九年級英語上冊Unit1 StayHealthy Lesson5 Janes Lucky Life（單元整體+課時教學設(shè)計）新版冀教版

九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson5Jane’sLuckyLife（單元整體+課時教學設(shè)計）新版冀教版第一部分：單元整體教學設(shè)計

九年級英語上冊Unit1StayHealthy是新版冀教版教材的一部分，本單元的主題是健康生活方式。單元課時數(shù)為6課時，其中Lesson5為Jane'sLuckyLife。本單元旨在幫助學生了解健康飲食和鍛煉的重要性，以及如何保持健康的生活方式。

一.課標要求

根據(jù)新課標要求，九年級學生應(yīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠運用英語進行日常交流和表達自己的觀點。本單元的主題是健康生活方式，體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的健康與生活范疇。通過本單元的學習，學生將能夠：

1.掌握與健康相關(guān)的詞匯和表達方式，如健康飲食、鍛煉、保持健康等。

2.能夠聽說讀寫關(guān)于健康生活方式的短文，理解并表達自己的觀點。

3.能夠運用所學知識，提出健康建議，并進行討論和交流。

4.培養(yǎng)學生的健康意識，提高他們對健康生活方式的認識和重視。

二.單元內(nèi)容分析

九年級英語上冊Unit1StayHealthy共包括6個課時，分別是：

Lesson1:Let’sGetStarted

Lesson2:FoodandHealth

Lesson3:exerciseandSleep

Lesson4:DiseasesandIllnesses

Lesson5:Jane’sLuckyLife

Lesson6:OurHealthandLifestyle

Lesson1:Let’sGetStarted

本課時的主要目標是引導學生了解單元主題，并通過討論健康生活方式的重要性來激發(fā)學生的興趣。學生將學習與健康相關(guān)的詞匯，如健康飲食、鍛煉、保持健康等，并能夠用英語進行簡單的交流和表達自己的觀點。

Lesson2:FoodandHealth

本課時的話題是食物與健康，學生將學習與食物和健康相關(guān)的詞匯和表達方式，如蔬菜、水果、均衡飲食等。學生將通過閱讀和聽力材料來了解健康飲食的重要性，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

Lesson3:ExerciseandSleep

本課時的話題是鍛煉與睡眠，學生將學習與鍛煉和睡眠相關(guān)的詞匯和表達方式，如運動、鍛煉、充足睡眠等。學生將通過閱讀和聽力材料來了解鍛煉和睡眠對健康的重要性，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

Lesson4:DiseasesandIllnesses

本課時的話題是疾病與病痛，學生將學習與疾病和病痛相關(guān)的詞匯和表達方式，如感冒、發(fā)燒、生病等。學生將通過閱讀和聽力材料來了解疾病和病痛對健康的影響，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

Lesson5:Jane’sLuckyLife

本課時的話題是Jane的幸運生活，學生將通過閱讀故事來了解Jane的健康生活方式，并學習她是如何保持健康的。學生將能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達，并提出自己的健康建議。

Lesson6:OurHealthandLifestyle

本課時的話題是我們的健康與生活方式，學生將回顧本單元所學的知識，并通過討論和寫作來表達自己對健康生活方式的理解和看法。學生將能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達，并提出自己的健康建議。

三.單元內(nèi)容框架

Lesson1:Let’sGetStarted

設(shè)計意圖：通過討論健康生活方式的重要性，引導學生了解單元主題，激發(fā)學生的興趣。

學習目標：

1.學習與健康相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.能夠用英語進行簡單的交流和表達自己的觀點。

教學實施：

1.引入話題，引導學生討論健康生活方式的重要性。

2.學習與健康相關(guān)的詞匯和表達方式，進行聽力練習。

3.小組討論，用英語表達自己的觀點。

單元整體評價：通過小組討論和學生的口頭表達，評價學生對健康生活方式的理解和表達能力。

具體案例：學生通過小組討論，分享自己對健康生活方式的看法和經(jīng)驗。

Lesson2:FoodandHealth

設(shè)計意圖：通過閱讀和聽力材料，讓學生了解健康飲食的重要性，提高他們的語言技能。

學習目標：

1.學習與食物和健康相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.能夠閱讀和聽力理解關(guān)于健康飲食的信息。

教學實施：

1.引入話題，讓學生了解健康飲食的重要性。

2.閱讀和聽力練習，讓學生了解健康飲食的建議。

3.小組討論，用英語表達自己對健康飲食的看法。

單元整體評價：通過閱讀和聽力練習，評價學生的語言技能和對健康飲食的理解。

具體案例：學生通過小組討論，分享自己對健康飲食的建議和經(jīng)驗。

Lesson3:ExerciseandSleep

設(shè)計意圖：通過閱讀和聽力材料，讓學生了解鍛煉和睡眠對健康的重要性，提高他們的語言技能。

學習目標：

1.學習與鍛煉和睡眠相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.能夠閱讀和聽力理解關(guān)于鍛煉和睡眠的信息。

