手工電子教案 11泥浮雕造型與表現(xiàn)

教學(xué)設(shè)計(jì)11：泥浮雕造型與表現(xiàn)教學(xué)說明授課對(duì)象學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)課程類型理實(shí)一體課課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程分析【本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)】泥浮雕概念；泥浮雕造型表現(xiàn)；浮雕藝術(shù)特色；泥浮雕表現(xiàn)技法?！颈竟?jié)課教學(xué)任務(wù)】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)泥浮雕，感知與欣賞浮雕藝術(shù)之美，掌握低浮雕與高浮雕的表現(xiàn)技法，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維及手工制作技巧，創(chuàng)作表達(dá)富有個(gè)性情感的泥浮雕作品，提升學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)目標(biāo)1.鑒賞東漢武梁祠西壁畫像石刻拓片、吳哥窟浮雕藝術(shù)、古代埃及浮雕等世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)之美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和保護(hù)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感知能力和鑒賞能力；2.了解泥浮雕的概念和表現(xiàn)形式，理解幼師的泥浮雕特點(diǎn)及表現(xiàn)技法，提高學(xué)生思考、觀察、理解能力。3.掌握泥浮雕的制作方法，靈活應(yīng)用于作品創(chuàng)作，提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力及動(dòng)手制作能力。4.鑒賞創(chuàng)意泥浮雕作品，提高學(xué)生想象力和創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。5.體驗(yàn)手工藝術(shù)的樂趣，陶冶情操，提升學(xué)生的審美和文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解浮雕的藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)鑒賞泥浮雕。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握泥浮雕的造型表現(xiàn)方法，將其應(yīng)用于作品創(chuàng)作。學(xué)情分析【學(xué)生前期經(jīng)驗(yàn)】大部分學(xué)生小時(shí)候均有玩泥巴的經(jīng)歷，對(duì)泥塑有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解泥塑基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了泥塑團(tuán)、搓、壓、捏等基礎(chǔ)制作方法，但不理解如何欣賞泥塑藝術(shù)?！菊n程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1.知識(shí)準(zhǔn)備：已自主完成超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上本課程預(yù)習(xí)任務(wù)點(diǎn)；已根據(jù)任務(wù)清單初步探究了泥浮雕制作方法，繪制出作品構(gòu)圖稿。2.學(xué)具準(zhǔn)備：普通泥土、泥塑工具、墊板、濕毛巾。教學(xué)方法及策略本節(jié)課主要采用混合式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)及現(xiàn)代化教學(xué)手段等多種方法進(jìn)行教學(xué)。具體策略如下：1.課程導(dǎo)學(xué)部分：通過簡(jiǎn)要回顧課程內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)；欣賞中國(guó)泥人博物館泥浮雕作品，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)傳承優(yōu)秀文化藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.