2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 第4課時(shí)（2a-2e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第4課時(shí)（2a-2e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并運(yùn)用本單元相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的家庭溝通方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生尊重家庭溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)基本的英語(yǔ)詞匯和句型有一定了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)家庭溝通的相關(guān)話題，但對(duì)不同文化背景下溝通方式的差異了解有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢的問(wèn)題。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高的情況，對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)不夠自信，需要教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式也會(huì)影響他們對(duì)家庭溝通的理解和表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解家庭溝通的重要性和不同文化背景下的溝通方式，幫助學(xué)生建立正確的溝通觀念。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭溝通經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示家庭溝通的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和口語(yǔ)練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)家庭溝通的英語(yǔ)視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們和家人溝通時(shí)遇到過(guò)哪些困難？你們認(rèn)為良好的家庭溝通對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于家庭溝通的圖片或視頻片段，如家庭成員間的對(duì)話、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生初步感受家庭溝通的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭溝通的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭溝通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭溝通的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋等。

詳細(xì)介紹家庭溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭溝通的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭溝通案例進(jìn)行分析，如親子溝通、夫妻溝通等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有效的家庭溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善親子溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭溝通的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭溝通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭溝通技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭溝通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袊L試應(yīng)用所學(xué)技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭溝通的心理學(xué)背景：介紹家庭溝通中的心理學(xué)理論，如溝通的層次、非語(yǔ)言溝通等，幫助學(xué)生更深入地理解溝通的復(fù)雜性。

-家庭溝通的歷史與文化：探討不同文化背景下家庭溝通的特點(diǎn)，例如亞洲文化中的集體主義與西方文化中的個(gè)人主義對(duì)家庭溝通的影響。

-家庭溝通的藝術(shù)：分享一些提高家庭溝通質(zhì)量的實(shí)用技巧，如積極傾聽(tīng)、情緒管理等。

-家庭溝通的經(jīng)典案例：提供一些真實(shí)或虛構(gòu)的家庭溝通案例，讓學(xué)生分析并學(xué)習(xí)有效的溝通策略。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《非暴力溝通》-馬歇爾·盧森堡，這本書提供了非暴力溝通的原則和實(shí)踐，有助于學(xué)生在家庭溝通中運(yùn)用。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于家庭溝通的TED演講或紀(jì)錄片，如“溝通的藝術(shù)”等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試應(yīng)用所學(xué)的溝通技巧，例如進(jìn)行家庭溝通的日記記錄，觀察并反思溝通效果。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生參與線上或線下的家庭溝通主題討論小組，分享各自的家庭溝通經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-家庭溝通游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲，如角色扮演、家庭溝通模擬等，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-拓展閱讀：推薦一些與家庭溝通相關(guān)的書籍，如《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭溝通的理論和實(shí)踐。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的家庭溝通工作坊或講座，與其他家庭成員交流溝通經(jīng)驗(yàn)。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己在家庭溝通中的行為和反應(yīng)，以及如何改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭溝通的重要性

-有效溝通的技巧

-非語(yǔ)言溝通的要素

②重點(diǎn)詞匯：

-Communication

-Importance

-Skills

-Non-verbalcommunication

-Activelistening

-Emotionalmanagement

③重點(diǎn)句型：

-Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutit?

-It'simportanttocommunicatewithyourfamily.

-Effectivecommunicationcanimprovefamilyrelationships.

-Non-verbalcommunicationisalsoimportantinfamilycommunication.

-Trytobeanactivelistenerandmanageyouremotions.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭溝通的重要性以及一些實(shí)用的溝通技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的參與度也較高。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以做得更好。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于家庭溝通這個(gè)話題的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是有一些抵觸情緒。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，尤其是在面對(duì)一些敏感或復(fù)雜的話題時(shí)。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解家庭溝通的基本概念和技巧。我發(fā)現(xiàn)使用圖表和示意圖確實(shí)有助于學(xué)生記憶和理解。但是，我也注意到有些學(xué)生似乎對(duì)理論性的內(nèi)容不太感興趣，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家庭溝通案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅提出了自己的觀點(diǎn)，還互相交流意見(jiàn)，這讓我很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘呤菍?duì)自己的觀點(diǎn)不夠堅(jiān)定。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和互助。他們能夠圍繞主題展開(kāi)深入的討論，并提出一些有價(jià)值的見(jiàn)解。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了一些分歧，這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心。我會(huì)嘗試提供更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地協(xié)作和解決問(wèn)題。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得