教學實施：

1.引入話題，讓學生了解鍛煉和睡眠對健康的重要性。

2.閱讀和聽力練習，讓學生了解鍛煉和睡眠的建議。

3.小組討論，用英語表達自己對鍛煉和睡眠的看法。

單元整體評價：通過閱讀和聽力練習，評價學生的語言技能和對鍛煉和睡眠的理解。

具體案例：學生通過小組討論，分享自己對鍛煉和睡眠的建議和經(jīng)驗。

Lesson4:DiseasesandIllnesses

設(shè)計意圖：通過閱讀和聽力材料，讓學生了解疾病和病痛對健康的影響，提高他們的語言技能。

學習目標：

1.學習與疾病和病痛相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.能夠閱讀和聽力理解關(guān)于疾病和病痛的信息。

教學實施：

1.引入話題，讓學生了解疾病和病痛對健康的影響。

2.閱讀和聽力練習，讓學生了解疾病和病痛的知識。

3.小組討論，用英語表達自己對疾病和病痛的看法。

單元整體評價：通過閱讀和聽力練習，評價學生的語言技能和對疾病和病痛的理解。

具體案例：學生通過小組討論，分享自己對疾病和病痛的看法和經(jīng)驗。

Lesson5:Jane’sLuckyLife

設(shè)計意圖：通過閱讀故事，讓學生了解Jane的健康生活方式，提高他們的語言技能。

學習目標：

1.學習與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.能夠閱讀理解關(guān)于Jane的健康生活方式的信息。

教學實施：

1.引入話題，讓學生了解Jane的健康生活方式。

2.閱讀故事，讓學生了解Jane是如何保持健康的。

3.小組討論，用英語表達自己對Jane的健康生活方式的看法。

單元整體評價：通過閱讀練習，評價學生的語言技能和對健康生活方式的理解。

具體案例：學生通過小組討論，分享自己對Jane的健康生活方式的看法和經(jīng)驗。

Lesson6:OurHealthandLifestyle

設(shè)計意圖：通過討論和寫作，讓學生表達自己對健康生活方式的理解和看法，提高他們的語言技能。

學習目標：

1.能夠用英語表達自己對健康生活方式的理解和看法。

2.能夠用英語寫作，表達自己對健康生活方式的看法。

教學實施：

1.引入話題，讓學生回顧本單元所學的知識。

2.小組討論，用英語表達自己對健康生活方式的看法。

3.寫作練習，讓學生用英語寫作，表達自己對健康生活方式的看法。

單元整體評價：通過小組討論和寫作練習，評價學生的語言技能和對健康生活方式的理解。

具體案例：學生通過小組討論和寫作，表達自己對健康生活方式的看法和經(jīng)驗。

四.單元課時分配

Lesson1:Let’sGetStarted

具體內(nèi)容：引入話題，學習與健康相關(guān)的詞匯和表達方式，進行聽力練習，小組討論。

目標：學習與健康相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠用英語進行簡單的交流和表達自己的觀點。

方法：引入話題，聽力練習，小組討論。

資源：健康相關(guān)的詞匯和表達方式，聽力材料。

評估：小組討論和學生的口頭表達。

Lesson2:FoodandHealth

具體內(nèi)容：引入話題，閱讀和聽力練習，小組討論。

目標：學習與食物和健康相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠閱讀和聽力理解關(guān)于健康飲食的信息。

方法：引入話題，閱讀和聽力練習，小組討論。

資源：食物和健康相關(guān)的詞匯和表達方式，閱讀和聽力材料。

評估：閱讀和聽力練習，學生的語言技能和對健康飲食的理解。

Lesson3:ExerciseandSleep

具體內(nèi)容：引入話題，閱讀和聽力練習，小組討論。

目標：學習與鍛煉和睡眠相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠閱讀和聽力理解關(guān)于鍛煉和睡眠的信息。

方法：引入話題，閱讀和聽力練習，小組討論。

資源：鍛煉和睡眠相關(guān)的詞匯和表達方式，閱讀和聽力材料。

評估：閱讀和聽力練習，學生的語言技能和對鍛煉和睡眠的理解。

Lesson4:DiseasesandIllnesses

具體內(nèi)容：引入話題，閱讀和聽力練習，小組討論。

目標：學習與疾病和病痛相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠閱讀和聽力理解關(guān)于疾病和病痛的信息。