知識(shí)學(xué)習(xí)部分：①重點(diǎn)知識(shí)，以觀察、設(shè)問、討論交流等方式師生共同探究東漢武梁祠西壁畫像石刻拓片、吳哥窟浮雕藝術(shù)、古代埃及浮雕藝術(shù)的藝術(shù)特色，幫助學(xué)生理解浮雕文化藝術(shù)之美，開闊學(xué)生藝術(shù)視野，懂得熱愛和保護(hù)世界文化遺產(chǎn)，形成高雅的審美情趣，提升觀察、思考能力及審美感知能力。②難點(diǎn)知識(shí)，采用直觀演示、講授兩種類別的泥浮雕制作方法，幫助學(xué)生理解泥浮雕的表現(xiàn)技法，提高學(xué)生觀察、理解能力；開展實(shí)踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、遷移知識(shí)，提升學(xué)生的舉一反三應(yīng)用能力；展示部分學(xué)生作品，以榜樣力量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)的方式反饋學(xué)習(xí)效果，消化難點(diǎn)知識(shí)。3.知識(shí)拓展部分：通過鑒賞、探究超輕粘土創(chuàng)意表現(xiàn)方法，拓展學(xué)生的泥浮雕知識(shí)面，豐富學(xué)生的想象思維，提升創(chuàng)造表現(xiàn)力。4.知識(shí)歸納延展部分：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；采用網(wǎng)絡(luò)探究式教學(xué)策略，以課后思考、網(wǎng)絡(luò)答疑互動(dòng)等方式擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。參考資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容安排知識(shí)回顧點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，簡(jiǎn)要回顧上周課程學(xué)習(xí)內(nèi)容課程導(dǎo)入學(xué)生互動(dòng)：向同桌展示你收集的泥浮雕作品圖片【案例引入】中國(guó)泥人博物館泥浮雕藝術(shù)泥浮雕是雕塑的平面藝術(shù)形式，它是一種在平面上刻畫出凹凸起伏形象的雕塑，介于圓雕和繪畫之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，被稱為雕刻的繪畫藝術(shù)。【課程目錄】一、泥浮雕的分類二、浮雕的藝術(shù)特色（重點(diǎn)）三、泥浮雕造型與表現(xiàn)（難點(diǎn)）四、知識(shí)拓展課程展開一、泥浮雕的分類【案例引入】泥浮雕作品1、低浮雕雕刻的形象僅從背景表面略微突出，造型起伏小，繪畫感強(qiáng)，保持了一定的平面性，又具有一定的體量感，多用于工藝品及繪畫藝術(shù)。2、高浮雕雕刻的形象從背景中突出自然圓周的一半或更多，明暗對(duì)比強(qiáng)烈，視覺效果突出，空間感強(qiáng)，多用于建筑園林裝飾。二、浮雕的藝術(shù)特色泥浮雕是雕塑的一種，它藝術(shù)層次豐富，利用重疊方式在人的視覺上產(chǎn)生節(jié)奏感、韻律感和空間感?！景咐?】東漢武梁祠西壁畫像石刻拓片分析：畫像石是雕刻著不同畫面，用于構(gòu)筑墓室、石棺、享祠或石闕的建筑石材。設(shè)問：它的題材是什么？造型有什么特色？①題材廣闊，內(nèi)容豐富，寓意深刻，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和物質(zhì)文化，反映了陰陽(yáng)五行思想、神仙信仰以及儒家倫理道德觀念；②風(fēng)格質(zhì)樸渾厚、簡(jiǎn)率大氣，造型夸張，線條簡(jiǎn)潔，突出傳神，強(qiáng)調(diào)大體大貌，講究尋常之外。魯迅曾說：“惟漢人石刻，氣魄深沉雄大”。漢代藝術(shù)盡管粗重笨拙，卻心胸開闊、氣派雄沉，展示出蓬勃旺盛的生命力，整體性的力量和氣勢(shì)?！景咐?】吳哥窟浮雕藝術(shù)分析：吳哥窟又稱吳哥寺，是吳哥古跡中保存得最完好的廟宇，也是世界最大上的廟宇，以建筑宏偉與浮雕細(xì)致聞名于世。①題材廣泛，有的取材于印度教神話故事，有的是戰(zhàn)爭(zhēng)、工藝、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等世俗情景；②以象征手法為主雕刻風(fēng)格，畫面呈裝飾圖案風(fēng)格。【案例引入3】古代埃及浮雕藝術(shù)設(shè)問：如何欣賞該浮雕作品？