2024年秋八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 中國(guó)的自然資源 3.4《中國(guó)的海洋資源》教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

2024年秋八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源3.4《中國(guó)的海洋資源》教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章《中國(guó)的自然資源》3.4《中國(guó)的海洋資源》

1.中國(guó)海洋資源的種類(lèi)及分布

2.中國(guó)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀

3.中國(guó)海洋資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息分析問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)海洋資源的種類(lèi)和分布，提升學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋資源保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)地圖和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生形成對(duì)中國(guó)海洋資源空間分布的整體認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)交流能力，通過(guò)小組討論和分享，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)海洋資源的種類(lèi)和分布特點(diǎn)：重點(diǎn)理解不同類(lèi)型海洋資源的分布規(guī)律，如漁業(yè)資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等。

2.海洋資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀：重點(diǎn)分析我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.海洋資源的空間分布規(guī)律：由于學(xué)生缺乏地理空間想象力，難以直觀理解海洋資源的分布。

2.海洋資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生對(duì)海洋資源保護(hù)的實(shí)際意義和可持續(xù)發(fā)展策略理解不足。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示海洋資源的分布圖和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論，結(jié)合地圖和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，共同探究海洋資源的分布規(guī)律。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源保護(hù)的重要性，探討可持續(xù)發(fā)展策略，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、地圖軟件、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

2.課程平臺(tái)：湘教版地理教學(xué)資源庫(kù)、地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3.信息化資源：中國(guó)海洋資源分布圖、海洋資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀視頻、海洋環(huán)境保護(hù)案例研究。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)地考察（模擬）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《中國(guó)的海洋資源》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道海洋資源有哪些嗎？它們對(duì)我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于海洋資源的圖片或視頻片段，如海洋生物、石油開(kāi)采等，讓學(xué)生初步感受海洋資源的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海洋資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海洋資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海洋資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海洋資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海洋資源案例進(jìn)行分析，如我國(guó)南海油氣資源的開(kāi)發(fā)、海洋漁業(yè)資源的保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋資源解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋資源的未來(lái)發(fā)展方向或可持續(xù)發(fā)展策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如海洋環(huán)境保護(hù)、海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋資源認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋資源的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括海洋資源的類(lèi)型、分布、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀以及保護(hù)措施等。

要求學(xué)生在課后查閱資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)海洋資源調(diào)查報(bào)告》：提供最新的海洋資源調(diào)查數(shù)據(jù)，包括海洋生物、礦產(chǎn)資源、能源資源等。

-《海洋環(huán)境保護(hù)法》：了解我國(guó)海洋資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-《海洋資源開(kāi)發(fā)與管理》：探討我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)與管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。

-《海洋生態(tài)系統(tǒng)》：介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能和保護(hù)措施，提高學(xué)生對(duì)海洋生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱有關(guān)海洋資源的書(shū)籍和資料，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或海洋科技館，實(shí)地感受海洋資源的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展海洋資源知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)海洋科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)校講座，讓學(xué)生了解海洋資源的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如海灘清潔、海洋保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注海洋資源相關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外海洋資源開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)的政策法規(guī)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋資源的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，思考如何在保障海洋資源開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋資源保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、海洋科研等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生關(guān)注海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的典型案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為我國(guó)海洋資源的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋資源開(kāi)發(fā)利用中的倫理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：我國(guó)東海大陸架上石油資源的儲(chǔ)量占全國(guó)陸海石油資源總儲(chǔ)量的比例是多少？

解答：根據(jù)教材內(nèi)容，我國(guó)東海大陸架上石油資源的儲(chǔ)量約為22.4億噸，占全國(guó)陸海石油資源總儲(chǔ)量的比例約為30%。

2.例題：

問(wèn)題：簡(jiǎn)述我國(guó)海洋漁業(yè)資源的分布特點(diǎn)。

解答：我國(guó)海洋漁業(yè)資源分布特點(diǎn)為：沿海地區(qū)漁業(yè)資源豐富，特別是東海、南海和黃海；近海漁業(yè)資源較為豐富，遠(yuǎn)洋漁業(yè)資源有待開(kāi)發(fā)；漁業(yè)資源種類(lèi)繁多，包括魚(yú)類(lèi)、甲殼類(lèi)、頭足類(lèi)等。

