機械制造系：模具設計與制造專業(yè)：新版人才培養(yǎng)方案

6.模具設計與制造專業(yè)

一、專業(yè)名稱及代碼

模具設計與制造（560113）

二、入學要求

普通高中階段教育畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬對應主要

主要崗位類別（或職業(yè)資格證書或技能

大類專業(yè)類行業(yè)職業(yè)類別

技術領域）等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）

機械工程

技術人員模具設計員；

（2-02-0成形（型）工藝員；

模具制造加工中級

7）；數(shù)控編程技術員；

機械設計專用設備證；模具鉗工中級證；

裝備制造工裝工具產品檢驗和質量

制造類制造業(yè)數(shù)控銑工中級證；加

大類（56）制造加工管理技術員；

（5601）（35）工中心中級證；電加

人員繪圖員；

工中級證。

（6-18-0模具制造工；

4）模具生產管理員。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)

展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向專用設備制造業(yè)的機械工程技術人員、工裝工

具制造人員等職業(yè)群，能夠從事模具設計、成形（型）工藝、數(shù)控編程、模具制造、模具裝

配與調試、模具使用與維護、模具銷售、產品檢驗和質量管理工作的高素質技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主

義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵守法律、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準

則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識、有較強的集體

意識和團隊合作精神

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能；養(yǎng)

成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

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（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握專業(yè)技術工作所必需的模具制圖、機械設計基礎、公差配合與測量技術等基

礎知識。

（4）掌握常用產品材料和模具材料的性能及選用的基本知識。

（5）了解電工電子技術、設備控制技術等專業(yè)知識。

（6）掌握金屬或非金屬材料制品成形（型）工藝、模具設計（冷沖模具、塑料模具）、

模具零件加工、模具專業(yè)軟件應用的專業(yè)知識。

（7）了解3D掃描、3D打印、智能制造等前沿技術在模具設計與制造領域的應用。

（8）了解模具設計與制造相關國家標準和國際標準。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具備本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力。

（4）具備機械制圖、識讀和繪制模具零件圖和裝配圖的能力。

（5）具備依據(jù)產品要求對產品及其模具選擇材料的能力。

（6）具備產品工藝性分析與成形（型）工藝編制的能力。

（7）具備模具零件加工工藝編制和普通機械加工、數(shù)控加工、電切削加工的能力。

（8）能夠使用通用量具和檢測儀器按照技術要求實施檢測。

（9）具備模具裝配、調試、維護能力。

（10）具備沖壓與塑料成形（型）設備使用能力。

（11）具備依據(jù)模具生產工藝編制模具生產計劃并進行協(xié)調與管理的具備能力。

（12）具備冷沖壓模具和塑料模具結構設計的基本能力。

六、課程設置

課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎課程

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48學時，3學分，考查）

本課程講授道德與職業(yè)道德的基本理論、基本規(guī)范，介紹就業(yè)形勢、就業(yè)政策與人才要

求、職業(yè)選擇與技巧，就業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)能力等。使學生形成良好的職業(yè)行為習慣，樹立正確

的擇業(yè)觀念，成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。講授憲法、民法、刑法、經濟法、訴訟法、婚姻法等，使學生

提高法律意識，自覺遵紀守法，學會用法律武器來保護自己。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（72學時，4學分，考查）

本課程講授毛澤東思想和中國特色理論，引導學生正確認識近、現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)

律和中國共產黨人實現(xiàn)馬克思主義中國化的歷史進程及理論成果。使學生牢固樹立建設中國

特色社會主義的堅定信念，樹立科學的人生觀與世界觀，明確當代大學生所肩負的歷史使命。

要求在理論教學中講清重要立場、觀點與方法。建議采用靈活多樣的教育方式和安排，如專

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題講座、課程研討和社會實踐等，增強教學效果。

3.形式與政策（16學時，1學分，考查）

“形勢與政策”是高校思想品德課中的一門必修課程，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密結合國際形勢，

特別是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢，針對學生的思想實際開展形勢與政策教

育教學，幫助學生了解國內外重大時事，全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政

策，認清形勢和任務，激發(fā)愛國主義精神，增強民族自信心和社會責任感，珍惜和維護國家

穩(wěn)定的大局，為建設有中國特色的社會主義而奮發(fā)學習、健康成長。

4.體育與健康（104學時，6學分，考試）

本課程講授體育基本理論，通過田徑、球類、體操等基本技能的傳授和有效的鍛煉，重

點引導學生運用科學的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標準；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保

