【一上】【語你相遇 攜手前行】期末家長會(huì)-小慧升級(jí)版課件（語文） - XH

語你相遇2023學(xué)年秋季一年級(jí)上冊(cè)期末家長會(huì)歡迎各位家長蒞臨攜手前行教師：小小慧時(shí)間：2024.01孩子是滿天星，而我們則是眼里有星辰的人。合作如蘭，幽幽其香；采而佩之，共贏四方。為暢通家校溝通渠道，搭建家校合作的橋梁，形成家校教育合力，呵護(hù)孩子健康成長。我們今天共同相聚在這里，召開一場特別的家長會(huì)。學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動(dòng)力）目錄同心共育走進(jìn)班級(jí)01學(xué)科碰撞科學(xué)引導(dǎo)02雙向奔赴賦能成長03CONTENTS開心寒假安全無暇04同心共育走進(jìn)班級(jí)1.1本班班級(jí)情況一（1）班是朝氣蓬勃，積極向上的集體。班上的52名孩子猶如一顆顆璀璨的繁星，每個(gè)人都散發(fā)著自己的光芒、點(diǎn)綴著浩瀚無垠的夜空。他們奮勇向前，偶爾后退是為了更好的蓄力前進(jìn)；他們團(tuán)結(jié)友愛，偶爾爭執(zhí)卻讓他們更加珍惜；他們活潑可愛、偶爾調(diào)皮是他們天性的釋放?！办o敬凈競”是我們的奮進(jìn)目標(biāo)；“學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書”是我們的宣言，我們“勤螢班”會(huì)在陽光燦爛的日子里書寫屬于我們的輝煌成績。可放班級(jí)集體照孩子們本學(xué)期的可喜變化：1.學(xué)會(huì)了入校對(duì)老師同學(xué)問好。2.學(xué)會(huì)了舉手回答問題。3.學(xué)會(huì)了自己穿脫雨衣。4.學(xué)會(huì)了拼讀拼音。5.學(xué)會(huì)了初步計(jì)算。6.學(xué)會(huì)了放學(xué)路隊(duì)排整齊。7.學(xué)會(huì)了…….1.1本班班級(jí)情況1.2本學(xué)期活動(dòng)回顧“立規(guī)養(yǎng)習(xí)”活動(dòng)1.2本學(xué)期活動(dòng)回顧“口算比賽”活動(dòng)1.2本學(xué)期活動(dòng)回顧“隊(duì)前教育”活動(dòng)1.2本學(xué)期活動(dòng)回顧“推薦一本好書”活動(dòng)1.3老師心中的小明星書寫有進(jìn)步：（寫孩子的名字）書寫小標(biāo)兵：（寫孩子的名字）積極發(fā)言勤思考：（寫孩子的名字）優(yōu)秀作業(yè)展示優(yōu)秀作業(yè)展示1.4值得肯定的孩子們

品學(xué)兼優(yōu)習(xí)慣好：熱愛閱讀打卡勤：熱愛勞動(dòng)暖人心：許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、潛力無限待挖掘：踏實(shí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步：遵守紀(jì)律好榜樣：1.4值得肯定的孩子們?cè)S恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、許恩澤、學(xué)習(xí)方法較好家長的支持與鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)態(tài)度端正勤奮

逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異或者表現(xiàn)好的原因主要問題安全：部分孩子下課追逐打鬧躺地下玩耍，以男生為主紀(jì)律：個(gè)別學(xué)生太懶散，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，學(xué)習(xí)不太自覺，不會(huì)管理自己的東西，自己的事情不會(huì)自己做。行為習(xí)慣：1.私拿別的同學(xué)的東西。2.做錯(cuò)了事情缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任3.責(zé)任心不強(qiáng)，以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。衛(wèi)生：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差、桌面不整潔，隨手亂丟垃圾，自己座位下的垃圾往別人座位下面踢，不能正確的進(jìn)行垃圾投放。1.5班級(jí)存在的問題學(xué)習(xí)態(tài)度：有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，兩極分化嚴(yán)重課堂：不跟著老師來，自己搞自己的、玩筆，玩橡皮。坐著發(fā)呆，做什么事情都比較磨蹭作業(yè)：有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜其他：在家不學(xué)習(xí)，看電視多，平板多，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些不良用語，口頭禪。1.5班級(jí)存在的問題主要問題開學(xué)時(shí)間：2月24日上午8:30打掃衛(wèi)生、檢查作業(yè)、公布課表，對(duì)于沒有完成作業(yè)的同學(xué)，延緩報(bào)到時(shí)間，2月25日正式上課1.6寒假時(shí)間安排開學(xué)時(shí)間

