牛津譯林版英語七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Integrated skills）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills），共安排4課時。單元主題是介紹一個名為SunshineTown的地方，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握與地點、設(shè)施、活動等相關(guān)詞匯，并運用一般現(xiàn)在時進行描述。

一.課標(biāo)要求

英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本單元主要體現(xiàn)的語言能力方面，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，并運用一般現(xiàn)在時進行描述。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同國家的城市特點，增強對多元文化的認知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過比較不同地點的特點，培養(yǎng)他們的分析與判斷能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過合作、探究等方式，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，提高他們的語言運用能力，培養(yǎng)他們的文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展。

二.單元內(nèi)容分析

牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）以介紹一個名為SunshineTown的地方為主題，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與地點、設(shè)施、活動等相關(guān)詞匯，并運用一般現(xiàn)在時進行描述。本單元共安排4課時，下面將對每個課時的內(nèi)容進行分析。

第1課時：WelcometoSunshineTown

本課時主要介紹SunshineTown的基本情況，包括地理位置、氣候特點等。學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與地點、設(shè)施、活動等相關(guān)詞匯，如：bank,postoffice,hospital,park,swim,playfootball等。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時描述這些地點和活動。

第2課時：LookaroundSunshineTown

本課時要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，通過觀察圖片，描述SunshineTown中的不同地點和設(shè)施。學(xué)生將運用所學(xué)詞匯，如：bank,postoffice,hospital,park,swim,playfootball等，進行聽力、口語和寫作訓(xùn)練。此外，教師可引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享他們對SunshineTown的看法。

第3課時：Let'sgoshopping!

本課時以購物為主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯，如：shoppingmall,supermarket,departmentstore等。通過聽、說、讀、寫等多種方式，學(xué)生將掌握這些詞匯，并學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述購物活動。此外，教師可組織學(xué)生進行角色扮演，模擬購物場景，提高他們的實際應(yīng)用能力。

第4課時：AfternooninSunshineTown

本課時以SunshineTown的下午活動為主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)與活動相關(guān)的詞匯，如：swimmingpool,sportscenter,library等。通過聽、說、讀、寫等多種方式，學(xué)生將掌握這些詞匯，并運用一般現(xiàn)在時描述下午的活動。此外，教師可引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享他們對SunshineTown下午活動的建議。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過介紹SunshineTown這個地方，讓學(xué)生掌握與地點、設(shè)施、活動等相關(guān)詞匯，并運用一般現(xiàn)在時進行描述。同時，通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高他們的英語核心素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯。

2.能夠運用一般現(xiàn)在時描述地點和活動。

3.增強對多元文化的認知。

4.提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)實施：

1.通過圖片、地圖等資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述SunshineTown的地理位置和特點。

2.通過聽力、口語、寫作等教學(xué)活動，讓學(xué)生練習(xí)使用與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時。

3.通過小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。

單元整體評價：

1.通過聽力、口語、寫作等測試，評估學(xué)生對與地點、設(shè)施、活動相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的掌握程度。

2.通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

具體案例：

在第1課時，教師可以展示SunshineTown的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地理位置和特點。然后，教師可以播放一段聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述SunshineTown的相關(guān)信息。在寫作環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于SunshineTown的短文。

四.單元課時分配

第1課時：

內(nèi)容：介紹SunshineTown的地理位置和特點。

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯。

方法：圖片展示、聽力材料、寫作練習(xí)。

資源：地圖、聽力材料。

評估：聽力測試、口語表達、寫作練習(xí)。

第2課時：

內(nèi)容：描述SunshineTown中的不同地點和設(shè)施。

目標(biāo)：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述地點和活動。

方法：觀察圖片、聽力練習(xí)、小組討論。

資源：圖片、聽力材料。

評估：聽力測試、口語表達、小組討論。

第3課時：

內(nèi)容：學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時。

目標(biāo)：學(xué)生能夠描述購物活動。

方法：聽力練習(xí)、口語表達、角色扮演。

資源：購物場景圖片、聽力材料。

評估：聽力測試、口語表達、角色扮演。

第4課時：

內(nèi)容：描述SunshineTown下午的活動。

目標(biāo)：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述下午的活動。

方法：聽力練習(xí)、口語表達、小組討論。

資源：下午活動圖片、聽力材料。

評估：聽力測試、口語表達、小組討論。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述。

1.語言能力：

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽、說、讀、寫與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，并運用一般現(xiàn)在時進行描述。具體目標(biāo)如下：

（1）能夠聽懂并準(zhǔn)確表達SunshineTown的地理位置和特點。

（2）能夠聽懂并準(zhǔn)確表達不同地點和設(shè)施的名稱和功能。

（3）能夠聽懂并準(zhǔn)確表達購物活動的相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時。

（4）能夠聽懂并準(zhǔn)確表達下午活動的相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時。

2.思維品質(zhì)：

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)比較和分析不同地點和活動的能力，提高他們的思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

（1）能夠通過觀察和比較，分析SunshineTown的地理位置和特點。

（2）能夠通過觀察和比較，分析不同地點和設(shè)施的名稱和功能。

（3）能夠通過觀察和比較，分析購物活動的特點和一般現(xiàn)在時的運用。

（4）能夠通過觀察和比較，分析下午活動的特點和一般現(xiàn)在時的運用。

3.學(xué)習(xí)能力：

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

（1）能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯。

（2）能夠通過合作學(xué)習(xí)，與他人分享對SunshineTown的看法和建議。

（3）能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的運用。

（4）能夠通過合作學(xué)習(xí)，與他人共同完成活動任務(wù)。

綜上所述，本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們在聽、說、讀、寫等方面得到全面的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠在語言、思維和學(xué)習(xí)等方面得到充分的訓(xùn)練和提高。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行課時教學(xué)設(shè)計，以新授課型為例。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及SunshineTown的基本情況，包括地理位置、氣候特點等。重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：

-location：表示位置的詞匯，如：north,south,east,west等。

-climate：表示氣候的詞匯，如：hot,cold,sunny,cloudy等。

-town：表示城鎮(zhèn)的詞匯，如：SunshineTown,BigCity等。

-welcometo：表示歡迎到某個地方，如：welcometoSunshineTown。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時：用來描述地理位置和氣候特點，如：Itisinthenorthofthecountry.Ithasasunnyclimate.