健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力。

5.計算機應用基礎（64學時，4學分，考查）

本課程講授計算機的一般工作原理和結構，掌握計算機基本操作方法和常用軟件的使用

方法。使學生初步掌握計算機的操作能力，并獲得全國計算機等級考試一級以上證書。

6.大學語文（72學時，4學分，考查）

通過人文基礎知識的學習，加強人文素質教育，使學生具備良好的職業(yè)人文素養(yǎng)和基本

的表達、交際等職業(yè)通用能力，擁有良好的職業(yè)態(tài)度。

7.應用數(shù)學（64學時，4學分，考試）

本課程主要內容是一元微積分的基礎知識以及相關數(shù)學計算應用。通過學生分組討論、

教師講授點評等多種形式的教學，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、數(shù)學運算能力、數(shù)形結合能力、

自主學習能力、運用數(shù)學解決工科類專業(yè)實際問題的數(shù)學建模能力、探究創(chuàng)新能力，為學生

學習后續(xù)課程提供必要的數(shù)學思想方法和思維方式，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和核心職業(yè)能力。

8.應用英語（64學時，4學分，考試）

本課程通過對英語的聽、說、讀、寫訓練，培養(yǎng)學生閱讀一般性英語技術資料的能力，

并具有初步的聽、說能力。

9.心理健康教育（36學時，2學分，考查）

心理健康教育是根據(jù)學生生理，心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學

生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的

重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。

10.大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃（36學時，2學分，考查）

本課程將通過分析高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢、各類行業(yè)情況，通過創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學生

職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，并通過學生自我分析、興趣探究、職業(yè)定位、職業(yè)素質培養(yǎng)等方

面的理論和實踐教學，幫助大學生從態(tài)度、知識、技能層面，樹立正確的就業(yè)觀，理性地規(guī)

劃自己的未來，在學習過程中提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)能力。

11.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導（72學時，4學分，考查）

通過系統(tǒng)介紹創(chuàng)新的特征、意義、動機、類型等內容，全面分析創(chuàng)新主體的思維能力、

觀察能力、操作能力、興趣品質、創(chuàng)造意志等基本素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質技術技

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能型人才，推進萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)。圍繞創(chuàng)新精神培養(yǎng)，在專業(yè)教育及必修課程中滲透創(chuàng)

新教育元素，由“個體—全體”，開展特長生導師制、社團活動、技能競賽、選修課、創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)實踐等個性化培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)新設計及創(chuàng)新成果轉化，將創(chuàng)新教育貫穿高職教

學全過程，提高學生可持續(xù)性發(fā)展能力。

12.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（72學時，4學分，考查）

從思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方面入手，即全面講授全國中國傳統(tǒng)