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。——蘇霍姆林斯基前蘇聯(lián)教育家學(xué)科溝通科學(xué)引導(dǎo)一下教材分析明晰：一年級(jí)語文學(xué)習(xí)要點(diǎn)“語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。”2.1學(xué)科溝通—語文學(xué)科分析★一二年級(jí)重點(diǎn)：識(shí)字（繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字的方法并能運(yùn)用學(xué)到的方法自主識(shí)字）一上一下識(shí)字量300個(gè)400個(gè)寫字量100個(gè)200個(gè)（會(huì)寫會(huì)默）常用偏旁34個(gè)29個(gè)閱讀：捕捉明顯的信息，并做出簡單的推斷。表達(dá)：掌握基本的句式規(guī)范表達(dá)。

例如：什么時(shí)候，誰在哪里干什么。

因?yàn)椤?所以……

模仿課文中的句子進(jìn)行表達(dá)。

運(yùn)用一些詞語進(jìn)行表達(dá)?？磮D說句子、編故事。一下教材分析2.1學(xué)科溝通—語文學(xué)科分析一年級(jí)語文下冊(cè)400個(gè)會(huì)認(rèn)的字，其中6個(gè)多音字。一下教材分析2.1學(xué)科溝通—語文學(xué)科分析一年級(jí)語文下冊(cè)200個(gè)要求會(huì)寫的字。寫字表要求：能聽寫、能書寫組詞、書寫筆順正確。一下教材分析2.1學(xué)科溝通—語文學(xué)科分析偏旁名稱表要求能正確寫出名稱，不加字，不少字。一下教材分析2.1學(xué)科溝通—語文學(xué)科分析課前預(yù)習(xí)可以讓孩子對(duì)每課的基本內(nèi)容有整體了解與梳理，養(yǎng)成自主、科學(xué)地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，從而增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。語文課文預(yù)習(xí)的重要性1.虎頭蛇尾，三分鐘熱度。開學(xué)能堅(jiān)持一兩個(gè)單元的課文預(yù)習(xí)，之后就敷衍了事。2.預(yù)習(xí)不按細(xì)則要求，少這缺那。語文課文預(yù)習(xí)存在的問題關(guān)于預(yù)習(xí)2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法一下語文預(yù)習(xí)要求(一標(biāo)、二讀、三寫、四圈、五組)1.標(biāo)：在每個(gè)自然段，依次順序，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.讀：借助拼音朗讀課文3遍（剛開始可以指讀，熟練后不再指讀），讀準(zhǔn)字音，讀通句子，要做到五不（不添字、不漏字、不拖音、不頓讀、不唱讀)。3.寫：寫出田字格中生字的拼音和音序4.圈：在課文中出現(xiàn)的二類字下面畫圈5.組：生字嘗試口頭組兩個(gè)詞、二類字會(huì)讀會(huì)認(rèn)。關(guān)于預(yù)習(xí)2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法寒假堅(jiān)持大量閱讀每天閱讀至少30分鐘

讀書貴在日不間斷，同時(shí)記住不動(dòng)筆墨不讀書。低年級(jí)階段可以畫出好詞好句進(jìn)行積累，中高年級(jí)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)做批注的方法：有疑問之處批注、寫法精彩之處批注、深有體會(huì)之處批注。寒假堅(jiān)持背誦20首詩

