P質(zhì)量相等的重物Q。重力加速度為g，下列說法正確的是（

）A．輕桿BC產(chǎn)生的彈力方向沿桿向外B．輕桿HG產(chǎn)生的彈力方向沿桿向外C．輕桿BC對滑輪的作用力大小為D．輕繩EG上的拉力大小為42．（24-25高三上·重慶忠縣·階段練習）將一長方形木塊鋸開為相同的A、B兩部分后，按圖示方式疊放并靜止在粗糙水平地面上，A、B接觸面與豎直方向的夾角為，A、B間的動摩擦因數(shù)為。若A、B的質(zhì)量均為，重力加速度大小為，則下列說法正確的是（）A．A物體一定受到3個力作用 B．A對B的作用力大小為C．若地面光滑，B物體還是靜止 D．A對B的摩擦力大小為43．（24-25高一上·全國·單元測試）如圖所示，一圓弧形支架固定在斜面上，用一根細線系住一重為G的小球，懸掛在支架的最高點A點，此時小球與斜面剛好接觸，現(xiàn)把懸掛點由A點緩慢移動到B點，懸掛點在B點時細線剛好與斜面平行，則在緩慢移動懸掛點的過程中（）A．細線對球的拉力一直減小 B．細線對球的拉力先增大后減小C．細線對球的拉力先減小后增大 D．斜面對小球的支持力一直增大44．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，質(zhì)量為的斜面體靜置在水平地面上，斜面上有一質(zhì)量為的小物塊，水平力作用在小物塊上時，兩者均保持靜止，斜面體受到水平地面的靜摩擦力為、支持力為，小物塊受到斜面的靜摩擦力為，支持力為?，F(xiàn)使逐漸增大，兩者仍處于靜止狀態(tài)，則（）A．一定增大，可能減小 B．都不一定增大C．一定不變，一定增大 D．一定增大，一定增大45．（24-25高一上·全國·單元測試）一人在傳送帶上訓練的情境如圖所示，一光滑的輕滑輪用細繩懸掛于O點，另一細繩跨過滑輪，其一端懸掛質(zhì)量為m的物塊a，另一端系于人身上，細繩和與豎直方向的夾角分別為和，且滿足。重力加速度為g。人以與傳送帶相等的速度勻速跑動，物塊a始終處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（

）A．細繩的拉力為B．由于人與地面保持相對靜止，人不受摩擦力的作用C．若人跑到傳送帶靠近P端處，穩(wěn)定后，細繩的拉力相比原來變大D．若傳送帶加速，人跟跑穩(wěn)定后相對地面位置沒有改變，細繩的拉力相比原來不變46．（24-25高一上·全國·單元測試）如圖所示，晾曬衣服的繩子兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，繩子的質(zhì)量及繩與衣架掛鉤間摩擦均忽略不計，衣服處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（

）A．僅將B點移到位置時，繩子張力變大B．僅將B點移到位置時，繩子張力不變C．B點在桿上位置不動，僅將右側(cè)桿平移到虛線位置時，繩子張力變大D．B點在桿上位置不動，僅將右側(cè)桿平移到虛線位置時，繩子張力變小三、解答題47．（24-25高一上·江蘇徐州·開學考試）如圖所示，放在粗糙水平面上的物塊A和懸掛的物塊B均處于靜止狀態(tài)，繩AC水平，勁度系數(shù)為的輕彈簧中軸線CD與水平方向的夾角，彈簧伸長量為。求：(1)物塊A受到的摩擦力大?。?2)物塊B的重力大小。48．（2024高一·全國·專題練習）如圖甲所示，輕桿OB可繞B點自由轉(zhuǎn)動，另一端O點用細繩OA拉住，固定在左側(cè)墻壁上，質(zhì)量為m的重物