文化的發(fā)展脈絡，使學生通過學習了解并掌握中國傳統(tǒng)文化的精華所在，豐富大學生的精神

世界，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀，提升文化品位和審美情操。

13.軍事技能與軍事理論（148學時，4學分，考查）

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄

主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律

性，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

14.勞動（36學時，2學分，考查）

勞動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識傳授為基

本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調

查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。因而，勞動課程比其他任何課程都

更強調學生對實際的活動過程的親歷和體驗。

（二）專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎課程

（1）機械圖樣的識讀與繪制（96學時，6學分，考試）

本課程主要講述了機械制圖的基本知識，投影的基本特性，基本幾何體投影分析，截交

線、相貫線、組合體的三視圖及尺寸標注、視讀組合體三視圖、機件的表達方式，剖視圖的

畫法、標注、種類及應用、斷面圖、局部放大圖、簡化畫法及表達方式的應用舉例、零件圖

的內容及典型零件的視圖表達方法、零件圖的尺寸標注、零件圖的技術要求、表面粗糙度的

標注方法、零件圖的識讀方法、步驟與舉例、零件測繪、常用零件的畫法、裝配圖概述、裝

配圖的表達方法、裝配體的測繪、讀裝配圖等，還包括計算機繪圖。

（2）電工電子技術（72學時，4學分，考試）

本課程以現(xiàn)代電工電子技術的基本知識、基本理論為主線，以應用為目的，在保證科學

性的前提下，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。將理論知識的講授、

課內討論、作業(yè)與技能訓練有機結合。課程主要內容包括直流電路、正弦交流電路、變壓器

和異步電動機、繼電-接觸控制線路、二極管電路、三極管電路、晶閘管電路、集成運算放

大電路、直流穩(wěn)壓電源、門電路和組合邏輯電路、觸發(fā)器與時序邏輯電路、D/A和A/D轉換

器等。

（3）機械設計基礎（72學時，4學分，考試）

以培養(yǎng)學生的機械設計能力為主線，將機械原理和機械設計的內容有機地整合，加強了

機械設計理論和實踐的聯(lián)系。主要內容包括：緒論、平面機構的運動簡圖和自由度、平面連

桿機構、凸輪機構、間歇諧運動機構、帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、齒輪系、連

接、軸、軸承、剛性回轉件平衡、機械傳動系統(tǒng)設計等內容。通過本課程的學習，訓練和培

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養(yǎng)學生設計通用零件、機械傳動裝置以及簡單的機械的能力，為學生在今后的工作中解決機

