魯教版英語七上Unit 6 How often do you eercise Section A （單元整體+課時教學(xué)設(shè)計(jì)）

魯教版英語七上Unit6HowoftendoyoueerciseSectionA（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元主題為“Howoftendoyouexercise”，主要圍繞頻率副詞和日常鍛煉活動進(jìn)行教學(xué)。本單元共安排了3個課時，分別是SectionA1a-2d，SectionA3a-3c和SectionA4a-4e。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握頻率副詞的用法，學(xué)會用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動，提高自己的英語交際能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握頻率副詞的用法和日常鍛煉活動的表達(dá)。在文化意識方面，學(xué)生需要了解不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、推理等方式，提高解決問題的能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力和意識：1.能夠用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動；2.能夠用頻率副詞正確表達(dá)動作的頻率；3.能夠聽懂、會說、會讀、會寫與日常鍛煉相關(guān)的詞匯和句型；4.了解不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識；5.通過觀察、分析、推理等思維活動，提高解決問題的能力。

為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。同時，注重實(shí)踐性原則，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行交際，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。此外，還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Howoftendoyouexercise”，共安排了3個課時，分別是SectionA1a-2d，SectionA3a-3c和SectionA4a-4e。以下是對每個課時的內(nèi)容分析：

1.SectionA1a-2d：這一部分主要介紹了頻率副詞的用法和一些日常鍛煉活動的詞匯。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的方式，掌握頻率副詞的用法，如always,usually,often,sometimes,rarely等，并用這些副詞描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。同時，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些與鍛煉相關(guān)的詞匯，如swimming,running,playingbasketball等。

2.SectionA3a-3c：這一部分通過一個調(diào)查問卷的形式，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動。學(xué)生需要聽懂、理解問卷中的問題，并用適當(dāng)?shù)念l率副詞回答。此外，學(xué)生還需要學(xué)會如何用英語表達(dá)自己對他人的鍛煉習(xí)慣的看法和建議。

3.SectionA4a-4e：這一部分通過一個故事和一個相關(guān)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。故事中的人物參與了一個健身比賽，學(xué)生需要通過閱讀故事，回答相關(guān)問題，并完成一個關(guān)于健身比賽的任務(wù)。這個任務(wù)要求學(xué)生用所學(xué)的頻率副詞和鍛煉詞匯，描述故事中人物的鍛煉習(xí)慣和比賽結(jié)果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的英語運(yùn)用能力。同時，注重實(shí)踐性原則，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行交際，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。此外，還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個課時，每個課時的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施如下：

1.第一課時（SectionA1a-2d）：

設(shè)計(jì)意圖：通過引入頻率副詞和日常鍛煉活動的詞匯，讓學(xué)生掌握頻率副詞的用法，并能夠用英語描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫頻率副詞always,usually,often,sometimes,rarely等。

-能夠用英語描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)實(shí)施：

-通過圖片和情境引入頻率副詞的概念。

-利用聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠模仿頻率副詞的用法。

-通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)用頻率副詞描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。

2.第二課時（SectionA3a-3c）：

設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查問卷的形式，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動，提高他們的交際能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、理解問卷中的問題，并用適當(dāng)?shù)念l率副詞回答。

-能夠用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動。

教學(xué)實(shí)施：

-通過展示調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解問卷的目的是什么。

-分組進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動。

-通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)如何給出建議和意見。

3.第三課時（SectionA4a-4e）：

設(shè)計(jì)意圖：通過一個故事和一個相關(guān)任務(wù)，鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、理解故事內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

-能夠用所學(xué)的頻率副詞和鍛煉詞匯，描述故事中人物的鍛煉習(xí)慣和比賽結(jié)果。

教學(xué)實(shí)施：

-通過閱讀故事，讓學(xué)生了解故事中人物的鍛煉習(xí)慣和比賽過程。

-回答相關(guān)問題，鞏固對故事內(nèi)容的理解。

-完成一個關(guān)于健身比賽的任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)的頻率副詞和鍛煉詞匯，描述故事中人物的鍛煉習(xí)慣和比賽結(jié)果。

