魯教版英語(yǔ)九年Unit 5 Youre supposed to shake hands Section B 3a-Self Check （單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

魯教版英語(yǔ)九年Unit5You’resupposedtoshakehandsSectionB3a-SelfCheck（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

本單元主題為“社交禮儀”，涵蓋九年義務(wù)教育階段第四單元的內(nèi)容，共包含兩個(gè)課時(shí)。主要內(nèi)容包括不同文化背景下的禮儀差異、交際場(chǎng)景中的恰當(dāng)行為等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的社交禮儀詞匯和表達(dá)，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言能力”、“文化意識(shí)”和“思維品質(zhì)”。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握有關(guān)社交禮儀的詞匯、短語(yǔ)和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：本單元涉及不同文化背景下的禮儀差異，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析、比較不同文化背景下的禮儀行為，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常社交場(chǎng)合的交際活動(dòng)。

2.能夠了解并尊重不同文化背景下的禮儀差異。

3.能夠在交流中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y儀表達(dá)，體現(xiàn)良好的交際素養(yǎng)。

4.能夠主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)其他文化的禮儀知識(shí)，提高跨文化交際能力。

5.能夠通過(guò)分析、比較等方式，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

二.單元內(nèi)容分析

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

本單元主題為“社交禮儀”，涵蓋九年義務(wù)教育階段第四單元的內(nèi)容，共包含兩個(gè)課時(shí)。主要內(nèi)容包括不同文化背景下的禮儀差異、交際場(chǎng)景中的恰當(dāng)行為等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的社交禮儀詞匯和表達(dá)，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

第一課時(shí)：Lesson1"MeetingNewPeople"

本課時(shí)主要介紹在遇到新朋友時(shí)的禮儀行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.掌握問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，如"Hello,mynameis...","Nicetomeetyou."等。

2.學(xué)會(huì)在介紹他人時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼和姓氏。

3.能夠正確使用邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的表達(dá)方式，如"Wouldyouliketo...","Yes,I'dloveto."等。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)討論日常生活中的問(wèn)候和介紹場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)社交禮儀的興趣。

2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故静煌幕尘跋碌膯?wèn)候和介紹方式。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演不同場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

4.任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生模擬社交場(chǎng)合，進(jìn)行實(shí)際交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)：Lesson2"Differentcultures,differentmanners"

本課時(shí)主要介紹不同文化背景下的禮儀差異。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.掌握不同文化背景下的問(wèn)候和介紹表達(dá)方式，如日語(yǔ)、法語(yǔ)等。

2.了解和尊重不同文化的禮儀習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下的禮儀行為。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)討論不同文化背景下的禮儀差異，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。

2.新課內(nèi)容展示：教師展示不同文化背景下的禮儀行為，如日本鞠躬、法國(guó)擁抱等。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組研究不同文化的禮儀習(xí)慣，進(jìn)行分享和討論。

4.任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生模擬不同文化背景下的社交場(chǎng)合，進(jìn)行實(shí)際交流，提高跨文化交際能力。

三.單元內(nèi)容框架

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

Lesson1:"MeetingNewPeople"

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在遇到新朋友時(shí)的禮儀行為，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和社交技巧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠正確使用問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。

2.學(xué)會(huì)在介紹他人時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼和姓氏。

3.能夠正確使用邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的表達(dá)方式。

教學(xué)實(shí)施：

1.導(dǎo)入：討論日常生活中的問(wèn)候和介紹場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)社交禮儀的興趣。

2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故静煌幕尘跋碌膯?wèn)候和介紹方式。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演不同場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

4.任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生模擬社交場(chǎng)合，進(jìn)行實(shí)際交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的角色扮演和實(shí)際交流情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)于本課時(shí)內(nèi)容的掌握程度。

Lesson2:"Differentcultures,differentmanners"

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的禮儀差異，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握不同文化背景下的問(wèn)候和介紹表達(dá)方式。

2.了解和尊重不同文化的禮儀習(xí)慣。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下的禮儀行為。

教學(xué)實(shí)施：

1.導(dǎo)入：討論不同文化背景下的禮儀差異，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。

2.新課內(nèi)容展示：教師展示不同文化背景下的禮儀行為，如日本鞠躬、法國(guó)擁抱等。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組研究不同文化的禮儀習(xí)慣，進(jìn)行分享和討論。

4.任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生模擬不同文化背景下的社交場(chǎng)合，進(jìn)行實(shí)際交流，提高跨文化交際能力。

評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的分享和討論情況，以及他們?cè)谀M社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)于本課時(shí)內(nèi)容的掌握程度。

四.單元課時(shí)分配

課時(shí)1：Lesson1"MeetingNewPeople"

具體內(nèi)容：掌握問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，學(xué)會(huì)在介紹他人時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼和姓氏，正確使用邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的表達(dá)方式。

目標(biāo)：能夠正確使用問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，學(xué)會(huì)在介紹他人時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼和姓氏，能夠正確使用邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的表達(dá)方式。