械技術問題、學習后繼課程以及新的科學技術打下必要的基礎。

（4）金屬材料與熱處理（72學時，4學分，考試）

推薦教材：

《金屬材料與熱處理》王貴斗機械工業(yè)出版社

參考教材：

《金屬學與熱處理》（第二版）崔忠圻，覃耀春主編

本課程是機械工程類專業(yè)的一門必修課。本課程的任務是使學生掌握金屬材料及熱處理

的基本概念與理論，為學習后續(xù)專業(yè)打好基礎，并為學生從事機械設計、制造及相關的工作

打下基礎。

本課程講授常用金屬材料的分類、編號、組織結構、力學性能、熱處理以及應用等方面

的基本知識，以金屬材料的性能及改性為核心，并以金屬材料的性能與成分、組織結構、加

工工藝之間的關系為主線，內容應包括金屬材料的性能、金屬的晶體結構與結晶、二元合金

的相結構與結晶、鐵碳合金、鋼的熱處理、金屬的塑性變形與再結晶、低合金鋼與合金鋼、

鑄鐵、非鐵金屬及其合金等基本知識，重點掌握金屬材料的知識。

（5）液壓與氣動技術（72學時，4學分，考試）

本課程包括液壓傳動與氣動技術兩部分內容。主要論述了流體力學基礎知識；液壓與氣

動元件的典型結構特點、工作原理及選用方法；液壓與氣動基本回路和典型系統(tǒng)的組成與應

用分析；液壓系統(tǒng)的設計計算；液壓系統(tǒng)的安裝調試、維護與故障分析；液壓伺服系統(tǒng)等內

容。

（6）電氣控制與PLC（72學時，4學分，考試）

以西門子s7系列PLC為例，主要講授可編程序控制器的組成、原理、編程環(huán)境及主機

中的程序與指令、編程方法、邏輯指令、數(shù)據(jù)運算指令等，從工程應用出發(fā)講解梯形圖程序

的常用設計方法，PLC系統(tǒng)設計與調試方法，PLC在實際應用中應注意的問題。突出PLC在

開關量、模擬量控制系統(tǒng)中的應用，同時還突出PLC網絡通信、組態(tài)等技術，并強化生產性

實訓教學，課程教學以工作任務為載體，通過完成工作任務，培養(yǎng)學生的PLC技術應用能力。

2.專業(yè)核心課程

（1）沖壓工藝及模具設計（72學時，4學分，考試）

推薦教材：

《冷沖壓工藝與模具設計（第四版）》楊關全，匡余華大連理工大學出版社

參考教材：

《沖壓工藝與模具設計》王信友，魏崢，張信群，王曉紅清華大學出版社

本課程主要內容包括：冷沖壓基礎、沖裁成型工藝與模具設計、彎曲成型工藝與模具設

計、拉深成型工藝與模具設計、其他成形工藝與模具、級進沖壓工藝與模具設計；汽車覆蓋

件沖壓工藝與模具設計；冷沖壓工藝制定。

(2)塑料成型工藝及模具設計（72學時，4學分，考試）

推薦教材：

《塑料成型工藝與模具設計》高漢華，何冰強大連理工大學出版社

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參考教材：

《塑料成型工藝與模具設計》屈華昌機械工業(yè)出版社

本課程主要講授詳細介紹模具的結構組成、結構特點、工作原理、設計要點、模具成型

生產所用的設備、模具材料和熱處理要求等。由于注射成型模具應用最廣，結構最為復雜，

因此本課程中用了較大的篇幅對澆注系統(tǒng)設計、成型零件的結構設計、合模導向機構設計、

推出機構設計、側向分型與抽芯機構設計、溫度調節(jié)系統(tǒng)設計與注射模的標準模架選用等做

了重點介紹。

（3）機械加工工藝與裝備（72學時，4學分，考試）

推薦教材：

《機械加工工藝與裝備》趙宏立人民郵電出版社

參考教材：

《機械制造工藝與裝備》倪森壽化學工業(yè)出版社

本課程主要它包括金屬切削原理的基本知識和常見刀具的選用，機床夾具的應用，工件

的定位和夾緊方法，機械加工工藝規(guī)程的制定，改善加工表面質量和提高加工效率的方法等

知識。本課程詳細介紹了典型零件加工工藝規(guī)程課程設計的實例；并提供了機械加工中實用

性較強的實訓項目，以增強學生的實際工作能力和基本專業(yè)技能。

（4）模具數(shù)控加工技術（72學時，4學分，考試）

推薦教材：

《模具數(shù)控加工技術》袁永富科學出版社

參考教材：

《模具數(shù)控加工技術》賈慈力機械工業(yè)出版社