-描述地點和設(shè)施的句型：如：Thereisabanknearthepostoffice.Therearemanyshopsintheshoppingmall.

-描述活動的句型：如：Theyoftengoswimminginthesummer.Theyplayfootballonweekends.

二.學(xué)情分析

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行學(xué)情分析，以新授課型為例。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過許多與本課時相關(guān)的內(nèi)容，如：他們可能去過銀行、郵局、醫(yī)院等地點，對不同的設(shè)施和活動有一定的了解。此外，學(xué)生可能也有過購物和參加活動的經(jīng)歷，這些都為他們學(xué)習(xí)本課時提供了實際的生活經(jīng)驗。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能。他們能夠理解和運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的事物和活動。此外，學(xué)生也掌握了與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，如：bank,postoffice,hospital等。這些知識技能為本課時的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的分析、判斷和比較思維能力。他們能夠通過觀察和比較，分析不同地點和設(shè)施的特點。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也鍛煉了溝通和協(xié)作的能力，這些都為本課時的學(xué)習(xí)提供了良好的思維品質(zhì)基礎(chǔ)。

綜上所述，學(xué)生在生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)方面都具備了一定的基礎(chǔ)，有利于本課時的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運用能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行教學(xué)目標(biāo)概述，以新授課型為例。

1.知識與技能

學(xué)生能夠掌握與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，如：location,climate,town等。同時，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述地理位置和氣候特點，如：Itisinthenorthofthecountry.Ithasasunnyclimate.此外，學(xué)生還能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，描述不同的地點和活動，如：Thereisabanknearthepostoffice.Theyoftengoswimminginthesummer.

2.過程與方法

學(xué)生通過觀察、比較和小組討論等方法，分析SunshineTown的地理位置和氣候特點。他們還將通過聽力練習(xí)、口語表達和寫作練習(xí)，提高自己的聽、說、讀、寫能力。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)溝通和協(xié)作的能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度和價值觀

學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課時，增強對不同地點和活動的認知，提高自己的文化意識。他們能夠理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

綜上所述，本教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行概述，旨在全面發(fā)展學(xué)生的英語素養(yǎng)，提高他們的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)他們的分析、判斷和合作能力，以及增強他們的文化意識和跨文化交際能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠在知識、能力和情感態(tài)度方面得到全面發(fā)展。

四.教學(xué)重點、難點

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行教學(xué)重點、難點概述，以新授課型為例。

1.教學(xué)重點

（1）掌握與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，如：location,climate,town等。

（2）運用一般現(xiàn)在時描述地理位置和氣候特點，如：Itisinthenorthofthecountry.Ithasasunnyclimate.

（3）運用所學(xué)的詞匯和句型，描述不同的地點和活動，如：Thereisabanknearthepostoffice.Theyoftengoswimminginthesummer.

2.教學(xué)難點

（1）正確運用一般現(xiàn)在時描述地理位置和氣候特點，如：Itisinthenorthofthecountry.Ithasasunnyclimate.

（2）運用所學(xué)的詞匯和句型，描述不同的地點和活動，如：Thereisabanknearthepostoffice.Theyoftengoswimminginthesummer.

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行教法、學(xué)法設(shè)計，以新授課型為例。

1.教法

（1）直觀演示法：通過展示圖片、地圖等資源，直觀地呈現(xiàn)SunshineTown的地理位置和特點，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與SunshineTown相關(guān)的實際情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)法

（1）自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）互動學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課堂上積極參與聽力練習(xí)、口語表達和寫作練習(xí)，與教師和其他學(xué)生進行互動，提高自己的語言運用能力。

（3）反思學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

六.教學(xué)過程

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行教學(xué)過程設(shè)計，以新授課型為例。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧與地點、設(shè)施、活動相關(guān)的詞匯，如：Wheredoyouusuallygoonweekends?Whatdoyouoftendothere?然后，教師展示一張SunshineTown的圖片，讓學(xué)生猜測這是哪里，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師展示SunshineTown的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地理位置和特點。同時，教師呈現(xiàn)與SunshineTown相關(guān)的詞匯和句型，如：location,climate,town等，并通過例句展示如何運用一般現(xiàn)在時描述地理位置和氣候特點。

3.操練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述SunshineTown的相關(guān)信息。然后，教師提供一些與SunshineTown相關(guān)的句子，讓學(xué)生進行替換練習(xí)，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行口語表達練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，描述不同的地點和活動。然后，教師提供一些與SunshineTown相關(guān)的圖片，讓學(xué)生進行看圖說話練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

5.拓展（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對SunshineTown的看法和建議。然后，教師提供一些與SunshineTown相關(guān)的活動，讓學(xué)生進行角色扮演，提高他們的實際應(yīng)用能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置與SunshineTown相關(guān)的家庭作業(yè)，如：寫一篇關(guān)于SunshineTown的短文，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.板書（5分鐘）

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，清晰展示重點詞匯和句型，方便學(xué)生理解和記憶。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。

七.教學(xué)反思

本部分針對牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Integratedskills）進行教學(xué)反思，以新授課型為例。

在課堂實