人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)） 16 短文兩篇-愛蓮說

人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）16短文兩篇—愛蓮說第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞新課標(biāo)要求，共安排了16課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本單元的主題是“愛蓮說”，通過對(duì)蓮花的描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。單元課時(shí)分配如下：第一課時(shí)進(jìn)行蓮花的觀察和描寫練習(xí)，第二課時(shí)學(xué)習(xí)《愛蓮說》短文，第三課時(shí)進(jìn)行文本解讀和分析，第四課時(shí)進(jìn)行作文創(chuàng)作，第五課時(shí)進(jìn)行作文講評(píng)和修改。

一.課標(biāo)要求

本單元的課標(biāo)要求主要體現(xiàn)在語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，具體包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。在《愛蓮說》這篇短文中，學(xué)生可以通過對(duì)蓮花的描寫，提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)觀察和描繪自然美的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過對(duì)蓮花的贊美，學(xué)生可以加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，提高文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x和寫作策略，提高學(xué)習(xí)效果。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出更加敏銳的語文感知能力，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)的單元內(nèi)容分析，主要從整體概述和課時(shí)內(nèi)容論述兩個(gè)方面進(jìn)行。本單元主題為“愛蓮說”，通過學(xué)習(xí)蓮花的描寫和短文《愛蓮說》，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

第一課時(shí)：觀察蓮花，描寫練習(xí)

本課時(shí)要求學(xué)生觀察蓮花，并進(jìn)行描寫練習(xí)。教師可以組織學(xué)生前往蓮花池，讓學(xué)生親身感受蓮花的美麗，然后要求學(xué)生用語言描繪蓮花的形象。這樣的實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

第二課時(shí)：《愛蓮說》短文學(xué)習(xí)

本課時(shí)學(xué)生將學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇短文。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解短文內(nèi)容，了解作者對(duì)蓮花的贊美之情。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析短文中的修辭手法和語言特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

第三課時(shí)：文本解讀與分析

本課時(shí)學(xué)生將進(jìn)一步解讀和分析《愛蓮說》短文。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式和修辭三個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，學(xué)生可以探討蓮花象征的意義；形式上，學(xué)生可以關(guān)注短文的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等；修辭上，學(xué)生可以識(shí)別短文中的比喻、擬人等修辭手法。

第四課時(shí)：作文創(chuàng)作

本課時(shí)學(xué)生將根據(jù)對(duì)蓮花的觀察和理解，進(jìn)行作文創(chuàng)作。教師可以給予學(xué)生一定的寫作指導(dǎo)和啟發(fā)，要求學(xué)生用生動(dòng)的語言描繪蓮花的美麗，并表達(dá)出自己對(duì)蓮花的喜愛之情。

第五課時(shí)：作文講評(píng)與修改

本課時(shí)學(xué)生將展示自己的作文，并進(jìn)行相互評(píng)改。教師可以對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。這樣的寫作環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)以《愛蓮說》這篇短文為主線，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞蓮花之美，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第一課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過實(shí)地觀察蓮花的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是觀察蓮花的形象，并用語言進(jìn)行描繪。教學(xué)實(shí)施包括組織學(xué)生前往蓮花池，引導(dǎo)學(xué)生觀察蓮花的特征，然后進(jìn)行描寫練習(xí)。單元整體評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的描寫作品來進(jìn)行，具體案例可以是學(xué)生對(duì)蓮花的生動(dòng)描繪。

第二課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇短文，理解作者對(duì)蓮花的贊美之情，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解短文內(nèi)容，分析短文的修辭手法和語言風(fēng)格。教學(xué)實(shí)施包括引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，進(jìn)行內(nèi)容理解和修辭分析。單元整體評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的文學(xué)鑒賞作品來進(jìn)行，具體案例可以是學(xué)生對(duì)短文中的修辭手法的識(shí)別和分析。

第三課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過深入解讀和分析《愛蓮說》這篇短文，深入理解蓮花象征的意義，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是分析短文的內(nèi)容、形式和修辭三個(gè)方面。教學(xué)實(shí)施包括引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容分析、形式分析和修辭分析。單元整體評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的分析報(bào)告來進(jìn)行，具體案例可以是學(xué)生對(duì)蓮花象征意義的深入解讀。

