北師大版英語九年級Unit 3 Creativity Lesson 9 Creative Minds 第二課時 （單元整體+課時教學設計）

北師大版英語九年級Unit3CreativityLesson9CreativeMinds第二課時（單元整體+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

本單元的主題為“Creativity”，針對北師大版英語九年級Unit3CreativityLesson9CreativeMinds第二課時進行設計。本單元課時數(shù)為8課時，涉及課文閱讀、詞匯學習、語法講解、聽力訓練以及口語表達等多個方面。通過本單元的學習，學生能夠掌握關(guān)于創(chuàng)新思維的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

一.課標要求

本單元的主題“Creativity”體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的文化意識范疇。根據(jù)新課標要求，通過本單元的學習，學生需要培養(yǎng)以下能力和意識：

1.聽力理解能力：學生能夠聽懂并理解關(guān)于創(chuàng)新思維的對話和短文，把握關(guān)鍵詞匯和表達方式。

2.閱讀理解能力：學生能夠閱讀并理解關(guān)于創(chuàng)新思維的課文，把握文章的主旨大意，分析人物觀點和態(tài)度。

3.寫作能力：學生能夠運用所學詞匯和表達方式，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的短文，表達自己的觀點和看法。

4.口語表達能力：學生能夠就創(chuàng)新思維相關(guān)話題進行討論和交流，清晰地表達自己的觀點和想法。

5.創(chuàng)新意識：學生通過本單元的學習，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力，將所學應用于實際生活和工作中。

6.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下的創(chuàng)新觀念，增強對文化差異的敏感性和包容性。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題是"Creativity"，圍繞著創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力展開。整個單元由8個課時組成，每個課時都有其獨特的學習目標和內(nèi)容，同時相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成一個完整的學習體系。

第1課時：課文閱讀《CreativeMinds》。通過閱讀一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的文章，讓學生了解創(chuàng)新思維的重要性，并學習相關(guān)的詞匯和表達方式。

第2課時：詞匯學習。學生將學習與創(chuàng)新思維相關(guān)的詞匯，如"creativity"、"innovation"、"idea"等，并通過例句和練習來鞏固記憶。

第3課時：語法講解。本課時將講解如何使用現(xiàn)在分詞短語來描述正在進行的動作，同時通過例句和練習來幫助學生理解和掌握。

第4課時：聽力訓練。學生將通過聽力材料，聽取關(guān)于創(chuàng)新思維的對話或短文，并完成相關(guān)的聽力練習，提高聽力理解能力。

第5課時：口語表達。學生將就創(chuàng)新思維相關(guān)話題進行討論和交流，通過小組討論和角色扮演等活動，提高口語表達能力。

第6課時：寫作練習。學生將運用所學詞匯和表達方式，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的短文，表達自己的觀點和看法。

第7課時：綜合練習。學生將通過完成一系列的綜合練習，包括閱讀理解、完形填空、語法填空等，來鞏固和應用本單元所學的知識和技能。

第8課時：總結(jié)與拓展。學生將對本單元的學習內(nèi)容進行總結(jié)，并通過拓展活動，如小組討論、創(chuàng)新項目等，來進一步激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的內(nèi)容框架設計意圖是通過對創(chuàng)新思維的學習和實踐活動，提高學生的英語綜合運用能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。每個課時的設計都圍繞著這個目標展開，具體的學習目標和教學實施如下：

第1課時：課文閱讀《CreativeMinds》

設計意圖：通過閱讀一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的文章，讓學生了解創(chuàng)新思維的重要性，并學習相關(guān)的詞匯和表達方式。

學習目標：理解文章的主旨大意，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。

教學實施：閱讀課文，回答問題，討論文章中的觀點，進行詞匯練習。

單元整體評價：通過閱讀理解練習和詞匯測試來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過閱讀課文，了解到創(chuàng)新思維對于個人和社會的重要性，并學會了如何用英語表達不同的創(chuàng)新思維方式。

第2課時：詞匯學習

設計意圖：通過學習與創(chuàng)新思維相關(guān)的詞匯，擴大學生的詞匯量，并鞏固記憶。

學習目標：掌握與創(chuàng)新思維相關(guān)的詞匯，并能夠正確運用。

教學實施：通過例句、詞匯練習和游戲等活動來學習詞匯。

單元整體評價：通過詞匯測試和口語表達練習來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過詞匯游戲和練習，有效地掌握了與創(chuàng)新思維相關(guān)的詞匯，并在口語表達中能夠正確使用。