方法：引入話題，閱讀和聽力練習，小組討論。

資源：疾病和病痛相關(guān)的詞匯和表達方式，閱讀和聽力材料。

評估：閱讀和聽力練習，學生的語言技能和對疾病和病痛的理解。

Lesson5:Jane’sLuckyLife

具體內(nèi)容：引入話題，閱讀故事，小組討論。

目標：學習與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠閱讀理解關(guān)于Jane的健康生活方式的信息。

方法：引入話題，閱讀故事，小組討論。

資源：健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，故事材料。

評估：閱讀練習，學生的語言技能和對健康生活方式的理解。

Lesson6:OurHealthandLifestyle

具體內(nèi)容：引入話題，小組討論，寫作練習。

目標：能夠用英語表達自己對健康生活方式的理解和看法，能夠用英語寫作，表達自己對健康生活方式的看法。

方法：引入話題，小組討論，寫作練習。

資源：健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，寫作材料。

評估：小組討論和寫作練習，學生的語言技能和對健康生活方式的理解。

五.單元教學目標

1.語言能力

在本單元的學習中，學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自己的英語語言能力。具體目標如下：

a.聽力理解能力：學生能夠聽懂關(guān)于健康生活方式的對話和短文，理解其中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

b.口語表達能力：學生能夠用英語進行日常交流，表達自己對健康生活方式的看法和經(jīng)驗。

c.閱讀理解能力：學生能夠閱讀并理解關(guān)于健康生活方式的短文，提取信息并進行簡單的分析。

d.寫作能力：學生能夠用英語寫作，表達自己對健康生活方式的理解和看法，并進行簡單的論證。

2.思維品質(zhì)

在本單元的學習中，學生將通過分析、比較、推理等思維活動，提高自己的思維品質(zhì)。具體目標如下：

a.分析能力：學生能夠分析健康生活方式的優(yōu)點和重要性，以及不健康生活方式可能帶來的問題。

b.比較能力：學生能夠比較不同的健康建議和觀點，從多個角度進行思考和評價。

c.推理能力：學生能夠從已知信息中推理出新的結(jié)論，能夠根據(jù)文章內(nèi)容和事實進行合理的推斷。

3.學習能力

在本單元的學習中，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習能力。具體目標如下：

a.自主學習能力：學生能夠獨立完成學習任務(wù)，自主尋找和利用學習資源。

b.合作學習能力：學生能夠在小組合作中，與同伴共同完成任務(wù)，并進行有效的溝通和協(xié)作。

c.探究學習能力：學生能夠通過提問、實驗、調(diào)查等探究活動，主動探索和解決問題。

第二部分：課時教學設(shè)計

課時：Lesson5:Jane’sLuckyLife

課型：新授課

本課時將介紹健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容，通過閱讀Jane的故事，讓學生了解她是如何保持健康的，并學習相關(guān)的詞匯和表達方式。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的重點詞匯和句型包括：

詞匯：

1.Luckylife

2.Healthylifestyle

3.Keephealthy

4.Exercise

5.Sleep

6.balanceddiet

7.Regularexercise

8.Enoughsleep

句型：

1.WhatdoesJanedotokeephealthy?

2.Howdoesshefeelaboutherhealthylifestyle?

3.Whatarethebenefitsofabalanceddietandregularexercise?

4.Whyisenoughsleepimportantforourhealth?

學生將通過閱讀Jane的故事，了解她是如何保持健康的，并學習相關(guān)的詞匯和表達方式。通過回答問題，學生將能夠運用所學的詞匯和句型，表達自己對健康生活方式的理解和看法。

二.學情分析

1.學生生活經(jīng)驗分析

九年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，他們對健康生活方式有一定的了解和認識。在日常生活中，他們可能已經(jīng)聽說過關(guān)于健康飲食和鍛煉的建議，也可能會有一些自己的健康習慣。通過本課時，學生可以進一步了解健康生活方式的重要性，并學習如何更好地保持健康。

2.學生知識技能的分析

九年級的學生在英語學習方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們能夠進行基本的聽說讀寫活動。通過本課時，學生可以進一步提高自己的語言技能，學習如何用英語表達自己對健康生活方式的看法和經(jīng)驗。同時，學生也可以通過閱讀和聽力練習，提高自己的閱讀理解和聽力理解能力。

3.學生思維品質(zhì)的分析

九年級的學生在思維方面已經(jīng)具備了一定的分析、比較和推理能力。通過本課時，學生可以進一步提高這些能力，學習如何從Jane的故事中分析出健康生活方式的重要性，并能夠比較不同的健康建議和觀點。同時，學生也可以通過小組討論和寫作練習，提高自己的思維品質(zhì)，學習如何進行有效的思考和表達。

