人教部編版語文七年級下冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：天下國家》第一課時（新課標單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）

人教部編版語文七年級下冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：天下國家》第一課時（新課標單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為人教部編版語文七年級下冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：天下國家》，共安排了2課時。單元主題圍繞著愛國情懷，通過不同文章的閱讀，使學(xué)生感受愛國之情，培養(yǎng)他們的愛國之心。內(nèi)容主要包括新聞報道、古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品，反映了我國不同時期、不同階層人民對國家的熱愛之情。

一.課標要求

《綜合性學(xué)習(xí)：天下國家》這一單元的主題體現(xiàn)了語文學(xué)科核心素養(yǎng)中的“文化意識”和“審美情趣”。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，要達到以下幾個方面的能力和意識：

1.理解并感悟不同類型文章所表達的愛國情懷，培養(yǎng)自己的愛國情感。

2.掌握新聞報道、古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的基本閱讀方法和技巧，提高閱讀理解能力。

3.能夠運用所學(xué)，表達自己對國家和民族的熱愛之情，提高寫作能力。

4.增強民族自豪感，樹立為國家發(fā)展做貢獻的意識。

在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解文章內(nèi)涵，通過各種教學(xué)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和愛國情懷。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為《綜合性學(xué)習(xí)：天下國家》，共安排了兩課時。第一課時為新聞報道的閱讀與分析，第二課時為古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀與欣賞。

第一課時：新聞報道的閱讀與分析

本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容為新聞報道，旨在培養(yǎng)學(xué)生對新聞報道的理解和分析能力，同時感受新聞報道中所傳遞的愛國情懷。教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)語、主體、背景等，并掌握新聞報道的閱讀方法，如抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等。

在教學(xué)實踐中，可以選取一些具有代表性的新聞報道，如關(guān)于我國科技進步、國家重大政策等方面的報道。通過閱讀和分析，使學(xué)生了解國家的發(fā)展動態(tài)，感受國家的強大，激發(fā)他們的愛國情感。

第二課時：古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀與欣賞

本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容為古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品，主要包括古詩文默寫、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀與欣賞。旨在培養(yǎng)學(xué)生對古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力，進一步感悟愛國情懷。

在古詩文默寫環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩文的基本內(nèi)容，理解其含義，體會其表達的愛國情懷?？梢赃x擇一些具有代表性的古詩文，如《示兒》、《書憤》等，讓學(xué)生在默寫的過程中，感受古詩文的韻味，理解詩人的愛國之情。

在現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀與欣賞環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解作品的主題，分析作品的表達手法，感受作品中所傳遞的愛國情懷。可以選擇一些具有代表性的現(xiàn)代文學(xué)作品，如《最后一課》、《七子之歌》等，讓學(xué)生在閱讀的過程中，體驗作品的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計分為兩個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)實施和單元整體評價都有所不同。

第一課時：新聞報道的閱讀與分析

設(shè)計意圖：通過新聞報道的閱讀與分析，讓學(xué)生了解國家的最新發(fā)展動態(tài)，感受國家的強大，激發(fā)他們的愛國情感。

學(xué)習(xí)目標：

1.了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)。

2.掌握新聞報道的閱讀方法。

3.感受新聞報道中所傳遞的愛國情懷。

教學(xué)實施：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)語、主體、背景等。

2.教授新聞報道的閱讀方法，如抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等。

3.選取具有代表性的新聞報道，進行閱讀和分析。

4.引導(dǎo)學(xué)生感受新聞報道中所傳遞的愛國情懷。

單元整體評價：通過學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況以及對于新聞報道的理解和分析能力來進行評價。

具體案例：選取一篇關(guān)于我國科技進步的新聞報道，讓學(xué)生閱讀并分析報道的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受報道中所傳遞的愛國情懷。

第二課時：古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀與欣賞

設(shè)計意圖：通過古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，進一步感悟愛國情懷。

學(xué)習(xí)目標：

1.掌握古詩文的基本內(nèi)容。

2.理解現(xiàn)代文學(xué)作品的表達手法。

3.感受文學(xué)作品中所傳遞的愛國情懷。

教學(xué)實施：

1.教授古詩文的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

2.分析現(xiàn)代文學(xué)作品的表達手法，引導(dǎo)學(xué)生體驗作品的情感。

3.選取具有代表性的古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品，進行閱讀和欣賞。

單元整體評價：通過學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況以及對于文學(xué)作品的理解和欣賞能力來進行評價。

具體案例：選取一首古詩文和一篇現(xiàn)代文學(xué)作品，讓學(xué)生默寫古詩文并閱讀欣賞現(xiàn)代文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中所傳遞的愛國情懷。