第3課時：語法講解

設計意圖：通過講解現(xiàn)在分詞短語的用法，幫助學生理解和掌握該語法點。

學習目標：能夠使用現(xiàn)在分詞短語來描述正在進行的動作。

教學實施：通過例句、解釋和練習來講解和鞏固語法點。

單元整體評價：通過語法填空練習和寫作任務來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過練習和應用，掌握了現(xiàn)在分詞短語的用法，并在寫作中能夠正確運用。

第4課時：聽力訓練

設計意圖：通過聽力材料，提高學生的聽力理解能力，并加深對創(chuàng)新思維的理解。

學習目標：能夠聽懂并理解關(guān)于創(chuàng)新思維的對話或短文。

教學實施：聽聽力材料，完成相關(guān)的聽力練習。

單元整體評價：通過聽力測試和討論來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過聽力練習，提高了聽力理解能力，并對創(chuàng)新思維有了更深入的了解。

第5課時：口語表達

設計意圖：通過口語表達活動，提高學生的口語表達能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

學習目標：能夠就創(chuàng)新思維相關(guān)話題進行討論和交流。

教學實施：小組討論、角色扮演等活動，練習口語表達。

單元整體評價：通過口語表達練習和小組討論來評價學生的學習效果。

具體案例：學生在小組討論中積極參與，表達了自己的觀點和看法，并通過角色扮演展示了創(chuàng)新思維的應用。

第6課時：寫作練習

設計意圖：通過寫作練習，提高學生的寫作能力，并鼓勵創(chuàng)新思維的表達。

學習目標：能夠運用所學詞匯和表達方式，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的短文。

教學實施：指導學生進行寫作，并提供反饋和修改建議。

單元整體評價：通過寫作評估和同伴評價來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過寫作練習，能夠清晰地表達自己的觀點和看法，并通過同伴評價互相學習和提高。

第7課時：綜合練習

設計意圖：通過綜合練習，鞏固和應用本單元所學的知識和技能。

學習目標：能夠綜合運用本單元的知識和技能，完成各種練習任務。

教學實施：完成閱讀理解、完形填空、語法填空等練習。

單元整體評價：通過練習成績和學生的參與度來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過綜合練習，鞏固了本單元的知識和技能，并在練習中提高了自己的綜合運用能力。

第8課時：總結(jié)與拓展

設計意圖：通過總結(jié)和拓展活動，讓學生對unit的學習內(nèi)容進行回顧和思考，并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

學習目標：能夠總結(jié)本單元的學習內(nèi)容，并通過拓展活動應用和創(chuàng)新思維。

教學實施：進行小組討論、創(chuàng)新項目等活動，總結(jié)和拓展學習內(nèi)容。

單元整體評價：通過學生的參與度和創(chuàng)新項目的成果來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過小組討論和創(chuàng)新項目，對創(chuàng)新思維有了更深入的理解，并能夠提出和實施創(chuàng)新的解決方案。