單元整體評價：

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

1.第一課時（SectionA1a-2d）：

內(nèi)容：頻率副詞的用法和日常鍛煉活動的詞匯。

目標(biāo)：掌握頻率副詞的用法，能夠用英語描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。

方法：圖片引入、聽力材料、小組活動、角色扮演。

資源：圖片、聽力材料、教材。

評估：課堂參與、小組活動、角色扮演。

2.第二課時（SectionA3a-3c）：

內(nèi)容：調(diào)查問卷的填寫和交流。

目標(biāo)：能夠用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動。

方法：展示調(diào)查問卷、分組進(jìn)行問卷調(diào)查、小組討論、角色扮演。

資源：調(diào)查問卷、教材。

評估：問卷填寫、小組討論、角色扮演。

3.第三課時（SectionA4a-4e）：

內(nèi)容：故事理解和相關(guān)任務(wù)。

目標(biāo)：能夠聽懂、理解故事內(nèi)容，并能夠用所學(xué)的頻率副詞和鍛煉詞匯，描述故事中人物的鍛煉習(xí)慣和比賽結(jié)果。

方法：閱讀故事、回答問題、完成任務(wù)。

資源：故事材料、教材。

評估：問題回答、任務(wù)完成。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

本單元旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，特別是能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用頻率副詞和日常鍛煉活動的詞匯進(jìn)行交際。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、理解并能夠正確使用頻率副詞，如always,usually,often,sometimes,rarely等。同時，學(xué)生還將能夠用英語描述自己的日常鍛煉習(xí)慣，以及詢問和描述他人的日常鍛煉活動。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過調(diào)查問卷、故事理解和相關(guān)任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和解決問題的能力。學(xué)生需要通過觀察、分析故事內(nèi)容，回答相關(guān)問題，并完成一個關(guān)于健身比賽的任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生將學(xué)會如何根據(jù)已知信息進(jìn)行推理，如何從文本中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)的頻率副詞和鍛煉詞匯，描述故事中人物的鍛煉習(xí)慣和比賽結(jié)果。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的方式，主動參與課堂活動，提高自己的英語運(yùn)用能力。同時，學(xué)生還需要在小組活動中，與他人合作完成調(diào)查問卷和故事理解任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，學(xué)生還需要通過觀察、分析、推理等方式，解決問題，提高自己的探究學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對第一課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。本課時的主要內(nèi)容為頻率副詞的用法和日常鍛煉活動的詞匯。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要包括頻率副詞的用法和與日常鍛煉相關(guān)的詞匯。頻率副詞是用來描述動作發(fā)生的頻率，如always,usually,often,sometimes,rarely等。這些副詞在英語交際中非常重要，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭磉_(dá)說話人的行為習(xí)慣。

此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些與日常鍛煉相關(guān)的詞匯，如swimming,running,playingbasketball等。這些詞匯是描述鍛煉活動的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生需要掌握它們并用它們來表達(dá)自己的鍛煉習(xí)慣。

在本課時的教學(xué)中，重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely。

2.日常鍛煉詞匯：swimming,running,playingbasketball,exercising,goingtothegym等。

3.句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Ialways/usually/often/sometimes/rarelyexercise.

-Whatkindofexercisedoyoulike?

二.學(xué)情分析

本部分針對第一課時的新授課進(jìn)行學(xué)情分析，主要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識技能和思維品質(zhì)三個方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有一定的鍛煉經(jīng)驗(yàn)，他們可能有自己的鍛煉習(xí)慣和喜歡的鍛煉方式。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們用英語描述自己的鍛煉習(xí)慣，并與他人分享。

2.學(xué)生知識技能的分析：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，他們能夠聽懂、說出一部分的英語句子。然而，對于頻率副詞的用法和日常鍛煉活動的詞匯，學(xué)生可能還比較陌生。因此，教師需要通過本課時的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握這些新詞匯和句型，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行交際。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)進(jìn)行過一些簡單的聽力、口語和閱讀練習(xí)，他們的思維品質(zhì)可能已經(jīng)得到一定程度的培養(yǎng)。然而，對于本課時的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要進(jìn)行更多的分析、推理和解決問題的練習(xí)。因此，教師需要通過設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的分析、推理和解決問題的能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對第一課時的新授課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，主要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進(jìn)行闡述。

1.知識與技能：

本課時的知識與技能目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生能夠聽懂、理解并正確使用頻率副詞，如always,usually,often,sometimes,rarely等。

-學(xué)生能夠掌握與日常鍛煉相關(guān)的詞匯，如swimming,running,playingbasketball等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的頻率副詞和鍛煉詞匯，用英語描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。

-學(xué)生能夠聽懂、理解并能夠用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動。

2.過程與方法：

本課時的過程與方法目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，主動參與課堂活動，提高自己的英語運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過小組活動、角色扮演等形式，與他人進(jìn)行交流，培養(yǎng)交際能力。

-學(xué)生通過觀察、分析、推理等方式，解決問題，提高自己的探究學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

本課時的情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生能夠與他人合作，學(xué)會欣賞和尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-學(xué)生能夠意識到鍛煉的重要性，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，提高自己的身心健康水平。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對第一課時的新授課進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本課時的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握頻率副詞的用法和與日常鍛煉相關(guān)的詞匯。學(xué)生需要能夠正確使用頻率副詞，如always,usually,often,sometimes,rarely等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。此外，學(xué)生還需要能夠聽懂、理解并能夠用英語詢問和描述他人的日常鍛煉活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本課時的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生可能不熟悉頻率副詞的用法和與日常鍛煉相關(guān)的詞匯。學(xué)生可能需要通過更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來掌握這些詞匯和句型的正確用法。同時，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵來提高他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對第一課時的新授課進(jìn)行教法和學(xué)法設(shè)計(jì)的概述。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過引入實(shí)際生活中的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用頻率副詞和鍛煉詞匯。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高英語運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，讓學(xué)生與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

學(xué)習(xí)方法：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)，掌握頻率副詞的用法和鍛煉詞匯，提高自己的英語運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.探究學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等方式，解決問題，提高自己的探究學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對第一課時的新授課進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書順序等環(huán)節(jié)。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

向?qū)W生介紹頻率副詞的用法，如always,usually,often,sometimes,rarely等，并通過示例句子，讓學(xué)生理解它們的含義和用法。

3.操練（10分鐘）

讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，練習(xí)頻率副詞的用法?？梢酝ㄟ^小組活動、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（10分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固頻率副詞的用法和與日常鍛煉相關(guān)的詞匯。

8.板書順序（5分鐘）

展示板書的順序，讓學(xué)生了解本課時的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

七.教學(xué)反思

本部分針對第一課時的新授課進(jìn)行教學(xué)反思，闡述課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用頻率副詞時存在一些困難。有些學(xué)生可能對副詞的用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。為了解決這個問題，我決定在課堂中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對副詞用法的理解。例如