第四課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過作文創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己對(duì)蓮花的喜愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)是創(chuàng)作一篇描寫蓮花的作文。教學(xué)實(shí)施包括給予學(xué)生寫作指導(dǎo)和啟發(fā)，然后進(jìn)行作文創(chuàng)作。單元整體評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的作文來進(jìn)行，具體案例可以是學(xué)生對(duì)蓮花的生動(dòng)描繪和表達(dá)。

第五課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過相互評(píng)改和教師點(diǎn)評(píng)，提高寫作能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)行作文展示和評(píng)改。教學(xué)實(shí)施包括學(xué)生展示作文，進(jìn)行相互評(píng)改，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。單元整體評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的評(píng)改意見和修改后的作文來進(jìn)行，具體案例可以是學(xué)生對(duì)作文的改進(jìn)和提高。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：觀察蓮花，描寫練習(xí)

具體內(nèi)容：學(xué)生前往蓮花池觀察蓮花，并用語言進(jìn)行描寫練習(xí)。

目標(biāo)：觀察蓮花的形象，并用語言進(jìn)行描繪。

方法：實(shí)地觀察，描寫練習(xí)。

資源：蓮花池，描寫練習(xí)紙。

評(píng)估：學(xué)生的描寫作品。

第二課時(shí)：《愛蓮說》短文學(xué)習(xí)

具體內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇短文，理解作者對(duì)蓮花的贊美之情。

目標(biāo)：理解短文內(nèi)容，分析短文的修辭手法和語言風(fēng)格。

方法：閱讀理解，修辭分析。

資源：短文《愛蓮說》，相關(guān)參考資料。

評(píng)估：學(xué)生的文學(xué)鑒賞作品。

第三課時(shí)：文本解讀與分析

具體內(nèi)容：學(xué)生對(duì)《愛蓮說》這篇短文進(jìn)行內(nèi)容分析、形式分析和修辭分析。

目標(biāo)：分析短文的內(nèi)容、形式和修辭三個(gè)方面。

方法：內(nèi)容分析，形式分析，修辭分析。

資源：短文《愛蓮說》，相關(guān)參考資料。

評(píng)估：學(xué)生的分析報(bào)告。

第四課時(shí)：作文創(chuàng)作

具體內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)對(duì)蓮花的觀察和理解，進(jìn)行作文創(chuàng)作。

目標(biāo)：創(chuàng)作一篇描寫蓮花的作文。

方法：寫作指導(dǎo)和啟發(fā)，作文創(chuàng)作。

資源：相關(guān)參考資料，寫作紙張。

評(píng)估：學(xué)生的作文。

第五課時(shí)：作文講評(píng)與修改

具體內(nèi)容：學(xué)生展示自己的作文，并進(jìn)行相互評(píng)改。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

目標(biāo)：提高寫作能力和表達(dá)能力。

方法：作文展示，相互評(píng)改，教師點(diǎn)評(píng)。

資源：學(xué)生的作文，評(píng)改意見。

評(píng)估：學(xué)生的評(píng)改意見和修改后的作文。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語言表達(dá)能力。具體包括：

-能夠觀察蓮花的形象，并用語言進(jìn)行描繪；

-能夠理解《愛蓮說》這篇短文的內(nèi)容，分析短文的修辭手法和語言風(fēng)格；

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作一篇描寫蓮花的作文。

2.思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的觀察和分析能力。具體包括：

-能夠通過觀察蓮花的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力；

-能夠?qū)Α稅凵徴f》這篇短文進(jìn)行內(nèi)容分析、形式分析和修辭分析，深入理解蓮花象征的意義；

-能夠在作文創(chuàng)作過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己對(duì)蓮花的喜愛之情。

3.學(xué)習(xí)能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。具體包括：

-能夠主動(dòng)參與觀察蓮花的實(shí)踐活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；

-能夠在學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇短文的過程中，積極思考和分析，提出問題并尋找答案；

-能夠在作文創(chuàng)作和評(píng)改的過程中，積極與他人交流和合作，不斷提高自己的寫作能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，設(shè)計(jì)了四個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。以下為第二課時(shí)的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：第二課時(shí)

內(nèi)容：《愛蓮說》短文學(xué)習(xí)

