人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第二單元第8課《土地的誓言》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第二單元第8課《土地的誓言》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第二單元共安排了4課時(shí)，《土地的誓言》是本單元的第8課。本單元以“人與自然”為主題，通過《土地的誓言》這篇課文，讓學(xué)生感受到大自然的美好和土地對(duì)人們的意義。在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造以及寫作能力的提升。

一.課標(biāo)要求

《土地的誓言》這篇課文主要讓學(xué)生通過閱讀理解，感受作者對(duì)土地的熱愛和珍惜，以及對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要達(dá)到以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)和層次。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀課文，發(fā)展獨(dú)立思考的能力，對(duì)課文中的描述和表達(dá)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜，培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、質(zhì)疑等，提高閱讀理解能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到以上課標(biāo)要求。通過對(duì)課文的深入理解和分析，讓學(xué)生感受到土地對(duì)人們的意義，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，寫出自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受和體驗(yàn)。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以“人與自然”為主題，共安排了4課時(shí)。通過對(duì)《土地的誓言》這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到大自然的美好和土地對(duì)人們的意義。以下是每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分析：

第1課時(shí)：課文朗讀與字詞解析

在這節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞解析，幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。

第2課時(shí)：課文內(nèi)容分析與思考

本節(jié)課主要是對(duì)課文內(nèi)容的分析與思考。我將引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描述和表達(dá)，理解作者對(duì)土地的熱愛和珍惜，以及對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)展獨(dú)立思考的能力，進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同探討課文的主題和內(nèi)涵。

第3課時(shí)：課文情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜，培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分享彼此的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

第4課時(shí)：寫作練習(xí)與評(píng)價(jià)

本節(jié)課的主要任務(wù)是進(jìn)行寫作練習(xí)與評(píng)價(jià)。我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。在寫作過程中，我將給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高寫作能力。最后，組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)如下：

第1課時(shí)：課文朗讀與字詞解析

設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀和字詞解析，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和短語。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。

教學(xué)實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文；對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行解析和練習(xí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過朗讀和字詞解析的練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯掌握情況。

第2課時(shí)：課文內(nèi)容分析與思考

設(shè)計(jì)意圖：通過課文內(nèi)容分析，讓學(xué)生深入理解作者對(duì)土地的熱愛和珍惜，以及對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文的主要內(nèi)容，分析課文中的描述和表達(dá)，發(fā)展獨(dú)立思考的能力。

教學(xué)實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，提出問題并進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過課文內(nèi)容分析和思考的練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文主題和內(nèi)涵的理解情況。

第3課時(shí)：課文情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

設(shè)計(jì)意圖：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓他們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感態(tài)度，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，分享彼此的情感體驗(yàn)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀的情況。

第4課時(shí)：寫作練習(xí)與評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，提高寫作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

教學(xué)實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過寫作練習(xí)和評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力和對(duì)家鄉(xiāng)的表達(dá)情況。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第1課時(shí)：

內(nèi)容：課文朗讀與字詞解析

目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。

方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文；對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行解析和練習(xí)。

資源：課文文本、字詞解析資料。

評(píng)估：通過朗讀和字詞解析的練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯掌握情況。

第2課時(shí)：

內(nèi)容：課文內(nèi)容分析與思考

目標(biāo)：理解課文的主要內(nèi)容，分析課文中的描述和表達(dá)，發(fā)展獨(dú)立思考的能力。

方法：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，提出問題并進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

資源：課文文本、相關(guān)思考問題資料。

評(píng)估：通過課文內(nèi)容分析和思考的練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文主題和內(nèi)涵的理解情況。

第3課時(shí)：

內(nèi)容：課文情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

目標(biāo)：培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

方法：引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感態(tài)度，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，分享彼此的情感體驗(yàn)。

資源：課文文本、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)資料。

評(píng)估：通過情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀的情況。

第4課時(shí)：

內(nèi)容：寫作練習(xí)與評(píng)價(jià)

目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

資源：寫作指導(dǎo)資料、學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)估：通過寫作練習(xí)和評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力和對(duì)家鄉(xiāng)的表達(dá)情況。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

2.思維品質(zhì)：

3.學(xué)習(xí)能力：

綜上所述，本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地理解和表達(dá)人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造以及寫作能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分主要包括第1課時(shí)和第2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及課型為“新授課”的說明。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