本課程共分二個模塊，分別為模具零件數(shù)控車削加工、模具零件數(shù)控銑削加工和模具零

件電加工。每個模塊按由易到難的學習順序安排了若干個項目，每個項目均按照模具企業(yè)中

模具零件加工的崗位能力要求，以項目任務為中心，分析《模具數(shù)控加工技術》承擔的任務，

制定數(shù)控加工工藝，編寫加工程序，進行模擬仿真、零件加工與質量檢測。項目的編寫基于

零件加工的工作流程，將實際生產案例有機地融入到教學重，實現(xiàn)了課堂教學與生產實際的

有機結合。

（5）先進制造技術（72學時，4學分，考試）

推薦教材：

《先進制造技術》郭瓊機械工業(yè)出版社

參考教材：

《先進制造技術（第二版）》趙云龍西安電子科技大學出版社

本課程主要以當前高等職業(yè)院校學生的就業(yè)技能實際需求以及學生對相關知識點的實

際接受能力為依據(jù)，較為全面地介紹了先進制造技術的主要基礎知識。主要內容有先進制造

技術概述、現(xiàn)代設計技術、先進制造工藝技術、先進制造智能裝備、數(shù)字化生產、現(xiàn)代制造

管理技術等，并增加了時下比較流行的先進加工方法，比如3D打印、干式切削、云制造、

工業(yè)機器人等，目的是開闊學生的視野，使學生掌握加工方法，為日后的工作早做準備。

(6)CAD/CAM技術（36學時，2學分，考試）

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推薦教材：

《模具CAD/CAM應用基礎(第二版)》陳曉勇大連理工大學出版社

參考教材：

《模具CAD/CAM技術（模具類）》劉航機械工業(yè)出版社

該課程以Pro/ENGINEER（簡稱Pro/E）三維CAD/CAM參數(shù)化軟件，由簡單零件的三維建

模、復雜零件的三維建模、組件的裝配建模和工程圖的創(chuàng)建、典型模具的設計、模具零件的

數(shù)控加工等六個項目組成，每個項目都提出了明確的學習目標和工作任務，學生在了解相關

理論知識的基礎上，通過完成工作任務來達到實踐訓練和學習的目的，然后再輔以練習題來

完善知識體系。

(7)鉗工工藝與技能（36學時，2學分，考試）

推薦教材：

《鉗工工藝與技能訓練（第2版）》汪哲能機械工業(yè)出版社

參考教材：

《模具鉗工工藝與技能訓練》張華機械工業(yè)出版社

本課程的主要講授內容包括：劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、锪孔與鉸孔、刮

削與研磨、攻螺紋與套螺紋、機械零件與常用機構裝配與修理、鉗工基本操作技能訓練等；

同時要對對量具、公差與配合、金屬切削加工、鉆床夾具、裝配與修理等基礎知識也必須進

行必要的介紹。

(8)工業(yè)機器人編程與操作（36學時，2學分，考試）

推薦教材：

《工業(yè)機器人編程與操作》祁宇明機械工業(yè)出版社

參考教材：

《工業(yè)機器人應用基礎》王大偉化學工業(yè)出版社

本課程主要講解工業(yè)機器人的系統(tǒng)結構、坐標系、啟動與關閉、手動運行方法、I/O通

信設置、編程與調試、參數(shù)設定、程序管理方法、基礎示教編程與調試、高級示教，以及日

常維護等內容，使學生掌握工業(yè)機器人搬運、涂膠、裝配、碼垛、機器人的編程與操作。

3.綜合實踐課程

(1)認知實習（30學時，1學分，考查）

認知實習的目的主要在于通過教師和工程技術人員的當堂授課以及工人師傅門的現(xiàn)場

現(xiàn)身說法全面而詳細的了解相關材料工藝過程。實習的過程中，學會從技術人員和工人們那

里獲得直接的和間接地生產實踐經驗，積累相關的生產知識。通過認知實習，學習本專業(yè)方

面的生產實踐知識，為專業(yè)課學習打下堅實的基礎。

(2)跟崗實習（30學時，1學分，考查）

安排在大二第2學期，為期2周。由學校組織到實習單位或就近工廠的相應崗位，在專

業(yè)人員指導下部分參與實際輔助工作。參加相應的培訓，使得學生適應有能力勝任這個崗位

的工作。

(3)金工實習（60學時，2學分，考查）