方法：導(dǎo)入、新課內(nèi)容展示、小組活動(dòng)、任務(wù)型活動(dòng)。

資源：圖片、視頻或?qū)嵨铩?/p>

評(píng)估：觀察學(xué)生的角色扮演和實(shí)際交流情況。

課時(shí)2：Lesson2"Differentcultures,differentmanners"

具體內(nèi)容：掌握不同文化背景下的問(wèn)候和介紹表達(dá)方式，了解和尊重不同文化的禮儀習(xí)慣，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下的禮儀行為。

目標(biāo)：能夠掌握不同文化背景下的問(wèn)候和介紹表達(dá)方式，了解和尊重不同文化的禮儀習(xí)慣，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下的禮儀行為。

方法：導(dǎo)入、新課內(nèi)容展示、小組活動(dòng)、任務(wù)型活動(dòng)。

資源：圖片、視頻或?qū)嵨铩?/p>

評(píng)估：觀察學(xué)生的分享和討論情況，以及他們?cè)谀M社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.語(yǔ)言能力

學(xué)習(xí)本單元后，學(xué)生將能夠：

-掌握與社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常社交場(chǎng)合的交際活動(dòng)。

-提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)

-分析、比較不同文化背景下的禮儀行為，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

-理解和尊重不同文化的禮儀差異，提高跨文化交際能力。

3.學(xué)習(xí)能力

在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生將能夠：

-自主學(xué)習(xí)不同文化背景下的禮儀知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-合作完成小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流，提高實(shí)踐能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

課時(shí)1：Lesson1"MeetingNewPeople"

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)主要介紹在遇到新朋友時(shí)的禮儀行為。重點(diǎn)詞匯和句型包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式以及接受邀請(qǐng)的表達(dá)方式。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要涉及以下重點(diǎn)詞匯和句型：

1.問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

2.介紹自己的方式：Mynameis...,I'm...yearsold,Icomefrom...等。

3.介紹他人：Thisis...,Hisnameis...,Sheis...yearsold等。

4.接受邀請(qǐng)的表達(dá)方式：Yes,I'dloveto.,No,thankyou.,I'msorry,Ican't等。

二.學(xué)情分析

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可以借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和掌握遇到新朋友時(shí)的禮儀行為。他們可能已經(jīng)有過(guò)與新朋友打招呼、自我介紹或介紹他人的經(jīng)歷，這為學(xué)習(xí)本課時(shí)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些日常交際用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)技能來(lái)理解和運(yùn)用新的詞匯和句型。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)需要分析不同文化背景下的禮儀行為，這要求他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力。他們需要能夠比較和分析不同文化的禮儀差異，并能夠評(píng)價(jià)和理解這些差異。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高自己的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.知識(shí)與技能

-學(xué)生能夠掌握與社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常社交場(chǎng)合的交際活動(dòng)。

-學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.過(guò)程與方法

-學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)在不同文化背景下的禮儀行為。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化的禮儀差異，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)社交禮儀，培養(yǎng)良好的交際素養(yǎng)和社交技巧。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握與社交禮儀相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常社交場(chǎng)合的交際活動(dòng)。

-學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生理解和尊重不同文化的禮儀差異，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下的禮儀行為。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

-教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法、小組合作學(xué)習(xí)法等。

-學(xué)法設(shè)計(jì)：學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)際操作、小組合作和任務(wù)型活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，掌握社交禮儀的知識(shí)和表達(dá)方式。

-教學(xué)資源：利用圖片、視頻、實(shí)物等教學(xué)資源，輔助學(xué)生理解和掌握社交禮儀。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、小組合作表現(xiàn)、實(shí)際交流情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教學(xué)輔助工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，輔助展示和演示教學(xué)內(nèi)容。

六.教學(xué)過(guò)程

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示不同文化背景下的禮儀行為圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本課時(shí)的主題。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師通過(guò)實(shí)物、圖片或視頻展示與社交禮儀相關(guān)的詞匯和句型，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式等。

3.操練（10分鐘）

-學(xué)生通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)，掌握社交禮儀的表達(dá)方式。

4.鞏固（10分鐘）

-學(xué)生通過(guò)小組合作完成任務(wù)型活動(dòng)，如模擬社交場(chǎng)合的實(shí)際交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展（10分鐘）

-學(xué)生通過(guò)討論不同文化背景下的禮儀差異，提高跨文化交際能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)家庭作業(yè)，如完成練習(xí)題、復(fù)習(xí)詞匯和句型等。

8.板書(shū)的順序（10分鐘）

-教師按照教學(xué)內(nèi)容，逐步展示板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)。

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.呈現(xiàn)：15分鐘

3.操練：10分鐘

4.鞏固：10分鐘

5.拓展：10分鐘

6.小結(jié)：5分鐘

7.家庭作業(yè)：5分鐘

8.板書(shū)的順序：10分鐘

七.教學(xué)反思

九年義務(wù)教育魯教版英語(yǔ)教材Unit5"You'resupposedtoshakehands"SectionB3a-SelfCheck的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用社交禮儀的表達(dá)方式時(shí)存在