每天讀背古詩至少10分鐘關(guān)于閱讀2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法為什么要堅(jiān)持大量閱讀？關(guān)于閱讀2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法小學(xué)尤其是低年級(jí)學(xué)習(xí)壓力不大，有充足的時(shí)間來閱讀，學(xué)生讀進(jìn)去的這些書決定了他初高中學(xué)習(xí)的后勁，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書少的同學(xué)理解力就薄弱一些，而理解力約等于學(xué)習(xí)能力，所以請(qǐng)大家一定要重視孩子的閱讀，在寒假堅(jiān)持讓孩子閱讀，提升閱讀量，對(duì)之后的寫話甚至是寫作都有很重要的幫助。關(guān)于閱讀第一：給孩子讀書前，請(qǐng)告訴孩子這本書為什么值得你們奉獻(xiàn)寶貴的親子時(shí)光。第二：孩子識(shí)字量小的時(shí)候請(qǐng)你聲情并茂地為他朗讀。第三：在朗讀的過程里，加入適當(dāng)?shù)闹v解和肢體動(dòng)作。第四：故事有起承轉(zhuǎn)合。第五：讀完故事，請(qǐng)和孩子說“我們一起來想想這個(gè)故事是怎么開始的？”然后帶孩子回顧故事情節(jié)，互相補(bǔ)充。第六：在生活里散步、坐車的時(shí)候，可以和孩子談?wù)撃銈冏x過的書。第七：在讀兒歌的時(shí)候還可以引導(dǎo)進(jìn)行仿寫。如何親子閱讀2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法最好是圖文并茂的，圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處?？梢载S富孩子頭腦中的表象，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。下次就還會(huì)想讀。如果家長為了省錢，給孩子買那種少圖的、故事多的，很厚的書，孩子就會(huì)喪失讀書的興趣。先幫孩子掃除書里生字的障礙，建議父母與孩子一起讀，最好是識(shí)字與讀書同步進(jìn)行,要么是買拼音版本的。關(guān)于閱讀如何選書2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法關(guān)于閱讀2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法

興趣為主廣泛閱讀關(guān)于練字1、堅(jiān)持每天練習(xí)，寒假可提前把一下的寫字表練寫下。2、寫字前先認(rèn)字，再觀察它在田字格中的位置，筆畫順序。3、寫字時(shí)寫一個(gè)與樣字對(duì)比一個(gè)，先看對(duì)不對(duì)，再看好不好。4、寫完后自己比較，在自己覺得好的字的右下角打上“★”。5、每天都擠出兩三分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字詞聽寫等過關(guān)練習(xí)。2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法關(guān)于練字2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法正確的坐姿既能幫助孩子們把字寫得規(guī)范美觀，也有利孩子的視力保護(hù)和脊柱發(fā)育。關(guān)于練字2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法書寫效果：筆順、結(jié)構(gòu)、位置先撇后捺：人、八、入先橫后豎：十、王、干從上到下：三、竟、音從左到右：理、禮、明先外后里再封口：國、園、圈先中間后兩邊：小、水提醒：課內(nèi)沒有學(xué)過的漢字，允許用拼音替代。

對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。關(guān)于寫話2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法關(guān)于寫話對(duì)于一二年級(jí)小朋友來說，看圖寫話應(yīng)該算是語文學(xué)習(xí)中最難學(xué)的內(nèi)容。一看、二想、三說、四寫(先從簡單的一句話開始訓(xùn)練)一看：1.整體觀察，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看一看圖上畫了些什么，有多少個(gè)人，在干什么，你對(duì)這幅圖的印象如何。

2.按一定順序觀察?？梢杂山竭h(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中問到四周，多方位、多角度的觀察事物。二想:培養(yǎng)想象能力。三說：提高表達(dá)能力，說話是寫話的最重要的條件。四寫：抓重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容總之，看圖寫話，觀察不走馬觀花，說話不隨心所欲:寫話不缺乏條理，寫后不忘記修改，家長更不能拔苗助長，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要按順序有條理地完成。避免這幾個(gè)誤區(qū)，孩子的寫作能力就會(huì)非常棒。2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法聽說讀寫2.2科學(xué)引導(dǎo)—語文學(xué)習(xí)方法02