三.教學目標

1.知識與技能

學生能夠：

-學習并掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等。

-能夠通過閱讀Jane的故事，了解她是如何保持健康的，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

-能夠運用所學的詞匯和句型，表達自己對健康生活方式的理解和看法，并進行簡單的論證。

2.過程與方法

學生能夠：

-通過閱讀和聽力練習，提高自己的閱讀理解和聽力理解能力。

-通過小組討論和寫作練習，提高自己的語言技能和思維品質(zhì)。

-通過分析、比較和推理等思維活動，提高自己的思維品質(zhì)，學習如何進行有效的思考和表達。

3.情感態(tài)度和價值觀

學生能夠：

-了解健康生活方式的重要性，并認識到保持健康的重要性。

-培養(yǎng)對健康生活方式的積極態(tài)度，并能夠主動采取行動來保持健康。

-學習如何與他人分享自己的健康經(jīng)驗，并能夠尊重和接受他人的觀點和建議。

四.教學重點、難點

1.教學重點

-學習并掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等。

-通過閱讀Jane的故事，了解她是如何保持健康的，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

-運用所學的詞匯和句型，表達自己對健康生活方式的理解和看法，并進行簡單的論證。

2.教學難點

-理解和運用詞匯和句型，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等，進行有效的表達。

-分析和推理健康生活方式的重要性，以及如何保持健康。

-通過閱讀和聽力練習，提高自己的閱讀理解和聽力理解能力。

五.教法、學法設(shè)計

-教學方法：采用任務(wù)型教學法，通過閱讀和聽力練習，提高學生的閱讀理解和聽力理解能力。同時，采用合作學習法，通過小組討論和寫作練習，提高學生的語言技能和思維品質(zhì)。

-學習方法：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習能力。學生需要主動參與課堂活動，積極思考和表達自己的觀點。同時，學生也需要充分利用學習資源，如課本、聽力材料和寫作練習等，進行自主學習和探究學習。

六.教學過程

1.導入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導學生回顧上一課時所學的內(nèi)容，如健康生活方式的重要性、健康飲食和鍛煉的重要性等。

-教師引入本課時的主題，即Jane的幸運生活，并提出問題：“你們認為Jane是如何保持健康的呢？”

-學生通過小組討論，分享自己的想法和觀點。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)Jane的故事，讓學生閱讀故事，了解她是如何保持健康的。

-教師通過提問的方式，引導學生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，如Jane的健康習慣、她如何看待自己的健康生活方式等。

-學生通過回答問題，理解故事內(nèi)容，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

3.操練（10分鐘）

-教師提供一些與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等，讓學生進行聽力練習。

-學生通過聽力和回答問題的方式，學習并掌握這些詞匯和表達方式。

-教師提供一些與健康生活方式相關(guān)的句型，如WhatdoesJanedotokeephealthy?Howdoesshefeelaboutherhealthylifestyle?等，讓學生進行口語練習。

-學生通過小組討論和角色扮演的方式，運用所學的句型，表達自己對健康生活方式的理解和看法。

4.鞏固（10分鐘）

-教師提供一些與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達方式，讓學生進行詞匯練習。

-學生通過填空、選擇題等方式，鞏固所學的內(nèi)容。

-教師提供一些與健康生活方式相關(guān)的句型，讓學生進行句型練習。

-學生通過寫作練習，運用所學的句型，表達自己對健康生活方式的理解和看法。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導學生思考健康生活方式的其他方面，如心理健康、社交活動等。

-學生通過小組討論，分享自己對健康生活方式的其他方面的看法和經(jīng)驗。

-教師提供一些與健康生活方式相關(guān)的閱讀材料，讓學生進行閱讀和討論。

-學生通過閱讀和討論，進一步了解健康生活方式的重要性，并能夠用英語進行相關(guān)的討論和表達。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本課時所學的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)健康生活方式的重要性，以及如何保持健康。

-學生通過小組討論，分享自己對健康生活方式的理解和看法，并進行總結(jié)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學生通過閱讀和聽力練習，提高自己的閱讀理解和聽力理解能力。

-學生需要完成家庭作業(yè)，并準備下一課時的學習。

8.板書（整個教學過程）

-教師在整個教學過程中，通過板書，呈現(xiàn)本課時的重點詞匯和句型，如Luckylife、Healthylifestyle、Keephealthy等。

-教師通過板書，呈現(xiàn)本課時的教學內(nèi)容和教學過程，幫助學生理解和記憶所學的內(nèi)容。

整個教學過程預(yù)計用時40分鐘。

七.教學反思

在課堂實