四.單元課時分配

第1課時：課文閱讀《CreativeMinds》

具體內(nèi)容：閱讀課文，回答問題，討論文章中的觀點，進行詞匯練習。

目標：理解文章的主旨大意，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。

方法：閱讀理解練習，小組討論，詞匯游戲。

資源：課文文本，詞匯卡片，多媒體教學資源。

評估：閱讀理解練習，詞匯測試。

第2課時：詞匯學習

具體內(nèi)容：通過例句、詞匯練習和游戲等活動來學習詞匯。

目標：掌握與創(chuàng)新思維相關(guān)的詞匯，并能夠正確運用。

方法：詞匯練習，游戲活動，小組合作。

資源：詞匯卡片，多媒體教學資源，詞匯練習冊。

評估：詞匯測試，口語表達練習。

第3課時：語法講解

具體內(nèi)容：通過例句、解釋和練習來講解和鞏固語法點。

目標：能夠使用現(xiàn)在分詞短語來描述正在進行的動作。

方法：語法講解，練習冊練習，小組討論。

資源：語法教材，練習冊，多媒體教學資源。

評估：語法填空練習，寫作任務。

第4課時：聽力訓練

具體內(nèi)容：聽聽力材料，完成相關(guān)的聽力練習。

目標：能夠聽懂并理解關(guān)于創(chuàng)新思維的對話或短文。

方法：聽力練習，小組討論，聽力材料。

資源：聽力教材，多媒體教學資源，聽力練習冊。

評估：聽力測試，討論。

第5課時：口語表達

具體內(nèi)容：小組討論、角色扮演等活動，練習口語表達。

目標：能夠就創(chuàng)新思維相關(guān)話題進行討論和交流。

方法：小組討論，角色扮演，口語練習。

資源：口語教材，多媒體教學資源，話題卡片。

評估：口語表達練習，小組討論。

第6課時：寫作練習

具體內(nèi)容：指導學生進行寫作，并提供反饋和修改建議。

目標：能夠運用所學詞匯和表達方式，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的短文。

方法：寫作指導，同伴反饋，修改建議。

資源：寫作教材，多媒體教學資源，寫作練習冊。

評估：寫作評估，同伴評價。

第7課時：綜合練習

具體內(nèi)容：完成閱讀理解、完形填空、語法填空等練習。

目標：能夠綜合運用本單元的知識和技能，完成各種練習任務。

方法：練習冊練習，小組合作，討論。

資源：練習冊，多媒體教學資源，練習材料。

評估：練習成績，學生的參與度。

第8課時：總結(jié)與拓展

具體內(nèi)容：進行小組討論、創(chuàng)新項目等活動，總結(jié)和拓展學習內(nèi)容。

目標：能夠總結(jié)本單元的學習內(nèi)容，并通過拓展活動應用和創(chuàng)新思維。

方法：小組討論，創(chuàng)新項目，總結(jié)報告。

資源：總結(jié)報告模板，創(chuàng)新項目材料，多媒體教學資源。

評估：學生的參與度，創(chuàng)新項目的成果。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個維度進行概述，旨在全面提高學生的英語綜合運用能力。

1.語言能力

目標：通過本單元的學習，學生能夠提高英語聽、說、讀、寫四個方面的能力。

具體內(nèi)容：

-聽力：能夠聽懂并理解關(guān)于創(chuàng)新思維的對話或短文，提高聽力理解能力。

-口語：能夠就創(chuàng)新思維相關(guān)話題進行討論和交流，提高口語表達能力。

-閱讀：能夠閱讀并理解關(guān)于創(chuàng)新思維的課文，提高閱讀理解能力。

-寫作：能夠運用所學詞匯和表達方式，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新思維的短文，提高寫作能力。

2.思維品質(zhì)

目標：通過本單元的學習，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

具體內(nèi)容：

-創(chuàng)新思維：學生能夠運用創(chuàng)新思維方式解決問題，提高創(chuàng)造力。

-批判性思維：學生能夠?qū)?chuàng)新思維相關(guān)話題進行分析和評價，提高批判性思維能力。

3.學習能力

目標：通過本單元的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力。

具體內(nèi)容：

-自主學習：學生能夠獨立完成聽力、閱讀、寫作等練習，提高自主學習能力。

-合作學習：學生能夠在小組討論和角色扮演等活動中，與他人合作，提高合作學習能力。

-探究學習：學生能夠通過解決問題和完成創(chuàng)新項目等實踐活動，提高探究學習能力。

第二部分：課時教學設計

本部分針對北師大版英語九年級Unit3CreativityLesson9CreativeMinds第二課時進行設計，課型為新授課。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的教學內(nèi)容主要涉及創(chuàng)新思維的重要性和相關(guān)詞匯的學習。學生將通過閱讀課文、學習詞匯和句型，了解創(chuàng)新思維的概念，并能夠運用相關(guān)詞匯和句型進行簡單的交流。

1.重點詞匯

-Creativity：創(chuàng)新思維

-Innovative：創(chuàng)新的

-Idea：想法

-Mindset：心態(tài)

-Inspire：啟發(fā)

-Solution：解決方案

-Problem-solving：問題解決

-Risk-taking：冒險

-Collaboration：合作

-Feedback：反饋

2.重點句型

-"Creativityistheabilitytocomeupwithnewandoriginalideas."

-"Innovativeideascanleadtonewsolutionsandimprovements."

-"Havingapositivemindsetisimportantforcreativity."

-"Feedbackcanhelpimproveyourideasandsolutions."

-"Collaborationcanleadtomorecreativeideasandbettersolutions."