總結(jié)：古埃及浮雕記錄了法老統(tǒng)治埃及的歷史。以簡(jiǎn)練的曲線和單純的幾何形塑造人物，線條不局限于再現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)化的形象和場(chǎng)面，而強(qiáng)調(diào)的是一種精神的象征，在表現(xiàn)手法上追求裝飾風(fēng)味，強(qiáng)調(diào)規(guī)整形式。強(qiáng)調(diào)：浮雕藝術(shù)蘊(yùn)含人文地域文化及時(shí)代象征，藝術(shù)手法多姿多彩，造型表現(xiàn)不拘一格。欣賞浮雕藝術(shù)作品不僅僅是鑒賞高超的雕塑手法和藝術(shù)細(xì)節(jié)，而是通過對(duì)雕塑的觀察和了解其背后的歷史人文背景，來(lái)感受藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的歷史和文化內(nèi)涵?！景咐?】《鑄就輝煌》、《抗洪搶險(xiǎn)》分組討論：如何欣賞兩幅泥浮雕作品？引導(dǎo)學(xué)生自主探究三、泥浮雕造型與表現(xiàn)1、幼師的泥浮雕特點(diǎn)【案例引入】幼師泥塑作品分析：幼師所創(chuàng)作的泥浮雕作品以審美感知為出發(fā)，強(qiáng)調(diào)主觀情感表達(dá)，造型簡(jiǎn)練、夸張，突出特征，重視自由表達(dá)的形態(tài)美感和色彩美感。作品一般體積較小，富有藝術(shù)性、童趣性、生活化。2、泥浮雕工具與材料常用工具：簡(jiǎn)易木制或塑料制泥塑工具、泥工板、模具常用材料：普通泥土、陶泥、超輕粘土、橡皮泥。3、泥浮雕的表現(xiàn)技法引導(dǎo)學(xué)生反饋課前初步探究時(shí)出現(xiàn)的問題【教師示范1】低浮雕（整體塑形）制作解析：工具與材料：普通泥土、泥塑工具、泥工板、濕毛巾。①收集素材，確定主題，設(shè)計(jì)圖稿；②制泥板，將泥板在泥工板上摔打并搟成厚薄大概為2-3厘米厚度的平整泥板；③按照?qǐng)D稿大小，運(yùn)用針棒雕刻花紋，注意雕刻前要考慮主體物的造型適合陽(yáng)刻還是陰刻；④在泥板未干時(shí)進(jìn)行局部修正，完善。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納技法強(qiáng)調(diào)：作品制作前，需先揉泥使泥便于制作，將泥揉好后制作為合適的泥板，圖形制作時(shí)應(yīng)注意大小比例，泥板畫作品完成后還可用顏料上色?！窘處熓痉?】高浮雕（組合塑形）制作解析：工具與材料：普通泥土、泥塑工具、泥工板、濕毛巾。①收集素材及主題構(gòu)思；②揉泥、制作泥板；③根據(jù)構(gòu)思的形象堆出兔頭形體；④添加兔子的五官，進(jìn)一步塑造形象；⑤用針棒繪畫出細(xì)節(jié)特征，用刮棒在泥板表面刮出肌理效果；⑥修整泥板，組合完成作品。強(qiáng)調(diào)：根據(jù)構(gòu)思設(shè)計(jì)的物體形象的結(jié)構(gòu)和特征，用泥將物體每個(gè)部分單獨(dú)制作為塊狀，再進(jìn)行整體組合。4、泥浮雕作品欣賞【案例引入】藝術(shù)性泥浮雕作品課堂練習(xí)師生互動(dòng)【實(shí)踐練習(xí)】以繪制好的圖案為創(chuàng)作主題，運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作一件泥浮雕作品，尺寸8開內(nèi)?！編熒ピu(píng)】選取2名學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)作主題和方法，師生共同評(píng)析該作品的藝術(shù)特色。知識(shí)拓展泥浮雕的創(chuàng)意表現(xiàn)【案例引入1】超輕粘土仿銅畫分析：按組合塑形方式，用超輕粘土在卡紙上塑造出人物頭像；待超輕粘土干透后，刷黑色水粉顏料，待黑色干透后，用金色丙烯顏料適當(dāng)添繪，模擬出銅版畫效果?！景咐?】超輕粘土浮雕作品討論：超輕粘土浮雕的特色之處在哪兒？總結(jié)：泥浮雕不僅限于使用泥土、陶土，還可以使用超輕粘土進(jìn)行制作，也可以運(yùn)用生活中各種材料，融入多種制作技法加以創(chuàng)意表現(xiàn)，使作品呈現(xiàn)自然、趣味的藝術(shù)特色。歸納總結(jié)與作業(yè)布置【小結(jié)】展示學(xué)生作品簡(jiǎn)單回顧課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。通過課程學(xué)習(xí)，我們理解了泥浮雕的概念和表現(xiàn)分類，學(xué)會(huì)從文化、藝術(shù)多