一.教學(xué)內(nèi)容分析：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及課文《土地的誓言》的朗讀與字詞解析。重點(diǎn)詞匯和句型包括：

重點(diǎn)詞匯：誓言、土地、家鄉(xiāng)、熱愛、珍惜等。

句型：表達(dá)情感的句型，如“我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表”、“我珍惜每一寸土地”等。

二.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)土地和家鄉(xiāng)的情感。

2.朗讀課文：學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和情感的把握。

3.字詞解析：對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

4.情感表達(dá)練習(xí)：學(xué)生模仿課文中的句型，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜。

5.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

二.學(xué)情分析

本部分主要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行分析。

一.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知：大部分學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)有深厚的感情，對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)土地的情感：學(xué)生可能對(duì)土地有farmingexperience，知道土地對(duì)家鄉(xiāng)人們的重要性，對(duì)土地有一定的敬畏之情。

二.學(xué)生知識(shí)技能的分析

1.朗讀能力：大部分學(xué)生具備正確的朗讀姿勢(shì)和基本的朗讀技巧，能流暢地朗讀課文。

2.詞匯掌握：學(xué)生已經(jīng)掌握了部分與家鄉(xiāng)、土地相關(guān)的詞匯，對(duì)新的重點(diǎn)詞匯和短語可能需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

3.表達(dá)能力：學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于表達(dá)復(fù)雜情感的能力可能需要進(jìn)一步提高。

三.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

1.分析能力：學(xué)生能對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納，但對(duì)深入分析課文中的情感表達(dá)和象征意義的能力可能需要培養(yǎng)。

2.批判性思維：學(xué)生可能對(duì)課文內(nèi)容持有不同的觀點(diǎn)，需要培養(yǎng)他們提出問題、思考問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能需要引導(dǎo)他們運(yùn)用創(chuàng)造性的思維，提出新穎的觀點(diǎn)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分主要從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面概述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

一.知識(shí)與技能

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《土地的誓言》。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“誓言”、“土地”、“家鄉(xiāng)”、“熱愛”、“珍惜”等。

3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，掌握基本的閱讀理解能力，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納。

二.過程與方法

1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高閱讀理解能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造以及寫作能力。

2.學(xué)生通過朗讀、討論、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

三.情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜，培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。

2.學(xué)生能夠理解和尊重不同文化和觀點(diǎn)，培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)。

3.學(xué)生通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自己的思維品質(zhì)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分主要從教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行概述。

一.教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《土地的誓言》。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“誓言”、“土地”、“家鄉(xiāng)”、“熱愛”、“珍惜”等。

3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，掌握基本的閱讀理解能力，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納。

二.教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)課文中的情感表達(dá)和象征意義可能難以理解，需要通過教師的引導(dǎo)和解釋。

2.學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困難，需要通過實(shí)踐和練習(xí)來提高。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括朗讀法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法和寫作練習(xí)法。

一.朗讀法：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力。

二.討論法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考。

三.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討課文主題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

四.寫作練習(xí)法：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，提高寫作能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

一.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

二.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文主題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

三.探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過提出問題、思考問題的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

六.教學(xué)過程

本部分主要從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書的順序進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一.導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師通過展示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜，為接下來的課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

二.呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師通過朗讀課文《土地的誓言》，讓學(xué)生初步感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜。

2.教師通過板書，呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

三.操練（15分鐘）

1.教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考，理解作者的情感表達(dá)和象征意義。

2.學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文主題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

四.鞏固（15分鐘）

1.教師通過設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.學(xué)生通過獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

五.拓展（10分鐘）

1.教師通過展示其他作者對(duì)土地和家鄉(xiāng)的描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

2.學(xué)生通過閱讀和分析其他作者的作品，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

六.小結(jié)（5分鐘）

1.教師通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生通過回答教師的提問，檢查自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

七.家庭作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，提高自己的閱讀理解能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造以及寫作能力。

八.板書順序（10分鐘）

1.教師通過板書，呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2.教師通過板書，呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.教師通過板書，呈現(xiàn)課文中的情感表達(dá)和象征意義，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

七.教學(xué)反思

本部分主要闡述課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但部分學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果不夠理想。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容有扎實(shí)的掌握。

2.在操練環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考，但部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的