-"Takingrisksissometimesnecessaryforinnovation."

-"Goodproblem-solversareabletofindeffectivesolutions."

二.學情分析

1.學生生活經(jīng)驗分析

本課時的話題與學生的日常生活緊密相關(guān)，因為創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力在學生的學習和生活中都非常重要。學生可以通過學習本課時的話題，了解如何運用創(chuàng)新思維來解決問題和提出新想法。

2.學生知識技能的分析

在開始本課時，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎知識，包括詞匯、語法和句型等方面的知識。同時，學生也具備了一定的閱讀、寫作和口語表達等方面的技能。這些知識技能為本課時的學習提供了基礎。

3.學生思維品質(zhì)的分析

在開始本課時，學生已經(jīng)具備了一定的思維品質(zhì)，包括批判性思維和創(chuàng)新思維等。這些思維品質(zhì)有助于學生在學習本課時時，能夠?qū)?chuàng)新思維相關(guān)話題進行深入的思考和分析。同時，學生也能夠運用創(chuàng)新思維來提出新的觀點和解決方案。

三.教學目標

1.知識與技能

-學生能夠理解創(chuàng)新思維的概念和相關(guān)詞匯。

-學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

-學生能夠通過閱讀課文，提高閱讀理解能力。

-學生能夠通過詞匯練習，擴大學生的詞匯量。

-學生能夠通過句型練習，提高句型運用能力。

2.過程與方法

-學生能夠在教師的引導下，通過閱讀、討論、練習等方式，自主學習本課時的話題。

-學生能夠通過小組合作和角色扮演等活動，提高合作能力和口語表達能力。

-學生能夠通過問題解決和創(chuàng)新項目等實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度和價值觀

-學生能夠認識到創(chuàng)新思維的重要性，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

-學生能夠培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，積極參與課堂活動。

-學生能夠通過學習本課時的話題，提高對創(chuàng)新思維的認知和理解。

-學生能夠培養(yǎng)批判性思維，對創(chuàng)新思維相關(guān)話題進行深入思考和分析。

四.教學重點、難點

1.教學重點

-學生能夠理解創(chuàng)新思維的概念和相關(guān)詞匯。

-學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

-學生能夠通過閱讀課文，提高閱讀理解能力。

-學生能夠通過詞匯練習，擴大學生的詞匯量。

-學生能夠通過句型練習，提高句型運用能力。

2.教學難點

-學生可能對創(chuàng)新思維的概念和重要性不太理解，需要教師的引導和解釋。

-學生可能對一些較難的詞匯和句型不太熟悉，需要通過練習和應用來掌握。

-學生可能對如何運用創(chuàng)新思維來解決問題和提出新想法不太清楚，需要教師的指導和示范。

五.教法、學法設計

-教學方法：本課時將采用任務型教學法，通過閱讀、討論、練習等方式，引導學生自主學習本課時的話題。同時，也將采用交際教學法，通過小組合作和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力。

-學習方法：學生將通過閱讀課文，了解創(chuàng)新思維的概念和相關(guān)詞匯。通過詞匯練習和句型練習，掌握詞匯和句型的用法。通過小組合作和角色扮演等活動，提高口語表達能力。同時，學生也將通過問題解決和創(chuàng)新項目等實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

六.教學過程

1.導入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復習與創(chuàng)新思維相關(guān)的詞匯和句型。

-教師展示一幅關(guān)于創(chuàng)新思維的圖片，讓學生猜測圖片的主題，引出本節(jié)課的話題。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師通過閱讀課文，向?qū)W生介紹創(chuàng)新思維的概念和相關(guān)詞匯。

-教師通過例句和解釋，向?qū)W生講解現(xiàn)在分詞短語的用法。

3.操練（15分鐘）

-學生通過詞匯練習和句型練習，掌握詞匯和句型的用法。

-學生通過小組合作和角色扮演等活動，提高口語表達能力。

4.鞏固（10分鐘）

-學生通過問題解決和創(chuàng)新項目等實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學生通過完成閱讀理解、完形填空、語法填空等練習，鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

-學生通過小組討論和創(chuàng)新項目等活動，進一步激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

-學生通過總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，加深對創(chuàng)新思維的理解。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生通過回答問題，復習本節(jié)課所學的內(nèi)容。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學生通過完成詞匯練習和句型