金工實習是一門實踐性很強的技術基本課，是機制類專業(yè)學生熟悉加工生產過程、培養(yǎng)

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實踐動手能力的實踐性教學環(huán)節(jié)，是必修課。通過金工實習使學生熟悉機械制造的一般過程，

掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程，熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法；了解

新工藝和新技術在機械制造中的使用；掌握對簡單零件加工方法選擇和工藝分析的能力；培

養(yǎng)學生認識圖紙、加工符號及了解技術條件的能力。通過實習，讓學生養(yǎng)成熱愛勞動，遵守

紀建的好習慣，培養(yǎng)經濟觀點和理論聯(lián)系實際的嚴謹作風；并為學習《工程材料及成型工藝

基礎》和《機械制造技術基礎》等后續(xù)課程打下良好的基礎。

(3)畢業(yè)設計（論文）（60學時，2學分，考查）

畢業(yè)設計是模具設計與制造專業(yè)教學中重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。是培養(yǎng)學生綜合運

用本學科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決工程實際問題的能力和獨立工

作的能力，包括文獻資料查閱，工程技術手冊的正確使用，技術經濟比較，系統(tǒng)分析、總體

設計與系統(tǒng)實施，計算及數(shù)據(jù)處理、繪圖，論文（設計說明書）的撰寫等方面的能力。畢業(yè)

設計是培養(yǎng)學生完成本專業(yè)綜合系統(tǒng)設計能力的重要環(huán)節(jié)。

(5)頂崗實習（540學時，30學分，考查）

學校統(tǒng)一安排在企業(yè)學生實習的一種方式。本專業(yè)學生畢業(yè)前通常會安排學生進行實

習。頂崗實習不同于其他實習方式，它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，

具有很大的挑戰(zhàn)性，對學生的能力鍛煉起很大的作用。

七、學時安排

學分與學時的換算。18學時計為1個學分，三年制總學分不少于140學分。軍訓、入

學教育、社會實踐、畢業(yè)設計（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等，以1周為1學分。

公共基礎課學時不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其

中，頂崗實習累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課

程學時累計不少于總學時的10%。

1.課程結構比例

學時分配理論學時占總實踐學時占總

課程分類性質

理論學時實踐學時總學時學時比例（%）學時比例（%）

必修課51239290456.6%43.4%

公共基礎課程

選修課901810883.3%16.7%

必修課34411245675.4%24.6%

專業(yè)基礎課程

選修課36367250.0%50.0%

必修課2989839675.3%24.7%

專業(yè)核心課程

選修課743410868.5%31.5%

綜合實踐課程必修課07207200%100%

總計13541410276448.98%51.02%

1.教學環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

236

學年一二三

學期123456

教學周數(shù)161818181818

考試111111

入學教育及軍訓2

畢業(yè)教育1

機動11111

節(jié)假日/寒暑假575757

合計252725272527

八、教學進程總體安排

見附表1。

九、實施保障

（一）師資隊伍

模具設計與制造復合技能型人才培養(yǎng)模式實施的關鍵在于，要有一支具備良好“雙師”