四.單元課時分配

本單元共安排兩個課時，每個課時的具體內(nèi)容、目標、方法、資源和評估如下：

第一課時：新聞報道的閱讀與分析

具體內(nèi)容：選取一篇關(guān)于我國科技進步的新聞報道，讓學(xué)生閱讀并分析報道的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標：了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，掌握新聞報道的閱讀方法，感受新聞報道中所傳遞的愛國情懷。

教學(xué)方法：講解、閱讀、分析、討論。

資源：新聞報道、相關(guān)背景資料。

評估：學(xué)生課堂參與程度、作業(yè)完成情況、對新聞報道的理解和分析能力。

第二課時：古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀與欣賞

具體內(nèi)容：選取一首古詩文和一篇現(xiàn)代文學(xué)作品，讓學(xué)生默寫古詩文并閱讀欣賞現(xiàn)代文學(xué)作品。

學(xué)習(xí)目標：掌握古詩文的基本內(nèi)容，理解現(xiàn)代文學(xué)作品的表達手法，感受文學(xué)作品中所傳遞的愛國情懷。

教學(xué)方法：講解、默寫、閱讀、欣賞、討論。

資源：古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品、相關(guān)背景資料。

評估：學(xué)生課堂參與程度、作業(yè)完成情況、對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

五.單元教學(xué)目標

本單元的教學(xué)目標從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述。

1.語言能力

a.能夠理解新聞報道、古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品中的關(guān)鍵詞匯和句式。

b.能夠運用所學(xué)的知識和技能，正確、熟練地進行閱讀、寫作、聽說和翻譯等活動。

c.能夠在閱讀和寫作過程中，運用恰當?shù)男揶o手法，提高表達效果。

2.思維品質(zhì)

a.能夠?qū)π侣剤蟮馈⒐旁娢暮同F(xiàn)代文學(xué)作品進行深入的分析和思考，理解其內(nèi)涵和主旨。

b.能夠運用批判性思維，對所學(xué)的知識和觀點進行評價和判斷。

c.能夠運用創(chuàng)造性思維，對所學(xué)的知識和內(nèi)容進行拓展和應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)能力

a.能夠自主閱讀和分析新聞報道、古詩文和現(xiàn)代文學(xué)作品，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

b.能夠通過合作學(xué)習(xí)，與他人共同探討和解決問題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

c.能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思和評價，提高自我調(diào)控的能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本單元的教學(xué)設(shè)計分為兩個課時，以下是第一課時的教學(xué)設(shè)計。

第一課時：新聞報道的閱讀與分析

課時內(nèi)容：

本課時主要內(nèi)容包括新聞報道的閱讀與分析。學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于我國科技進步的新聞報道，了解國家的最新發(fā)展動態(tài)，感受國家的強大，激發(fā)他們的愛國情感。

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及新聞報道的閱讀與分析。教學(xué)重點包括以下幾個方面：

1.新聞報道的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)語、主體、背景等。

2.新聞報道的閱讀方法：學(xué)生需要掌握新聞報道的閱讀方法，如抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等。

3.重點詞匯和句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與新聞報道相關(guān)的重點詞匯和句型，如“科技進步”、“國家發(fā)展”等。

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，教授新聞報道的閱讀方法，并通過閱讀和分析一篇具有代表性的新聞報道，使學(xué)生感受愛國情懷。同時，教師將重點講解和練習(xí)與新聞報道相關(guān)的重點詞匯和句型，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和語言表達能力。

二.學(xué)情分析

在教學(xué)新聞報道的閱讀與分析這一課時，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行分析，以便更好地設(shè)計和實施教學(xué)。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

學(xué)生在日常生活中接觸到的新聞報道，對國家的科技進步和發(fā)展有一定的了解。他們可能已經(jīng)聽說過一些關(guān)于我國科技進步的成就，如航天、高鐵等。然而，他們對新聞報道的結(jié)構(gòu)和閱讀方法可能不太了解，需要通過學(xué)習(xí)來掌握。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫作技能。他們能夠理解簡單的文章內(nèi)容，并能運用一些基本的詞匯和句型進行表達。然而，他們在閱讀和分析新聞報道方面可能存在一些困難，如抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等。因此，學(xué)生需要通過本課時的學(xué)習(xí)，進一步掌握新聞報道的閱讀方法。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一些基本的思維品質(zhì)，如邏輯思維、批判性思維等。然而，在閱讀和分析新聞報道方面，他們可能需要進一步提高自己的思維品質(zhì)。例如，他們需要運用分析性思維來理解新聞報道中的事實和觀點，運用批判性思維來評價和判斷新聞報道的內(nèi)容。因此，本課時的教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生運用和提升自己的思維品質(zhì)。

