八年級歷史上冊 第二單元 第2課 戊戌變法教學(xué)實錄 中圖版

八年級歷史上冊第二單元第2課戊戌變法教學(xué)實錄中圖版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解戊戌變法的歷史背景、過程和影響，通過分析維新派和頑固派的斗爭，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，理解戊戌變法作為近代中國救亡圖存嘗試的重要性。提升學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)批判性思維。增強學(xué)生的國家認(rèn)同感和文化自信，認(rèn)識到改革與開放對國家發(fā)展的重要性。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級學(xué)生，他們對近代中國的歷史有一定的基礎(chǔ)了解，但對于戊戌變法的具體細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響認(rèn)識不足。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備較強的歷史分析能力，能夠從多角度看待歷史事件；但也有部分學(xué)生對歷史知識掌握不夠扎實，對歷史事件的背景和影響理解較為淺顯。在知識層面，學(xué)生對維新變法和洋務(wù)運動的了解相對較多，但對于戊戌變法的具體過程和結(jié)果認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有愛國主義情感，但對社會變革的認(rèn)識和思考還不夠深入。學(xué)生的行為習(xí)慣良好，但部分學(xué)生在課堂上參與度不高，對歷史學(xué)習(xí)的興趣有待激發(fā)。這些學(xué)情特點對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和實施有直接影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、白板

-課程平臺：歷史教學(xué)平臺、在線歷史資料庫

-信息化資源：戊戌變法相關(guān)歷史圖片、視頻資料、維新派與頑固派人物介紹

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戊戌變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戊戌變法嗎？它是如何影響中國的？”

展示一些關(guān)于戊戌變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戊戌變法的背景和影響。

簡短介紹戊戌變法的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戊戌變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戊戌變法的基本概念、組成部分和過程。

過程：

講解戊戌變法的定義，包括其主要內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹戊戌變法的背景、主要人物和實施過程，使用時間軸或流程圖幫助學(xué)生理解。

3.戊戌變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戊戌變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戊戌變法案例進(jìn)行分析，如戊戌政變、維新派的努力等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解戊戌變法的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時社會的影響，以及戊戌變法失敗的原因。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戊戌變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如維新派與頑固派的斗爭、戊戌變法的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對戊戌變法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戊戌變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戊戌變法的基本概念、過程、影響等。

強調(diào)戊戌變法在近代中國歷史中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下部分為教學(xué)過程設(shè)計的詳細(xì)內(nèi)容，根據(jù)實際教學(xué)情況調(diào)整時間和內(nèi)容。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

過程：

-提問：“同學(xué)們，你們對戊戌變法有什么了解？”

-展示戊戌變法相關(guān)圖片，如康有為、梁啟超等人物肖像，或戊戌變法的場景復(fù)原圖。

-簡要介紹戊戌變法是清朝末年的一場政治改革運動，旨在振興國家，推動現(xiàn)代化。

2.戊戌變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

過程：

-講解戊戌變法的背景，包括甲午戰(zhàn)爭后的民族危機和清政府的腐敗。

-介紹戊戌變法的主要內(nèi)容和目的，如推行新政、設(shè)立新式學(xué)堂、選拔人才等。

-使用時間軸或流程圖展示戊戌變法的實施過程，包括變法的提出、實施和失敗。

3.戊戌變法案例分析（20分鐘）

過程：

-分析戊戌變法中的關(guān)鍵事件，如戊戌政變，講解其背景和影響。

-討論維新派與頑固派的斗爭，分析雙方立場和策略。

-引導(dǎo)學(xué)生思考戊戌變法失敗的原因，如內(nèi)外部環(huán)境的限制、改革派的內(nèi)部矛盾等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與戊戌變法相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組討論后，每組準(zhǔn)備一份簡報，包括討論主題、主要觀點和結(jié)論。

-各組代表向全班展示討論成果，其他學(xué)生和教師提問和點評。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-全班學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，鼓勵學(xué)生深入思考。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