說：說句子、重點(diǎn)句型訓(xùn)練01·聽：“聽”不僅

指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真聽別人的發(fā)言。03

讀：朗讀課文、讀好長句子。04

寫：練習(xí)看圖寫話05

背：背誦課文、日積月累、古詩、課后詞語學(xué)好語文的步驟06

預(yù)習(xí)：聽朗讀、自讀、圈生字標(biāo)段雙向奔赴賦能成長處于前運(yùn)算向具體運(yùn)算過渡階段處于道德他律時(shí)期：趨獎(jiǎng)賞，避懲罰。尚不理解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，對(duì)此缺乏責(zé)任心，服從老師的權(quán)威。規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，父母的一致性很關(guān)鍵，樹立榜樣形象。一年級(jí)孩子的特點(diǎn)雙向奔赴賦能成長雙向奔赴賦能成長家庭教育指導(dǎo)1、家長要不要陪著孩子寫作業(yè)？好孩子是管出來的

優(yōu)秀的孩子是陪出來的雙向奔赴賦能成長家庭教育指導(dǎo)1、家長要不要陪著孩子寫作業(yè)？關(guān)于家庭作業(yè)的建議：

希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。一年級(jí)的孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：一、不完成作業(yè)；二、字跡潦草；三、作業(yè)本不整潔。

雙向奔赴賦能成長家庭教育指導(dǎo)1、家長要不要陪著孩子寫作業(yè)？

香港女特首林鄭月娥兩個(gè)兒子都畢業(yè)于劍橋，她的育兒觀只有8個(gè)字：陪伴是最好的教育！

她始終有一個(gè)樸素的念想：沒有陪伴，愛就不在身邊，沒有愛的守護(hù)，孩子會(huì)很孤獨(dú)。一年級(jí)的學(xué)生特別需要家長的陪伴。家庭教育指導(dǎo)盡量不給孩子刷抖音短視頻這類碎片化的信息，學(xué)習(xí)需要耐心，而短視頻是注意力的快速轉(zhuǎn)移，長期以往會(huì)影響學(xué)習(xí)的能力。家長應(yīng)嚴(yán)格把握好孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，每次不應(yīng)超過半小時(shí)，既是防沉迷，也是保護(hù)眼睛。2、關(guān)于電子產(chǎn)品的使用雙向奔赴賦能成長家庭教育指導(dǎo)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。正確尊重孩子的“小秘密”,但必須和孩子談心交流、引導(dǎo)。3、多聽聽孩子們的心聲雙向奔赴賦能成長最傷孩子心的十句話“笨蛋，沒用的東西?！薄白∽?你怎么就是不聽話?！薄拔艺f不行就不行。”“我再也不管你了，隨你的便好了?！薄澳闳艨?00分，我就給你買……”為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？4、跟孩子有效溝通“你可真行，竟做出這種事!”“你又做錯(cuò)了，真笨!”“一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!”“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神?！奔彝ソ逃笇?dǎo)雙向奔赴賦能成長雙向奔赴賦能成長鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。告訴孩子為何思考,為何去尋找答案和解決問題的辦法;指導(dǎo)不要變成代替D指導(dǎo)是鼓勵(lì)A(yù)B指導(dǎo)是告訴方法指導(dǎo)不要變成監(jiān)督C在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理;有的家長對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)直接告訴答案，時(shí)間長了會(huì)滋生孩子的依賴思想;家庭教育指導(dǎo)5、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)家庭教育指導(dǎo)雙向奔赴賦能成長6、做讀懂孩子的學(xué)習(xí)型父母一、“傾聽孩子，做孩子的榜樣”。作為家長要注重言傳身教，尊重孩子的成長規(guī)律，并能對(duì)孩子科學(xué)陪伴。二、“理解老師，做老師的助手”。家長能信任并理解老師，與老師形成合力，孩子才能成長得更好。三、“助力學(xué)校，做學(xué)校的朋友”。好學(xué)校的形成需要凝聚多方力量，只有各位家長共同助力學(xué)校成長，才能為孩子們營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。四、“關(guān)注安全，做孩子健康成長的呵護(hù)者”。健康是成長的基石，目前是各類傳染病的高發(fā)時(shí)期。所以各位家長一定要給孩子做好防護(hù)。開