3.例題：

問(wèn)題：分析我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。

解答：優(yōu)勢(shì)：我國(guó)海洋資源種類(lèi)豐富，開(kāi)發(fā)潛力巨大；海洋資源開(kāi)發(fā)技術(shù)不斷提高；政策支持力度大。問(wèn)題：海洋資源開(kāi)發(fā)利用程度不高；海洋環(huán)境污染問(wèn)題突出；海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)矛盾突出。

4.例題：

問(wèn)題：我國(guó)海洋資源保護(hù)的主要措施有哪些？

解答：主要措施：加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)；加大海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)力度；推進(jìn)海洋生態(tài)文明建設(shè)；加強(qiáng)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的監(jiān)管；加強(qiáng)國(guó)際合作，共同保護(hù)海洋環(huán)境。

5.例題：

問(wèn)題：簡(jiǎn)述我國(guó)海洋資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

解答：戰(zhàn)略：堅(jiān)持海洋資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)并重；優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率；加強(qiáng)海洋科技創(chuàng)新，推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)海洋資源永續(xù)利用。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解答問(wèn)題時(shí)，注意結(jié)合教材中的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，如我國(guó)海洋資源的分布圖、海洋資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀圖等。

2.在分析問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合實(shí)際案例，如我國(guó)東海油氣資源的開(kāi)發(fā)、海洋漁業(yè)資源的保護(hù)等。

3.在解答過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.在講解例題時(shí)，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5.在解答過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流學(xué)習(xí)心得。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)海洋資源種類(lèi)、分布和開(kāi)發(fā)利用的理解。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我國(guó)海洋資源保護(hù)現(xiàn)狀及對(duì)策”的短文，字?jǐn)?shù)在300字以上，要求結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人思考，提出保護(hù)海洋資源的具體措施。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海洋資源保護(hù)的宣傳海報(bào)，要求內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎，能夠吸引人們的注意力，提高環(huán)保意識(shí)。

4.觀看一部關(guān)于海洋資源開(kāi)發(fā)利用的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》或《海洋深處》，并撰寫(xiě)觀后感，分析紀(jì)錄片中提到的海洋資源問(wèn)題及解決方案。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)海洋資源種類(lèi)和分布的掌握程度；

-學(xué)生對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀的理解和分析能力；

-學(xué)生在提出保護(hù)海洋資源對(duì)策時(shí)的創(chuàng)新性和可行性；

-學(xué)生在宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和視覺(jué)效果。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如下：

-對(duì)于概念理解不清晰的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)概念的理解；

-對(duì)于分析能力不足的學(xué)生，建議多閱讀相關(guān)資料，提高分析問(wèn)題的能力；

-對(duì)于創(chuàng)意不足的學(xué)生，建議多觀察生活，激發(fā)創(chuàng)意思維；

-對(duì)于視覺(jué)效果不佳的學(xué)生，建議學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本技巧，提高設(shè)計(jì)水平。

4.作業(yè)展示與討論：在下一節(jié)課上，教師可以選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.定期回顧與總結(jié)：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一階段的教學(xué)提供參考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，不斷提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)海洋資源的種類(lèi)：包括生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源、化學(xué)資源等。

-中國(guó)海洋資源的分布特點(diǎn)：沿海地區(qū)資源豐富，近海資源開(kāi)發(fā)程度高，遠(yuǎn)洋資源有待開(kāi)發(fā)。

-中國(guó)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀：資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重，但仍存在資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染等問(wèn)題。

②關(guān)鍵詞：

-海洋資源

-生物資源

-礦產(chǎn)資源

-能源資源

-化學(xué)資源

-分布特點(diǎn)

-開(kāi)發(fā)利用

-環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)海洋資源種類(lèi)繁多，分布廣泛，具有巨大的開(kāi)發(fā)潛力?！?/p>

-“海洋資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)并重，是實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。”

-“加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，是保障海洋資源長(zhǎng)期利用的基礎(chǔ)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，如海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的實(shí)例，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然采取了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解海洋資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了讓學(xué)生深入理解其背后的原理和意義。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

-適當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

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