綜合以上分析，我們可以看出，學(xué)生在新聞報道的閱讀與分析方面需要進一步提高。因此，本課時的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和思維品質(zhì)，使他們能夠更好地理解和欣賞新聞報道，感受國家的強大，激發(fā)愛國情感。

三.教學(xué)目標

本課時的教學(xué)目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行概述。

1.知識與技能

a.學(xué)生能夠理解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)語、主體、背景等。

b.學(xué)生能夠掌握新聞報道的閱讀方法，如抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等。

c.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能，正確、熟練地進行新聞報道的閱讀和分析。

2.過程與方法

a.學(xué)生能夠通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和分析能力。

b.學(xué)生能夠通過討論和交流，學(xué)會與他人共同解決問題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

c.學(xué)生能夠通過反思和評價，了解自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我調(diào)控的能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

a.學(xué)生能夠在閱讀和分析新聞報道的過程中，感受國家的強大，激發(fā)愛國情感。

b.學(xué)生能夠通過對新聞報道的閱讀與分析，培養(yǎng)對國家和社會的責(zé)任感。

c.學(xué)生能夠通過對不同觀點的探討和思考，形成自己的價值觀和人生觀。

綜合以上教學(xué)目標，本課時的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生新聞報道的閱讀與分析能力，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們的愛國情感和對國家和社會的責(zé)任感。

四.教學(xué)重點、難點

本課時的教學(xué)重點和難點如下：

1.教學(xué)重點

a.新聞報道的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)語、主體、背景等。

b.新聞報道的閱讀方法：學(xué)生需要掌握新聞報道的閱讀方法，如抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等。

c.重點詞匯和句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與新聞報道相關(guān)的重點詞匯和句型，如“科技進步”、“國家發(fā)展”等。

2.教學(xué)難點

a.理解新聞報道中的事實和觀點：學(xué)生需要能夠準確地理解和把握新聞報道中的事實和觀點。

b.運用批判性思維評價新聞報道：學(xué)生需要能夠運用批判性思維對新聞報道的內(nèi)容進行評價和判斷。

c.表達自己的觀點和看法：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，準確地表達自己的觀點和看法。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時的教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計如下：

1.教學(xué)方法

a.講解法：教師通過講解，向?qū)W生介紹新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法。

b.示范法：教師通過示范，展示如何抓住關(guān)鍵詞、理解新聞事實等閱讀方法。

c.練習(xí)法：教師通過布置練習(xí)，讓學(xué)生實際操作，提高他們的閱讀和分析能力。

2.學(xué)法

a.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

b.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，與他人共同解決問題，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

c.反思學(xué)習(xí)：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的自我調(diào)控能力。

六.教學(xué)過程

本課時的教學(xué)過程分為以下八個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

本環(huán)節(jié)通過展示一些我國科技進步的新聞圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對新聞報道閱讀與分析的興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

本環(huán)節(jié)通過展示一篇關(guān)于我國科技進步的新聞報道，讓學(xué)生初步了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.操練（15分鐘）

本環(huán)節(jié)通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法的理解。

4.鞏固（15分鐘）

本環(huán)節(jié)通過一些新聞報道的案例，讓學(xué)生進一步加深對新聞報道的理解和分析能力。

5.拓展（15分鐘）

本環(huán)節(jié)通過一些相關(guān)的新聞報道，讓學(xué)生進一步拓展對我國科技進步的了解。

6.小結(jié)（5分鐘）

本環(huán)節(jié)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法的重要性。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

本環(huán)節(jié)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固和提高對新聞報道的理解和分析能力。

8.板書的順序（5分鐘）

本環(huán)節(jié)對本節(jié)課的板書順序進行總結(jié)，強調(diào)新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法的重要性。

每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和所用時間如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

3.操練（15分鐘）

4.鞏固（15分鐘）

5.拓展（15分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法的重要性。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固和提高對新聞報道的理解和分析能力。

8.板書的順序（5分鐘）

對本節(jié)課的板書順序進行總結(jié)，強調(diào)新聞報道的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法的重要性。

七.教學(xué)反思

在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進措施。

1.問題：學(xué)生在閱讀新聞報道時，對于新聞報道的結(jié)構(gòu)和閱讀方法的理解不夠深入。

解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我增加了對新聞報道結(jié)構(gòu)和閱讀方法的詳細講