過程：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)戊戌變法的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注歷史，從中汲取智慧，為未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文或報告，字?jǐn)?shù)不限。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：《清史稿》、《戊戌變法》等書籍，以及戊戌變法期間的報紙和雜志。

-歷史人物資料：康有為、梁啟超、譚嗣同等維新派人物的相關(guān)傳記和資料。

-歷史遺址：北京故宮、天壇等與戊戌變法相關(guān)的歷史遺址，可以通過實地考察了解歷史背景。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，深入了解戊戌變法的背景、過程和影響。

-觀看與戊戌變法相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《戊戌風(fēng)云》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，讓學(xué)生扮演戊戌變法中的歷史人物，體驗歷史情境。

-設(shè)計小組研究項目，讓學(xué)生選擇一個與戊戌變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如戊戌變法對教育的影響、戊戌變法中的女性角色等。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或遺址，通過實地考察增強對歷史事件的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，分析戊戌變法的成敗原因及其對當(dāng)代的啟示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找戊戌變法的相關(guān)資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史論壇等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，針對戊戌變法的不同觀點進(jìn)行討論，提高思辨能力。

-邀請歷史專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專家那里了解戊戌變法的專業(yè)知識和研究動態(tài)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《戊戌變法》一書，詳細(xì)記錄了戊戌變法的全過程，包括變法的背景、實施、影響等。

-視頻資源：《戊戌變法》紀(jì)錄片，通過影像資料展現(xiàn)了戊戌變法的真實歷史場景和人物故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站，提供關(guān)于戊戌變法的討論和研究，可以了解不同學(xué)者對戊戌變法的看法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《戊戌變法》一書，了解戊戌變法的詳細(xì)歷史背景和過程。

-觀看《戊戌變法》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的體驗，加深對戊戌變法的認(rèn)識。

-在歷史論壇或?qū)W術(shù)網(wǎng)站上，搜索關(guān)于戊戌變法的討論，了解不同觀點和研究成果。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己對戊戌變法的理解和思考。

-教師可推薦相關(guān)學(xué)術(shù)文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的研究和分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以選擇一個與戊戌變法相關(guān)的話題，如戊戌變法對教育的影響、戊戌變法中的女性角色等，進(jìn)行深入研究。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找戊戌變法的相關(guān)資料，如歷史文獻(xiàn)、圖片、地圖等，豐富自己的知識儲備。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦閱讀材料等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可撰寫一份研究報告或小論文，展示自己的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-戊戌變法的時間：1898年

-戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人：康有為、梁啟超

-戊戌變法的背景：民族危機、清政府腐敗

-戊戌變法的主要內(nèi)容：推行新政、設(shè)立新式學(xué)堂、選拔人才

-戊戌變法的影響：促進(jìn)了思想解放、推動了中國近代化進(jìn)程

②關(guān)鍵詞：

-維新派

-頑固派

-戊戌政變

-洋務(wù)運動

-民族危機

③重點句子：

-“戊戌變法是中國近代史上一次重要的政治改革運動?！?/p>

-“維新派試圖通過改革來振興國家，推動中國現(xiàn)代化?！?/p>

-“戊戌政變是戊戌變法失敗的重要原因之一?！?/p>

-“戊戌變法雖然失敗，但它對中國近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對戊戌變法的歷史背景和過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述戊戌變法的主要內(nèi)容和影響，顯示出對知識點的掌握情況。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強的分析能力，能夠結(jié)合歷史背景和人物特點進(jìn)行深入思考。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞主題展開，提出有見地的觀點和解決方案。

-學(xué)生在展示討論成果時，表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效傳達(dá)小組的共識。

-教師對小組討論成果進(jìn)行了點評，指出亮點和不足，并給予改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對戊戌變法知識的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。

-學(xué)生之間互相評價，提出了改進(jìn)建議，如提高課堂參與度、加強團(tuán)隊合作等。

-教師對學(xué)生的自評和互評進(jìn)行了總結(jié)，肯定了學(xué)生的優(yōu)點，指出了需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時也指