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)《愛蓮說》這篇短文進(jìn)行學(xué)習(xí)。短文內(nèi)容豐富，包含了蓮花的形象描寫和對(duì)蓮花象征意義的探討。本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.重點(diǎn)詞匯：短文中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞匯，如“蓮花”、“盛開”、“清新”、“秀美”等，需要學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

2.重點(diǎn)句型：短文中的一些句型結(jié)構(gòu)，如“...之美”，“...之韻”等，需要學(xué)生理解并能夠模仿運(yùn)用。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析。以下從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生知識(shí)技能和學(xué)生思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)生活在城市或農(nóng)村，他們對(duì)蓮花的了解可能僅限于書本或圖片。因此，在教學(xué)《愛蓮說》這篇短文時(shí)，教師可以利用多媒體展示蓮花的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解短文內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)蓮花美麗形象的想象力。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和寫作技能。在學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇短文時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已有的閱讀理解能力，理解短文的內(nèi)容和作者的意圖。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用已有的寫作技能，進(jìn)行作文創(chuàng)作和表達(dá)。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高知識(shí)技能。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們的思維品質(zhì)正在不斷發(fā)展。在學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇短文時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)造等思維活動(dòng)。教師可以通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，對(duì)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述。以下從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解《愛蓮說》這篇短文的內(nèi)容，把握作者對(duì)蓮花的贊美之情；

-學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)對(duì)蓮花的欣賞和贊美；

-學(xué)生能夠通過閱讀和寫作實(shí)踐，提高自己的語文表達(dá)能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察蓮花的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力；

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)短文《愛蓮說》，掌握閱讀理解和文學(xué)鑒賞的方法；

-學(xué)生通過作文創(chuàng)作和評(píng)改，提高寫作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生通過對(duì)蓮花的觀察和贊美，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)；

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《愛蓮說》，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重；

-學(xué)生通過合作和交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相尊重的價(jià)值觀。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概述。以下從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行概述。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解《愛蓮說》這篇短文的內(nèi)容，把握作者對(duì)蓮花的贊美之情；

-學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)對(duì)蓮花的欣賞和贊美；

-學(xué)生能夠通過閱讀和寫作實(shí)踐，提高自己的語文表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)蓮花的觀察和描寫，需要培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力；

-學(xué)生對(duì)《愛蓮說》這篇短文的文學(xué)鑒賞，需要培養(yǎng)閱讀理解和文學(xué)鑒賞的能力；

-學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作和評(píng)改，需要提高寫作能力和表達(dá)能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，對(duì)教學(xué)方法和學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下為教學(xué)方法和學(xué)法的設(shè)計(jì)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

1.教學(xué)方法：

-觀察法：通過組織學(xué)生前往蓮花池，引導(dǎo)學(xué)生觀察蓮花的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；

-閱讀法：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《愛蓮說》這篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；

-討論法：通過組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互相尊重的價(jià)值觀；

-寫作法：通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作和評(píng)改，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主閱讀和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力；

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過與他人合作，進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相尊重的價(jià)值觀；

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察、分析和創(chuàng)造等思維活動(dòng)，培養(yǎng)觀察和分析能力；

-實(shí)踐學(xué)習(xí)：學(xué)生通過實(shí)地觀察和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)的闡述。以下為教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)不少于500字，并標(biāo)明每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示蓮花的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧蓮花的形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)蓮花的興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們對(duì)蓮花有什么了解？蓮花給你留下了什么樣的印象？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)《愛蓮說》這篇短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解短文的內(nèi)容。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注短文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解短文內(nèi)容。

3.操練（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，通過提供一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)對(duì)蓮花的欣賞和贊美，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，合作完成一項(xiàng)任務(wù)，如創(chuàng)作一篇描寫蓮花的短文。

5.拓展（10分鐘）

-教師通過提供一些相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)蓮花的了解。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，探討蓮花的象征意義和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蓮花的美麗形象和對(duì)蓮花的贊美之情。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀和寫作實(shí)踐，不斷提高自己的語文表達(dá)能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇與蓮花有關(guān)的短文，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)作，完成一篇描寫蓮花的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

8.板書順序（5分鐘）

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，包括蓮花的形象、短文的主要內(nèi)容和修辭手法等。

-教師在教學(xué)過程中，適時(shí)地進(jìn)行板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》這篇短文，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思。以下為課堂實(shí)施過程中