素質的教師隊伍。因為符合模具設計與制造復合技能型人才培養(yǎng)模式要求的專業(yè)調整整合、

課程體系及內容的設計與實施、生產性實訓實習基地的建設，都要靠這樣一支教師隊伍去操

作完成。

1.注重提高專業(yè)教師的雙師素質培養(yǎng)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，讓專業(yè)教師到企業(yè)接

受頂崗培訓，不斷學習新技術、新工藝，進行“雙師結構”的師資結構調整，使具有企業(yè)工

作經歷、實踐能力強的雙師素質專業(yè)教師占專業(yè)教師的90%以上。

2.加快雙師結構專業(yè)教學團隊的建設，聘任兼職教授，聘請具有較強實踐教學能力的高

級工程師（高級技師），聘請具有較強實踐教學能力的能工巧匠（工程師、技師）參與模具

設計與制造專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的制訂、工學結合教材的開發(fā)和實訓室的建設。聘請

企業(yè)技術專家和能工巧匠將為兼職教師，來校講授專業(yè)性較強、應用性較強的課程，彌補目

前本專業(yè)師資隊伍在數(shù)量、年齡、學歷、職稱等方面的不足,使其能夠滿足課程改革的要求，

使兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到50%。形成實踐技能課程主要由相應高技能水平兼職

教師講授的機制，形成結構合理、具有較強凝聚力的教學團隊，建立兼職教師資源庫。

（二）教學設施

（1）校內實訓室建設

設備配置要求

序號實訓室名稱實訓項目（承擔課程）

主要設備名稱數(shù)量

1.布、洛、維光學硬度計；

《機械基礎》、《工程

材料與熱處理實驗2.金相顯微鏡；

1材料與熱處理》、《機20

室3.常用金相試樣；

械設計基礎》

4.箱式電阻爐。

《機械基礎》、《公差1.公差配合陳列柜；

2公差與測量實驗室10

配合與測量技術》、2.立式光學比較儀；

237

設備配置要求

序號實訓室名稱實訓項目（承擔課程）

主要設備名稱數(shù)量

《機械設計基礎》3.機械比較儀；

4.便攜式表面粗糙度儀；

5.光滑極限量規(guī)；

6.公法線千分尺；

7.其它工具。

1.智能液壓實驗臺；

《機械基礎》、《液壓

3液壓和氣壓實驗室2.液壓元件拆裝實訓臺；5

與氣動技術》

3.挖掘機液壓系統(tǒng)試驗臺。

1.機械原理陳列柜；

《機械基礎》、《機械

機械設計基礎實驗2.機械設計陳列柜；

4設計基礎》、《機械原10

室3.單級圓柱、圓錐齒輪減速器；

理》、《機械設計》

4.DYS-A動平衡實驗臺。

《電機與拖動》、《單

1.YL-JS-Z型機械手；

片機原理與接口技

機電設備控制實訓2.YL-216型恒壓供水設備；

5術》、《變頻調速技術》30

中心3.YL-258帶傳動設備；

《機電電氣控制與

4.自動生產線實訓設備。

PLC》

1.普通車床電氣技能實訓考核裝

置；

2.萬能銑床電氣技能實訓考核裝

《機電設備的安裝與

機電設備維修實訓置；

6調試》《機電設備維修30

中心3.數(shù)控車床綜合維修實訓考核裝

技術》

置；

4.數(shù)控銑床綜合維修實訓考核裝

置。

《機床電氣系統(tǒng)的檢

測與維修》、《數(shù)控機1.數(shù)控車床；

7數(shù)控技術實訓中心床編程與操作》、《數(shù)2.數(shù)控銑床；30

控系統(tǒng)與數(shù)控設備維3.計算機及軟件。

修》

鉗、車、銑、刨、磨、1.機械加工設備；

8機械加工中心5

鉆、插、鏜工等操作。2.熱加工設備。

1.加工中心模具型

芯、型腔加工實訓

2.電火花機床注射模

1.加工中心；

型腔加工實訓

2.電火花成型機床；

3.線切割機床沖裁模

3.電火花線切割加工機床；

凹模加工實訓

4.數(shù)控車床；

9模具制造中心4.數(shù)控車床沖裁模凸10

5.萬能工具磨床；

模加工實訓

6.萬能外圓磨床；

5.模具標準模架加工

7.萬能立式銑床；

制造實訓

8.搖臂鉆床。

6.模具零部件加工制

造實訓

模具CAD/CAM實訓《機械圖樣的識讀與1.電腦及CAD/CAM/CAE軟件；

1050

室繪制》2.通過注塑仿真軟件；

238

設備配置要求

序號實訓室名稱實訓項目（承擔課程）

主要設備名稱數(shù)量

《模具CAD設計》3.模具虛擬拆裝軟件。

《模具CAD/CAM及應

用》

3D掃描、3D打印、三

1.三維掃描儀；

維數(shù)字化設計、逆向

2.三維打印機；

3D打印創(chuàng)新實訓中工程、智能控制、文

113.打印耗材；5

心化創(chuàng)意、個性化定制、

4.電腦；

創(chuàng)客教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

5.設計軟件。

實訓平臺

（2）校外實訓基地建設

接納學

企業(yè)類型數(shù)量功能備注

生數(shù)量

認識實習2企業(yè)提供模具設計與制造專業(yè)學生的認識實習項目60

企業(yè)提供模具設計與制造專業(yè)學生的核心崗位實踐性

跟崗實習460

教學

頂崗實習4企業(yè)提供模具設計與制造專業(yè)學生的頂崗實習。60

（三）教學資源

圖書館不斷加強本專業(yè)藏書投資力度，本專業(yè)圖書資料合計二萬余冊，專業(yè)期刊二十多

種，生均專業(yè)圖書近五十冊,滿足教學需要。在電子資源建設方面，圖書館近年來逐步增加

電子文獻的入藏力度，以適應圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要，圖書館收藏有豐富的電子圖書和光

盤音像等電子型文獻，適應網絡環(huán)境下學院師生的信息需求。

依托行業(yè)、企業(yè)加強教材建設與管理，在優(yōu)先選用近三年優(yōu)秀統(tǒng)編教材的基礎上，教師

以最新的國家、行業(yè)標準、規(guī)范、規(guī)程為依據(jù)，結合高職人才培養(yǎng)規(guī)格，編寫特色教材、實

踐指導書。

根據(jù)專業(yè)需要，以職業(yè)崗位核心能力和綜合素質培養(yǎng)為重點，以技術技能型人才培養(yǎng)為

主線，以項目為導向，對所設課程制定課程標準，明確課程定位、課程目標、課程主要內容

及考核評價辦法，形成相關課程教學資源，并將課程的教學資料、試題、實訓指導手冊、典

型教學案例影像、實訓項目、模擬仿真系統(tǒng)等主要內容建成綜合性數(shù)字化教學資源庫。在資

源使用和教學過程中，保證對現(xiàn)有的課程資源更新和完善，做到資料規(guī)范、齊全，更新及時。

圖書館不斷加強本專業(yè)藏書投資力度，本專業(yè)圖書資料合計二萬余冊，專業(yè)期刊二十多

種，生均專業(yè)圖書近五十冊,滿足教學需要。在電子資源建設方面，圖書館近年來逐步增加

電子文獻的入藏力度，以適應圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要，圖書館收藏有豐富的電子圖書和光

盤音像等電子型文獻，適應網絡環(huán)境下學院師生的信息需求。

依托行業(yè)、企業(yè)加強教材建設與管理，在優(yōu)先選用近三年優(yōu)秀統(tǒng)編教材的基礎上，教師

以最新的國家、行業(yè)標準、規(guī)范、規(guī)程為依據(jù)，結合高職人才培養(yǎng)規(guī)格，編寫特色教材、實

踐指導書。

根據(jù)專業(yè)需要，以職業(yè)崗位核心能力和綜合素質培養(yǎng)為重點，以技術技能型人才培養(yǎng)為

主線，以項目為導向，對所設課程制定課程標準，明確課程定位、課程目標、課程主要內容

239

及考核評價辦法，形成相關課程教學資源，并將課程的教學資料、試題、實訓指導手冊、典

型教學案例影像、實訓項目、模擬仿真系統(tǒng)等主要內容建成綜合性數(shù)字化教學資源庫。在資

源使用和教學過程中，保證對現(xiàn)有的課程資源更新和完善，做到資料規(guī)范、齊全，更新及時。

（四）教學方法

（1）強化案例教學或項目教學，注重以任務引領型案例或項目誘發(fā)學生興趣，使學生

在項目活動中掌握相關的知識和技能；

（2）以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出

要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中提高實際操作能力；

（3）注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，提高學生崗位適應能力；

（4）教師必須重視實踐，更新觀念，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學

生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。

（5）因材施教、因需施教，創(chuàng)新教學方法和策略。

（五）教學評價

采用教學過程與目標相結合的評價方法，即形成性評價和總結性評價。形成性評價，是

在教學過程中對學生的學習態(tài)度和各類作業(yè)情況進行的評價；總結性評價，是在教學模塊結

束時，對學生整體技能情況的評價。

評價過程中，應注意以下幾點：

（1）結合課堂提問、現(xiàn)場操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的

考核，加強平時考核的力度，注重過程考慮；

（2）強調理論與實踐一體化評價，加強引導學生進行學習方式的改變；

（3）強調課程結束后，結合真實產品綜合評價，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，并

注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。

（六）質量管理

（1）完善教學質量監(jiān)控體系，定期召開教學工作會議，專題研究教學過程中遇到的問

題，提出具體可行的解決方案；

（2）實施教學“三段式檢查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三個階段的常規(guī)教學檢

查。期初教學檢查以教學準備、教學秩序和學生滿意度測評為主；期中教學檢查以組織師生

座談會、查閱教學檔案、開展學生對課堂教學網上評價以及進行專項檢查或調研為主要形式；

期末教學檢查以加強考風考紀建設和課堂教學質量綜合評價為主要形式；

（3）開展教學評教工作。開展學生評教工作。建成學生網絡評教系統(tǒng)，期末學生評教

成績與教師職務職稱晉升、評優(yōu)評先掛鉤；

（4）建立教學質量實時反饋通報制度。一是開展日常教學質量信息實時反饋。一方面

通過教學檢查通報，及時向相關部門和師生反饋教學質量監(jiān)控信息，對師生提出的問題和建

議予以答復；另一方面對教師代表和學生代表對教學管理工作提出的提案和建議認真調研，

及時回復和落實。二是實施學生重修學分制度，堅決杜絕“清考”。

十、畢業(yè)要求

1.素質教育考核達標。（由學工處制定相應考核辦法并負責考核，第四學期末以教學系

和班級為單位統(tǒng)一報教務處）；

240

2.按規(guī)定修完所有課程，成績合格；

3.完成各實踐性教學環(huán)節(jié)（單列科目：如實踐課、課程設計、跟崗實習、頂崗實習、畢

業(yè)論文或設計等）的學習，成績合格；

4.取得本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的最低學分。

241

附錄

教學進程安排表

考核方

課各學期周學時分配

計劃學時式

程序學

課程名稱一二三四五六

性號分考考

總學

質理論實踐161818181818試查

時

一、公共基礎課程

1思想道德修養(yǎng)與法律基礎34836123√

毛澤東思想和中國特色社會主

247256164√

義理論體系概論

3形勢與政策116124√√√

4體育與健康61041292222√

5計算機應用基礎46416484√

必6大學語文4726484√

修7應用數(shù)學4645684

課8應用英語4645684√

9心理健康教育236288√√√√√√

10大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃236288√√√√√√

11創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導47256164√

12中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4725616√√√√√√

13軍事技能與軍事理論414836112√√

14勞動23636√√√√√√√

選1236306√√

公共選修課(在校期間原則上

修2236306√√

必須選修3門)

課3236306√√

小計54101260241017106

二、專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎課程

1機械圖樣的識讀與繪制69664326√

2電工電子技術47256164√

必

3機械設計基礎47256164√

修

4金屬材料與熱處理47256164√

課

5液壓與氣動技術47256164√

6電氣控制與PLC47256164

選1CAD制圖23618182

修2機械設備控制技術47236364√

課3模具概論2362882√

（公差